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诗词新唱在中学音乐教学中的应用探索
1
作者 贾云凤 《学周刊》 2024年第18期146-148,共3页
随着素质教育工作的稳步开展,中学音乐课程也在全力构建新型的教学模式,诗词新唱应运而生,在音乐教学中融入诗词新唱,不仅能够带给学生耳目一新的审美体验,也能从传统文化的角度出发,提高音乐教学的艺术价值,收获理想的综合育人成果。... 随着素质教育工作的稳步开展,中学音乐课程也在全力构建新型的教学模式,诗词新唱应运而生,在音乐教学中融入诗词新唱,不仅能够带给学生耳目一新的审美体验,也能从传统文化的角度出发,提高音乐教学的艺术价值,收获理想的综合育人成果。文章主要根据诗词新唱的特点,以及中学音乐教学的改革需求,分析诗词新唱在音乐教学中的应用价值和策略,旨在让古典诗词在新时代教育中,重新迸发熠熠光芒,从而为音乐课堂注入活力。 展开更多
关键词 诗词新唱 中学音乐教学 应用 价值 策略
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诗词新唱在中学音乐教学中的应用探索 被引量：1
2
作者 刘慧清 《中国民族博览》 2023年第7期168-170,共3页
《墨子·公孟》云:“诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百,舞诗三百。”精炼的阐述了诗歌可诵、可奏、可歌、可舞的音乐性。诗原本是可以通过多种方式来诠释的综合艺术,而今天我们却常常只能通过诵读文字的方式来触摸它。课堂作为文化传播... 《墨子·公孟》云:“诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百,舞诗三百。”精炼的阐述了诗歌可诵、可奏、可歌、可舞的音乐性。诗原本是可以通过多种方式来诠释的综合艺术,而今天我们却常常只能通过诵读文字的方式来触摸它。课堂作为文化传播的核心地带,是学生接触和学习古诗词的主阵地。而受限于专业知识,语文教师很难通过诗与歌结合的方式展开教学,引导学生感受灵动的诗词意境。作为一名新时代的中学音乐教师,应利用自身专业优势,在音乐教学过程中紧扣新课标,践行新理念,通过诗与歌融合的方式引领学生在歌唱中感受诗词的美好意境,培养学生音乐核心素养,弘扬中华优秀传统文化。笔者借鉴前人经验,立足音乐课堂,对诗词新唱在中学音乐课堂的实践进行了初步的探索,通过信息技术、吟唱技巧、自主创编、心随乐动等手段和教学方式,提高了学生对古诗词学习的兴趣,收到了较好的教学效果。 展开更多
关键词 诗词新唱 音乐教学 文化素养
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借鉴俄罗斯歌唱方法演唱中国唐朝、北朝乐府诗词的研究——为中俄双学位班定制的戏剧歌唱声音训练路径
3
作者 王平 《艺术教育》 2020年第3期49-53,共5页
唐朝诗词、北朝乐府诗词的歌唱旋律在中国声乐发展史中留下很多艺术珍品,具有极为重要的地位。作者认为,针对当下社会现状,用传统的古诗词唱法演唱唐代、北朝乐府诗词,弘扬民族优秀文化,是一个紧迫的艺术课题。文章对唐代的古诗词风格... 唐朝诗词、北朝乐府诗词的歌唱旋律在中国声乐发展史中留下很多艺术珍品,具有极为重要的地位。作者认为,针对当下社会现状,用传统的古诗词唱法演唱唐代、北朝乐府诗词,弘扬民族优秀文化,是一个紧迫的艺术课题。文章对唐代的古诗词风格特征进行分析,介绍唐朝诗词形成的社会文化历史风情。在唐代、北朝乐府诗词演唱教学中,作者根据唐代古诗词具有典雅含蓄的吐字行腔和发声特点,吸收和借鉴俄罗斯圣彼得堡戏剧学院声音训练技巧,尤其在俄罗斯混声发声训练法上进行了可行性研究。 展开更多
关键词 唐朝 北朝乐府 诗词新唱 中俄声音训练
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初中音乐课堂中“古诗词新唱”教学研究
4
