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建构主义学习的特征 被引量：355
1
作者 高文 《全球教育展望》 CSSCI 1999年第1期35-39,共5页
在探索建构主义学习的特征之前,有必要回顾一下七十年代以来有关表征问题的一些研究成果。因为,正是这些研究与学习研究的结合开启了研究者的思路,从而逐渐揭示出建构主义学习的一系列重要特征。
关键词 建构主义学习 学习者 建构性学习 学习观 学习过程 维果茨基 双重编码理论 基于案例的学习 语义表征 范例教学
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双语者的语义表征 被引量：59
2
作者 李荣宝 彭聃龄 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1999年第3期255-272,共18页
关于双语者心理的语言形式到底是怎样与语义相联结的研究至少得出了三种不同的结论：两种语言形式分别与一个共同的语义表征相联结；两种语言形式分别与各自独立的语义表征相联结；外语形式通过母语形式的中介或两种形式互为中介与语义... 关于双语者心理的语言形式到底是怎样与语义相联结的研究至少得出了三种不同的结论：两种语言形式分别与一个共同的语义表征相联结；两种语言形式分别与各自独立的语义表征相联结；外语形式通过母语形式的中介或两种形式互为中介与语义表征相联结。这些观点的争论都围绕着一个焦点，即语义是如何表征的？本文通过两个实验，比较了语言内和语言间语义整合的时程，考察了语义表征的本质以及形、义联结的方式。实验一从命题层次，实验二从概念层次证明语义表征是同一的，不同的语言形式通达同一语义的速度取决于主体对语言形式的熟练程度和语言形式本身的形态特征。 展开更多
关键词 双语 形式表征 语义表征 语义整合
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藏-汉-英三语者词汇与语义表征研究 被引量：36
3
作者 崔占玲 张积家 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第3期559-562,共4页
采用跨语言长时重复启动范式,考察藏-汉-英三语者词汇与语义表征的特点。结果发现:⑴三种语言的语义属于分布式共享表征,并受语言熟练程度、媒介语影响,表现出词汇与共享概念的不对称性。⑵三种语言的词汇独立表征。
关键词 三语者 语义表征 词汇表征
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副词位置变化与相关的句法—语义问题 被引量：23
4
作者 赵彦春 《汉语学习》 北大核心 2001年第6期41-45,共5页
本文探讨了“幸亏你来了”与“你幸亏来了”的句法机制和语义表征 ,认为“幸亏”是句修副词 ,可以放在主语之前 ,也可以放在主语之后 ,但位置的变化并不改变句子的语法实质和意思 ,其与后面结果小句的配置问题是语篇层次上的衔接问题 ,... 本文探讨了“幸亏你来了”与“你幸亏来了”的句法机制和语义表征 ,认为“幸亏”是句修副词 ,可以放在主语之前 ,也可以放在主语之后 ,但位置的变化并不改变句子的语法实质和意思 ,其与后面结果小句的配置问题是语篇层次上的衔接问题 ,而不是合不合语法的问题。 展开更多
关键词 句修副词 动修副词 句法机制 语义表征
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双语表征研究中存在的问题及其解决办法 被引量：19
5
作者 李荣宝 彭聃龄 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2002年第4期279-292,共14页
本文从认知心理学和认知神经学的角度对半个世纪以来的双语表征研究中存在的问题提出了批评并且探讨了解决问题的办法。文章对语言认知的心理和神经机制进行了分析,强调了语义表征抽象性的观点,提出了系统地和动态地考察双语表征的基本... 本文从认知心理学和认知神经学的角度对半个世纪以来的双语表征研究中存在的问题提出了批评并且探讨了解决问题的办法。文章对语言认知的心理和神经机制进行了分析,强调了语义表征抽象性的观点,提出了系统地和动态地考察双语表征的基本方法。 展开更多
