语用标记与话语连贯 被引量：66

1

作者 李勇忠 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第1期60-62,F003,共4页

语用标记在语言交际中起着重要的作用.发话人可以运用语用标记组织语篇、唤起受话人的注意、表明发话人的态度、维持话语连贯.本文从功能的角度把语用标记分为语篇标记、人际标记和元语言标记,并对各种语用标记在话语中的作用进行了分析.

关键词 语用标记 语言交际 话语连贯

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介词短语“在+处所”前置、中置和后置的条件和限制 被引量：24

2

作者 王一平 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1999年第5期18-22,共5页

关键词 介词短语 后继句 表达者 表达重点 制约因素 衔接和连贯 个人风格 教学与研究 话语连贯 “把”字句

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语序与修辞 被引量：17

3

作者 郑远汉 《汉语学习》 北大核心 2003年第5期22-27,共6页

语序不仅是汉语的语法手段 ,也是重要的修辞手段。所用实词相同 ,基本意义相同 ,因语序不同构成的不同结构形式 ,需要根据不同的题旨情境做选择 ,以更有效地表达所要表示的思想或情感 ,这是修辞的任务。合理地调整语序便是重要的修辞行... 语序不仅是汉语的语法手段 ,也是重要的修辞手段。所用实词相同 ,基本意义相同 ,因语序不同构成的不同结构形式 ,需要根据不同的题旨情境做选择 ,以更有效地表达所要表示的思想或情感 ,这是修辞的任务。合理地调整语序便是重要的修辞行为。本文从信息结构的处理、话语的衔接连贯、语言形式美的需求三个方面 ,通过实例做具体分析 ,说明语序和修辞的关系。 展开更多

关键词 语序修辞 信息结构 话语连贯 形式美

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话题连贯和述题连贯 被引量：7

4

作者 李晋荃 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1993年第1期100-113,共14页

本文在话语语言学“词汇衔接”理论背景下,描写话题连贯和述题连贯的主要连接方式,论析话题和述题的连贯功能,认为话题连贯和述题连贯是凭借话题、述题(包括其中的部分词语)之间相同、相类、相对等语义联系来连接话语的语用连贯手段,具... 本文在话语语言学“词汇衔接”理论背景下,描写话题连贯和述题连贯的主要连接方式,论析话题和述题的连贯功能,认为话题连贯和述题连贯是凭借话题、述题(包括其中的部分词语)之间相同、相类、相对等语义联系来连接话语的语用连贯手段,具有使语义内容和语言形式在连贯性方面和谐统一的作用。 展开更多

关键词 述题 连贯功能 语言形式 语用连贯 词汇衔接 词语 连接作用 话语连贯 语义关系 代词

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话语标记语的语法—语用研究 被引量：17

5

作者 杨国萍 向明友 李潇辰 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第4期50-53,共4页

话语标记语本体研究主要从话语连贯、关联理论和语法语用3个视角进行。国内学界对前两种视角阐述颇多,而对语法语用视角下的话语标记语研究关注较少。本文着重梳理国外语法语用视角下的话语标记语研究文献,辅以话语连贯视角和关联理论视... 话语标记语本体研究主要从话语连贯、关联理论和语法语用3个视角进行。国内学界对前两种视角阐述颇多,而对语法语用视角下的话语标记语研究关注较少。本文着重梳理国外语法语用视角下的话语标记语研究文献,辅以话语连贯视角和关联理论视角,对比分析、系统论述话语标记语的语法语用研究成果,并对话语标记语的语法语用研究前景进行展望。 展开更多

关键词 话语标记语 话语连贯 关联理论 语法―语用研究

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文本叙事断点分析 被引量：5

6

作者 刘远志 秦峰 《阿坝师范高等专科学校学报》 2003年第2期39-43,共5页

近年来,随着认知科学的发展,人们发现一些用于计算机领域的术语可以被借用于其它学科领域,比如叙事分析,以隐喻的形式来解释阐明各种现象。本文将计算机中的断点和断点续传与叙事分析结合起来,试图说明一种新的通过借用断点和断点续传... 近年来,随着认知科学的发展,人们发现一些用于计算机领域的术语可以被借用于其它学科领域,比如叙事分析,以隐喻的形式来解释阐明各种现象。本文将计算机中的断点和断点续传与叙事分析结合起来,试图说明一种新的通过借用断点和断点续传来分析理解叙事文本的方式;同时,本文还力图揭示产生和理解文本中断点的心理过程,并论述了这一新的文本分析方式也有助于分析理解话语的连贯和衔接。 展开更多