作者 王文丽 《智慧少年》 2024年第2期0126-0128,共3页
为了探讨在初中音乐课堂中引入“古诗词新唱”教学的可行性和效果,文章首先对初中音乐课堂中“古诗词新唱”的教学价值进行了分析,之后提出了“古诗词新唱”的要点和具体应用措施,包括重视课前准备、丰富知识储备、优化教学手段等。研... 为了探讨在初中音乐课堂中引入“古诗词新唱”教学的可行性和效果,文章首先对初中音乐课堂中“古诗词新唱”的教学价值进行了分析,之后提出了“古诗词新唱”的要点和具体应用措施,包括重视课前准备、丰富知识储备、优化教学手段等。研究表明,“古诗词新唱”教学方法在初中音乐课堂中是一种有效的教学手段,有助于提高学生的音乐素养和文化素养。通过将传统文化与现代音乐相结合,激发学生的创造力和表现力,增强他们的学科综合能力。因此,教育者可以考虑在音乐课堂中引入这种教学方法,以丰富学生的学习体验并促进他们的全面发展。 展开更多
关键词 初中音乐 “古诗词新唱” 教学策略
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初中音乐课堂中“古诗词新唱”教学研究 被引量：1
5
作者 沙丽莉 《当代家庭教育》 2023年第4期106-108,共3页
在音乐课堂中,运用“古诗词新唱”的形式开展教学,不仅可以加深对学生我国传统优秀文化的理解,也可以让学生欣赏更多中外名曲,开阔学生的文化视野,从而了解多元音乐文化。基于此,本文先介绍了在初中音乐课堂中融入古诗词新唱的必要性,... 在音乐课堂中,运用“古诗词新唱”的形式开展教学,不仅可以加深对学生我国传统优秀文化的理解,也可以让学生欣赏更多中外名曲,开阔学生的文化视野,从而了解多元音乐文化。基于此,本文先介绍了在初中音乐课堂中融入古诗词新唱的必要性,然后将配曲《桑塔露琪亚》与古诗词《关山月》结合,引导学生进行古诗词新唱,最后提出几点将“古诗词新唱”融入初中音乐课堂中的策略,旨在提升学生音乐素养与文学素养提供新的教学思路。 展开更多
关键词 初中音乐 古诗词新唱 运用策略
原文传递
古诗词新唱在小学音乐课堂中的实践研究
6
作者 曹媛媛 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期74-77,共4页
古诗词新唱在小学音乐课堂教学中的实际应用是必不可少的,音乐教师与语文教师须构建良性、互动的教学体系,打造闭环结构,优化当前的教学流程和方法,从而提高学生的综合学习效率。本文对古诗词新唱在小学音乐课堂教学中的价值进行分析,... 古诗词新唱在小学音乐课堂教学中的实际应用是必不可少的,音乐教师与语文教师须构建良性、互动的教学体系,打造闭环结构,优化当前的教学流程和方法,从而提高学生的综合学习效率。本文对古诗词新唱在小学音乐课堂教学中的价值进行分析,对其中的教学方法、策略进行调控,旨在提高学生的综合学习水平和效率,增强学生的音乐艺术内涵,以及文学修养。 展开更多
关键词 古诗词新唱 小学音乐 实践
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小学音乐古诗新唱课堂教学有效策略
7
作者 许淑芳 《学生·家长·社会》 2020年第9期316-316,共1页
随着教育的不断推进,我国的教育水平不断提高。小学音乐是对小学生进行美学的教育,培养学生有创造美和发现美的能力,有利于陶冶学生的情操,提高学生对美的的欣赏能力。而古诗词作为我国五千年的精华,具有跨时代的意义,也是一种艺术,是... 随着教育的不断推进,我国的教育水平不断提高。小学音乐是对小学生进行美学的教育,培养学生有创造美和发现美的能力,有利于陶冶学生的情操,提高学生对美的的欣赏能力。而古诗词作为我国五千年的精华,具有跨时代的意义,也是一种艺术,是一种美的表现。两种美的结合肯定创造一种新的音乐模式,同时将古诗词与音乐的结合也是对国学的继承。 展开更多
关键词 小学音乐 古诗词新唱 方式策略
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