关键词 双语 语言认知 强调 语义表征 文章 认知心理学 动态 批评 办法 观点
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从二语词汇习得看双语心理字典中的语义表征 被引量：21
6
作者 陈士法 《外国语言文学》 2006年第1期6-11,共6页
双语心理字典中语义表征问题是心理语言学界争论的焦点之一。有的专家认为一语和二语的语义表征是共享的,有的则认为是独立的。本文从二语中某一个词项内部结构的构建着手,重点分析了双语心理字典中一语和二语单词的语义表征问题。得出... 双语心理字典中语义表征问题是心理语言学界争论的焦点之一。有的专家认为一语和二语的语义表征是共享的,有的则认为是独立的。本文从二语中某一个词项内部结构的构建着手,重点分析了双语心理字典中一语和二语单词的语义表征问题。得出的结论是:就某一个二语单词而言,在其习得的不同阶段,其语义表征的方式是不同的。在其内部信息建构的第一和第二个阶段,该单词和其对应的一语单词的语义表征是共享的,其特点是共享一语单词的语义。在第三个阶段,由于该二语单词构建了自己独立的语义系统,所以一语和二语单词的语义表征是独立的,但是,这两个独立的语义系统,又通过两种语言中对应的两个单词间所共享的那部分语义紧密相连。 展开更多
关键词 语义表征 共享表征 独立表征
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双语语义表征的脑功能成像研究 被引量：15
7
作者 张惠娟 李恋敬 周晓林 《北京大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2003年第5期742-748,共7页
简介了认知心理学和认知神经科学有关双语语义表征的理论观点及其研究方法 ,重点总结了近几年来双语语义表征的脑功能成像研究结果 ,指出当前双语脑功能研究的主要问题是 :1)不同语言的语义表征是否具有完全一致的神经基础 ;2 )语言熟... 简介了认知心理学和认知神经科学有关双语语义表征的理论观点及其研究方法 ,重点总结了近几年来双语语义表征的脑功能成像研究结果 ,指出当前双语脑功能研究的主要问题是 :1)不同语言的语义表征是否具有完全一致的神经基础 ;2 )语言熟练程度和语言获得年龄对语义表征及其神经基础有什么影响 ;3)两种语言的转换和翻译由哪些脑区负责 ,是否具有特异性。 展开更多
关键词 双语 语义表征 脑功能成像
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论现在完成体的语用含义 被引量：15
8
作者 曲卫国 《外国语》 CSSCI 北大核心 1994年第2期49-52,共4页
论现在完成体的语用含义曲卫国１．引言对于初学者来说，现在完成体的把握较之动词的时态更为困难一些。这可能主要是一、由于现在完成体在现实时间坐标上不确定，它既可以表示过去发生的事，又表示与现在有关的事：（１）Ｗｈｅｒｅｈ... 论现在完成体的语用含义曲卫国１．引言对于初学者来说，现在完成体的把握较之动词的时态更为困难一些。这可能主要是一、由于现在完成体在现实时间坐标上不确定，它既可以表示过去发生的事，又表示与现在有关的事：（１）Ｗｈｅｒｅｈａｖｅｙｏｕｂｅｅｎ？（过去发生的... 展开更多
关键词 现在完成体 现时关联 语用含义 一般过去时 语义表征 语境 过去分词 语义层面 语用层面 语用研究
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时距估计中的锚定效应 被引量：12
9
作者 张志杰 彭春花 黄希庭 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第2期160-165,共6页
采用两种时距估计方法,检验时距锚定值对时距估计的影响,并探讨了时距信息的心理表征方式。63名在校大学生参加了本次实验。实验1采用口头报告法,表明较大的时距锚定值(5s,5000ms)条件下,被试对时距的估计值较大,而较小时距锚定值(1s,10... 采用两种时距估计方法,检验时距锚定值对时距估计的影响,并探讨了时距信息的心理表征方式。63名在校大学生参加了本次实验。实验1采用口头报告法,表明较大的时距锚定值(5s,5000ms)条件下,被试对时距的估计值较大,而较小时距锚定值(1s,1000ms)条件下被试估计的时距值较小;语义相同但表述方式不同的锚定值(1s与1000ms,5s与5000ms)条件下的时距估计值没有显著差异。实验2采用产生法,进一步表明时距表述方式对产生时距没有显著影响。以上结果表明,时距估计受时距锚定值的影响,时距信息可能以语义形式进行表征,而不是简单的数字加单位的表层表征形式。 展开更多