关键词 文本叙事 断点分析 断点续传 叙事文 话语连贯 话语衔接

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话语连贯的语境阐释力 被引量：5

7

作者 董洪学 王景琳 杨桂玲 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期138-141,共4页

连贯是语篇的无形网络,存在于语篇的深层。在研究交际中的话语连贯问题时,我们不应仅限于言内因素,还必须考虑到语言之外的因素,而语境恰恰是言内因素(言内语境)和言外因素(文化语境和情景语境)的结合。语境对连贯的影响体现在:一方面,... 连贯是语篇的无形网络,存在于语篇的深层。在研究交际中的话语连贯问题时,我们不应仅限于言内因素,还必须考虑到语言之外的因素,而语境恰恰是言内因素(言内语境)和言外因素(文化语境和情景语境)的结合。语境对连贯的影响体现在:一方面,某些表面不连贯的语篇可借助语境信息还原或衍生为连贯语篇;另一方面,如果语篇接受者缺乏必要的语境信息,某个连贯语篇对他仍然可能是不连贯的。 展开更多

关键词 话语连贯 语境 阐释力

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话语连贯的同一性与变异性及其制约条件

8

作者 陈忠华 韩红 《外国语言文学》 1995年第3期24-27,共4页

连贯(coherence)是话语的语义结构的一种特证,它体现的是语句或者命题的语用解释过程.话语语言学方法论表明,正确认识话语连贯不仅应该考察它的静止的状态特征,而且应该考察它的动态的过程特征.本文的目的就是借助于同一性与变异性这两... 连贯(coherence)是话语的语义结构的一种特证,它体现的是语句或者命题的语用解释过程.话语语言学方法论表明,正确认识话语连贯不仅应该考察它的静止的状态特征,而且应该考察它的动态的过程特征.本文的目的就是借助于同一性与变异性这两个慨念来认识话语连贯这一统一事物的两个方面. 展开更多

关键词 同一性 话语连贯 变异性 语义结构 语义连贯 变异关系 制约因素 话语模型 零形回指 话语过程

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话语理解中的连贯 被引量：2

9

作者 吴兴东 《教师教育论坛》 1996年第6期1-5,共5页

关键词 话语分析 话语理解 言语行为理论 文学作品 话语连贯 图式理论 礼貌原则 话语结构 信息发送者 毗邻对

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从关联理论视角看交际中话语连贯的实现 被引量：2

10

作者 姜菲 董洪学 《四川外语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第3期75-78,共4页

在交际过程中,由于话语不连贯而引起的歧义误解现象很常见,因此,探究话语连贯的实现途径,有助于消除交际中的歧义和误解。关联理论的明示推理交际模式可以用于探讨交际中话语连贯的实现途径及连贯交际会话语篇的构建。

关键词 关联理论 话语连贯 明示推理 实现途径

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话语标记对话语连贯的作用探讨 被引量：2

11

作者 陈家晃 姚新福 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2012年第2期64-65,68,共3页

话语连贯是通过话语成分之间局部或整体的联系而实现的。话语标记能更好地连接话语成分,使成分问的联系更为紧密,加之本身所具有的语言和语法特征,使话语的潜在意义更加清晰,有助于实现话语连贯。

关键词 话语标记 话语连贯 话语模式

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英语学习者口语交际能力提高策略之元话语意识培养 被引量：2

12

作者 孙明明 《吉林省教育学院学报》 2012年第10期67-68,共2页

元话语是指理解语言使用,表示作者或发话者引导话语受众理解话语的一种方法,它可使所表达信息更加清晰、准确、易于接受,并有助于建立更融洽的人际关系等。在口语交际过程中,元话语可以促进交际者明确对方信息,是形成连贯话语、话轮转... 元话语是指理解语言使用,表示作者或发话者引导话语受众理解话语的一种方法,它可使所表达信息更加清晰、准确、易于接受,并有助于建立更融洽的人际关系等。在口语交际过程中,元话语可以促进交际者明确对方信息,是形成连贯话语、话轮转换、引导和限制听话者选择语境假设的重要手段。元话语意识培养是提高英语学习者口语交际能力的重要策略之一。 展开更多

关键词 元话语 口语交际 话语连贯 策略

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话语分析与交际能力的培养

13

作者 刘晶 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2004年第2期54-56,共3页

话语分析已成为现代语言学重点研究的课题.话语的衔接与连贯以及话语语境涉及到话语参与者在语境中如何成功交际.因此,了解话语衔接与连贯及话语语境等理论,可促进交际能力的培养.