关键词 时距估计 锚定效应 SARA加工模型 语义表征
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熟练晚期汉英双语者心理词典语义表征与词汇提取机制研究 被引量：16
10
作者 张文鹏 张茜 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第6期50-53,共4页
本文报告一项采用事件相关电位(ERP)技术测量熟练晚期中英双语者的实验研究。实验旨在考察两个问题:双语者心理词典的语义表征是否为两个语义系统;在对图片命名提取词汇的过程中双语者两种语言的心理词典是怎样激活并相互转换的。实验... 本文报告一项采用事件相关电位(ERP)技术测量熟练晚期中英双语者的实验研究。实验旨在考察两个问题:双语者心理词典的语义表征是否为两个语义系统;在对图片命名提取词汇的过程中双语者两种语言的心理词典是怎样激活并相互转换的。实验结果表明熟练晚期中英双语者的心理词典语义是共同表征的。运用语言特定词汇提取控制机制理论,本文探讨了本试验受试用汉语完成图片命名占用了更多认知资源的原因。 展开更多
关键词 汉英双语者 心理词典 语义表征 提取机制 事件相关电位
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汉英双语语义表征的事件相关电位研究 被引量：14
11
作者 王沛 蔡李平 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期282-288,共7页
本文采用事件相关电位(ERP)技术探索汉英双语语义表征的关系。以不同二语(英语)熟练程度的中国大学生作为受试,考察了三种不同句型结构的英文句子及其对应中文句在语义一致和不一致情况下N400的潜伏期和波幅。结果显示,在特殊疑问句条件... 本文采用事件相关电位(ERP)技术探索汉英双语语义表征的关系。以不同二语(英语)熟练程度的中国大学生作为受试,考察了三种不同句型结构的英文句子及其对应中文句在语义一致和不一致情况下N400的潜伏期和波幅。结果显示,在特殊疑问句条件下,普通受试(只通过CET-4、未通过CET-6,均为本科生)对英文句子和对应中文句子的N400效应差异显著;而专业受试(通过TEM-8,均为硕士研究生)的N400效应差异不显著。这表明两种语言语义表征之间的关系主要取决于二语的熟练程度。同时,二语熟练程度较低受试的语义表征还受到句法复杂性因素的影响。 展开更多
关键词 事件相关电位 双语 语义表征 N400
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藏-汉双语者语义与词汇表征特点研究 被引量：12
12
作者 高晓雷 王永胜 +2 位作者 郭志英 张慢慢 白学军 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期737-743,共7页
使用跨语言长时重复启动实验范式,考察熟练和非熟练藏-汉双语者的语义和词汇表征的特点。在完成语义判断任务时,被试在测验阶段对已学词的反应时显著短于未学词,且熟练和非熟练藏-汉双语者都表现出明显的同语言和跨语言长时重复启动效... 使用跨语言长时重复启动实验范式,考察熟练和非熟练藏-汉双语者的语义和词汇表征的特点。在完成语义判断任务时,被试在测验阶段对已学词的反应时显著短于未学词,且熟练和非熟练藏-汉双语者都表现出明显的同语言和跨语言长时重复启动效应。在完成词汇判断任务时,同语言条件下已学词的反应时显著短于未学词,出现长时重复启动效应;跨语言条件下已学词的反应时显著长于未学词,未获得长时重复启动效应。结果表明,藏-汉双语者语义表征共同存储、词汇表征独立存储;熟练和非熟练藏-汉双语者语义和词汇表征模式相同;藏-汉双语熟练者比非熟练者跨语言启动更快。 展开更多
关键词 藏-汉双语者 语义表征 词汇表征 跨语言长时重复启动
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熟练粤语-普通话双言者听觉词的语言表征 被引量：12
13
作者 张积家 张凤玲 《心理与行为研究》 CSSCI 2014年第4期433-440,468,共9页
以熟练粤语-普通话双言者为被试,考察粤语-普通话双言者对听觉词的语言表征。实验1呈现粤语和普通话同形异音的词,实验2呈现粤语和普通话异形异音的词,要求被试做语义决定。结果发现,粤语-普通话双言者对听觉词的语言表征类似于双语者,... 以熟练粤语-普通话双言者为被试,考察粤语-普通话双言者对听觉词的语言表征。实验1呈现粤语和普通话同形异音的词,实验2呈现粤语和普通话异形异音的词,要求被试做语义决定。结果发现,粤语-普通话双言者对听觉词的语言表征类似于双语者,即普通话和粤语的语义共同表征,词汇分别表征。所以如此,是由粤语的特点和它与普通话的关系决定的。 展开更多
关键词 粤语 普通话 双言 语义表征
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双语语义表征研究综述 被引量：6
14
作者 李杰 侯友 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第2期5-8,共4页
语言的表征尤其是两种语言在头脑中的表征,是认知心理学研究的热点问题。笔者以双语语义表征的理论即“同一表征说”和“独立表征说”为出发点,阐述了词汇联想实验、双语Stroop效应实验、跨语言的语义启动实验、神出鬼没经心理方法、脑... 语言的表征尤其是两种语言在头脑中的表征,是认知心理学研究的热点问题。笔者以双语语义表征的理论即“同一表征说”和“独立表征说”为出发点,阐述了词汇联想实验、双语Stroop效应实验、跨语言的语义启动实验、神出鬼没经心理方法、脑成像技术等实验研究的研究范式、理论依据和实验假设,及其实验对语义表征理论的实证支持。 展开更多
关键词 双语研究 语义表征 实验范式
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隐喻的语义表征模型初探 被引量：6
15
作者 周榕 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第2期31-35,共5页
本研究以汉语时间隐喻为研究材料 ,采用启动技术考查了根概念隐喻、基本概念隐喻、派生隐喻和对比隐喻的语义关系。结果发现根概念隐喻的启动效应明显次于基本概念隐喻的启动效应 ,而基本概念隐喻的启动效应又明显低于派生隐喻的启动效... 本研究以汉语时间隐喻为研究材料 ,采用启动技术考查了根概念隐喻、基本概念隐喻、派生隐喻和对比隐喻的语义关系。结果发现根概念隐喻的启动效应明显次于基本概念隐喻的启动效应 ,而基本概念隐喻的启动效应又明显低于派生隐喻的启动效应 ,对比隐喻句的启动效应则更是显著低于其它三种相关隐喻句的启动效应。这表明根概念隐喻、基本概念隐喻和派生隐喻有上下级的层次关系 ,有着不同的语义距离 ,从属同一根概念的隐喻间的语义联系比从属不同根概念的隐喻的语义联系更为紧密。这为隐喻的语义表征的层次网络模型提供了证据。 展开更多
关键词 隐喻 语义表征 层次网络结构
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时间隐喻的语义层次网络模型研究 被引量：6
16
作者 周榕 黄希庭 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第2期163-166,共4页
本研究采用启动技术考查了上级时间隐喻对下级时间隐喻的启动效应。结果发现不管是在反应时还是在意义相关程度的评定上 ,时间根概念隐喻的启动效应明显次于基本概念隐喻的启动效应 ,而基本概念隐喻的启动效应又明显低于派生隐喻的启动... 本研究采用启动技术考查了上级时间隐喻对下级时间隐喻的启动效应。结果发现不管是在反应时还是在意义相关程度的评定上 ,时间根概念隐喻的启动效应明显次于基本概念隐喻的启动效应 ,而基本概念隐喻的启动效应又明显低于派生隐喻的启动效应 。 展开更多
关键词 时间隐喻 语义层次网络模型 启动效应 根概念隐喻 语义表征 结构形式
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知觉表征和语义表征在语言认知中的作用——以东巴文黑色素字为例 被引量：10
17