关键词 话语分析 交际能力 话语衔接 话语连贯 话语语境 语言学

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浅析语用翻译理论在英汉翻译实践中的应用 被引量：2

14

作者 吴凤仙 《作家》 北大核心 2010年第12期180-181,共2页

语用学各个领域(比如会话含意、关联理论、话语连贯、言语行为理论等)的研究成果,都可以为翻译研究提供科学的语用学分析方法。这些课题涉及到语言使用的各个方面,对于解决翻译中有关语言使用的各种问题都有所帮助,因此均能被运用到翻... 语用学各个领域(比如会话含意、关联理论、话语连贯、言语行为理论等)的研究成果,都可以为翻译研究提供科学的语用学分析方法。这些课题涉及到语言使用的各个方面,对于解决翻译中有关语言使用的各种问题都有所帮助,因此均能被运用到翻译研究与实践之中。本文主要阐述会话含意和关联理论等语用学理论如何在翻译实践中的应用。 展开更多

关键词 语用学 语用翻译理论 会话含意 关联理论 话语连贯

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认知叙事视角下政治语篇的话语连贯——以2015年美国国情咨文为例 被引量：2

15

作者 周静 唐雅卓 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2016年第4期144-146,共3页

本文以认知叙事学为理论框架,采用弗卢德尼克的四大叙事性认知图式,着重探讨了美国《国情咨文》(2015)的话语连贯,具体分析话语连贯在政治演讲中的体现及受众的认知理解过程。

关键词 话语连贯 认知图式 政治语篇 美国国情咨文

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话语连贯的结构与层次 被引量：1

16

作者 邹勇 《四川理工学院学报（社会科学版）》 2007年第2期80-84,共5页

话语中存在着连贯,这种连贯通过不同的衔接手段得以实现。着眼于会话中逻辑结构和层次联系分析是话语连贯的重要组成部分。本文拟从话语逻辑结构出发来描述功能和互动等话语连贯的深层结构。

关键词 话语连贯 逻辑结构 连贯特征

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论话语连贯的特征与阐释标准 被引量：1

17

作者 杜世洪 《宁波大学学报（人文科学版）》 2001年第4期60-64,73,共6页

文章在分析了连贯的二元性特征的基础上，试图从语言形式、语用环境和认知心理三个方面来建立连贯的三个阐释标准。认为，如果连贯表现为话语内确定的、显性的、客观的语言特征，对连贯的阐释就是要揭示话语表面的构建规律，连贯研究则... 文章在分析了连贯的二元性特征的基础上，试图从语言形式、语用环境和认知心理三个方面来建立连贯的三个阐释标准。认为，如果连贯表现为话语内确定的、显性的、客观的语言特征，对连贯的阐释就是要揭示话语表面的构建规律，连贯研究则遵循语言结构标准。如果连贯表现为话语外不确定的、隐性的、主观的现象，那么连贯研究不仅要从语用环境去分析构成连贯的要素，而且还要从交际者大脑的认知环境去揭示连贯的内部机制，这就是阐释话语连贯的语用学标准和认知标准。这三个标准是系统阐释话语连贯时应遵循的准则，它们并不相互排斥、相互矛盾，而是相互补充的。 展开更多

关键词 话语连贯 二元性 语言形式 语用环境 认知心理 阐释标准 语言结构 话语阐释

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从语用的角度诠释日常会话中的间接言语行为 被引量：1

18

作者 单红见 《文教资料》 2008年第22期46-48,共3页

间接言语行为在日常会话中是一种很普遍的语言现象,能否正确理解说话人的间接言语行为直接影响到交际的成败.本文利用语用学中的重要理论对这一特殊言语行为进行了尝试性的诠释.

关键词 间接言语行为的理解 合作原则 礼貌原则 话语连贯

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中国英语专业学生口笔语中语用标记的使用情况研究 被引量：1

19

作者 淩闪闪 《宜春学院学报》 2010年第6期162-164,175,共4页

语用标记在语言交际中起着重要的作用。中国学生在口笔语中使用语用标记语的情况存在着一定的差异,而且在口笔语中都过多或过少的使用了一些语用标记语,书面语中出现了一定的口语化现象,这和本族语者之间也存在着很大的差异。所以,对语... 语用标记在语言交际中起着重要的作用。中国学生在口笔语中使用语用标记语的情况存在着一定的差异,而且在口笔语中都过多或过少的使用了一些语用标记语,书面语中出现了一定的口语化现象,这和本族语者之间也存在着很大的差异。所以,对语用标记语的讲解和演练应该成为英语教学中不可或缺的一环。 展开更多

关键词 语用标记语 口语 笔语 话语连贯

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关联理论语境观视角的话语连贯研究 被引量：1

20

作者 唐昌平 邹皎 《科教导刊》 2019年第18期39-40,共2页

本文从关联理论语境观视角对话语连贯进行了深入细致的分析和研究。首先分析了认知语境是关联理论的一个重要概念;其次,通过举出各类不同程度话语连贯的实例分析研究了认知语境与话语连贯的关系;最后指出了关联理论在当今语用研究中不... 本文从关联理论语境观视角对话语连贯进行了深入细致的分析和研究。首先分析了认知语境是关联理论的一个重要概念;其次,通过举出各类不同程度话语连贯的实例分析研究了认知语境与话语连贯的关系;最后指出了关联理论在当今语用研究中不可或缺的重要地位以及推动认知语用学研究的重大意义。 展开更多

关键词 关联理论 语境 话语连贯 认知语用

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