作者 谢书书 张积家 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第6期127-134,158,共8页
以丽江市玉水寨东巴为被试,采用词义感情色彩判断和命名任务,考查知觉表征和语义表征在纳西东巴文黑色素字认知中的作用。结果发现:(1)对黑色素字的词义感情色彩判断慢于对非黑色素字,错误率亦高;(2)命名黑色素字与命名非黑色素字的反... 以丽江市玉水寨东巴为被试,采用词义感情色彩判断和命名任务,考查知觉表征和语义表征在纳西东巴文黑色素字认知中的作用。结果发现:(1)对黑色素字的词义感情色彩判断慢于对非黑色素字,错误率亦高;(2)命名黑色素字与命名非黑色素字的反应时差异不显著,但错误率高。整个研究表明,知觉表征和语义表征在黑色素字认知中同时被激活,知觉表征激活的强度取决于材料的性质和任务的要求。知觉表征在语言认知中只有有限的作用。 展开更多
关键词 东巴文 黑色素字 知觉表征 语义表征
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粤-普-英讲话者的语义表征研究 被引量：10
18
作者 陈栩茜 张积家 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第2期63-69,157,共7页
采用长时重复启动范式,考察粤-普-英讲话者高频的粤语词、普通话词和英语词之间语义两两通达的可能性。结果发现,在高频词学习中,在学习阶段无论呈现粤语词、普通话词还是英文词,粤语词的语义表征均能被激活(实验一);在学习阶段呈现普... 采用长时重复启动范式,考察粤-普-英讲话者高频的粤语词、普通话词和英语词之间语义两两通达的可能性。结果发现,在高频词学习中,在学习阶段无论呈现粤语词、普通话词还是英文词,粤语词的语义表征均能被激活(实验一);在学习阶段呈现普通话词或英文词也可以激活普通话词的语义表征(实验二)。整个研究表明,在粤-普-英讲话者的心理词典中,粤语词、普通话词和英语词共享同一语义表征。粤-普-英讲话者三语间的概念表征是对称的,两种语言之间的概念联系均为强的联系。 展开更多
关键词 粤语词 普通话词 英语词 语义表征
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初中和高中生英语语义通达机制的比较 被引量：10
19
作者 郭桃梅 彭聃龄 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2003年第2期14-18,共5页
运用跨语言启动条件下的真假字判断任务 (启动刺激为英文 ,目标刺激为中文 ) ,采用两个实验 ,通过变化启动刺激与目标刺激的关系考察了初、高中生英语的词汇表征是如何通达其概念表征的。研究结果表明 ,对于两组被试来说 ,他们的英语都... 运用跨语言启动条件下的真假字判断任务 (启动刺激为英文 ,目标刺激为中文 ) ,采用两个实验 ,通过变化启动刺激与目标刺激的关系考察了初、高中生英语的词汇表征是如何通达其概念表征的。研究结果表明 ,对于两组被试来说 ,他们的英语都只能借助其汉语对译词的词汇表征通达其语义概念表征 。 展开更多
关键词 初中生 高中生 英语 通达机制 比较研究 词汇表征 语义表征 真假字判断 启动刺激 目标刺激
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双语心理词典表征理论及研究 被引量：6
20
作者 张茜 张文鹏 《电子科技大学学报（社科版）》 2007年第3期80-84,共5页
本文介绍双语心理词典表征研究的主要理论及行为实验和脑功能成像实验的研究进展。通过分析以往行为实验研究和最近的脑功能成像研究可以看出,由于语言认知过程的复杂性,对双语表征问题应当采取行为实验和脑功能成像实验相结合的研究手... 本文介绍双语心理词典表征研究的主要理论及行为实验和脑功能成像实验的研究进展。通过分析以往行为实验研究和最近的脑功能成像研究可以看出,由于语言认知过程的复杂性,对双语表征问题应当采取行为实验和脑功能成像实验相结合的研究手段,从词汇、句子和篇章三个层面分别进行研究,以期得出一致的结论,并建立起科学的双语心理词典表征模型。 展开更多
关键词 心理词典 语义表征 行为实验 脑功能成像
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