浅谈日本实验诊断学课程规划 被引量：3

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作者 张亚南 黄柳桓 康熙雄 《中国实验诊断学》 2013年第2期409-411,共3页

实验诊断学是医学课程体系的桥梁学科，是联系临床与基础的纽带，承担着如何顺利将学生从基础课程过渡到临床课程的不同医学思维的重任。实验诊断学内容广泛包括临床生化、临床微生物、临床血液及体液、临床免疫和分子生物学等。随着医... 实验诊断学是医学课程体系的桥梁学科，是联系临床与基础的纽带，承担着如何顺利将学生从基础课程过渡到临床课程的不同医学思维的重任。实验诊断学内容广泛包括临床生化、临床微生物、临床血液及体液、临床免疫和分子生物学等。随着医学、科学技术的飞速发展和信息时代的到来，对实验诊断学要求也就越高，如何合理安排实验诊断学理论授课内容、实验室实习内容和临床见习内容，在有限的教学学时内既能掌握基本的实验技能又能了解不断飞速发展的科学技术是长期以来实验诊断学教学面临的问题，本文介绍两所日本医科大学的实验诊断学课程体系，希望为我国实验诊断学教育提供可以借鉴的思维，为我国的实验诊断学教育改革做出贡献，发展和壮大我国的实验诊断学教育。 展开更多

关键词 实验诊断学教学 诊断学课程 日本 医学课程体系 临床课程 教育改革 医学思维 科学技术

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基于成果导向的高职诊断学课程教学设计

2

作者 邵春霞 《大视野》 2023年第6期53-58,共6页

在成果导向教育理念的指导下,以高职诊断学课程为例,探索适合临床医学专业的教育模式。通过成果导向反向设计课程目标、横向整合教学内容、改革教学方法及丰富评价方式,实施教学改革。教学实践表明,学生综合能力、教师专业能力得到有效... 在成果导向教育理念的指导下,以高职诊断学课程为例,探索适合临床医学专业的教育模式。通过成果导向反向设计课程目标、横向整合教学内容、改革教学方法及丰富评价方式,实施教学改革。教学实践表明,学生综合能力、教师专业能力得到有效提升,教学达到了预期目标。 展开更多

关键词 成果导向 高职 诊断学课程 教学设计

原文传递

诊断学课程的网络资源建设和模块化实践教学探讨 被引量：2

3

作者 吴强 刘刚 +4 位作者 黄河清 向国春 李由 刘光琼 丁亚 《中国实验诊断学》 2013年第12期2293-2295,共3页

诊断学是运用医学基础理论、基本知识和基本技能对疾病进行初步诊断的一门临床医学主干课程.医学生通过诊断学课程的学习,可以掌握疾病的各种临床表现、发生机制及基本诊断方法,为临床医学各科课程的学习打下坚实基础[1,2].

关键词 诊断学课程 网络资源建设 实践教学 模块化 医学基础理论 临床医学 主干课程 初步诊断

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案例教学法在临床医学本科生实验诊断学课程中的应用体会 被引量：1

4

作者 卢怀民 孙连桃 张丽琴 《包头医学院学报》 CAS 2013年第4期111-113,共3页

实验诊断学是医学生学习临床专业课程之前首先需要学习的一门重要的临床桥梁课。在实验诊断学教学中，注意以临床桥梁课为基点，以实用性为重点，以培养目标为落实点；在教学内容上注重基础理论与实践相结合、实验诊断与临床相结合、实... 实验诊断学是医学生学习临床专业课程之前首先需要学习的一门重要的临床桥梁课。在实验诊断学教学中，注意以临床桥梁课为基点，以实用性为重点，以培养目标为落实点；在教学内容上注重基础理论与实践相结合、实验诊断与临床相结合、实用性与先进性相结合、现状与前沿相结合。掌握实验诊断学为学习内、外、妇、儿等临床各学科及临床见习与实习奠定基础。 展开更多

关键词 实验诊断学教学 临床见习 诊断学课程 医学本科生 案例教学法 应用 专业课程 教学内容

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医学专科学校诊断学教学改革初探 被引量：2

5

作者 刘心臣 闫庆龄 +5 位作者 韩冰 薛兆利 陈新华 陈鲁一 孙凤芹 徐夏荫 《中国高等医学教育》 2004年第3期37-38,共2页

医学专科学校的诊断学教学必须改革 ,以保证教学质量。改革必须明确重点。内容是优化理论教学 ,强化实验实践教学 ;完善教学模式 ,加强多媒体教学 ;改进测评手段 ,重视技能训练 ;考虑教师专业 ,提高教学效果 ;强化临床常用诊疗技术训练 ... 医学专科学校的诊断学教学必须改革 ,以保证教学质量。改革必须明确重点。内容是优化理论教学 ,强化实验实践教学 ;完善教学模式 ,加强多媒体教学 ;改进测评手段 ,重视技能训练 ;考虑教师专业 ,提高教学效果 ;强化临床常用诊疗技术训练 ;制作教具 ,编写教材 ,配合改革 ,建立实习前备课制度 ,强化诊断学后续教学。 展开更多

关键词 医学专科学校 诊断学课程 教学改革 技能训练

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医学院校诊断学课程的教学改革与实践 被引量：2

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作者 云长海 《齐齐哈尔医学院学报》 2006年第6期712-713,共2页

关键词 诊断学课程 教学改革 医学院校 培养医学生 医学教育模式 专业培养目标 实际操作能力 现代医学教育 教学质量 教学管理

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如何解读“空腹” 被引量：1

7

作者 李艳秋 张欣 +2 位作者 索冬梅 郑爱青 曹雅玉 《国际检验医学杂志》 CAS 2012年第11期1399-1400,共2页

实验诊断学是临床医学生必修课程之一,名词解释即定义在实验诊断学课程中是最基本的学习内容,正确理解和掌握定义的本质和外延至关重要,不仅影响现阶段的学习,更直接影响其后续课程的学习,其教学效果甚至可能涉及学生毕业以后的职业生涯... 实验诊断学是临床医学生必修课程之一,名词解释即定义在实验诊断学课程中是最基本的学习内容,正确理解和掌握定义的本质和外延至关重要,不仅影响现阶段的学习,更直接影响其后续课程的学习,其教学效果甚至可能涉及学生毕业以后的职业生涯,因此对医药院校从事实验诊断学教学的教师提出了更高的要求。 展开更多

关键词 实验诊断学教学 临床医学生 空腹 解读 学习内容 诊断学课程 必修课程 名词解释

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神经系统诊断学课程的建构性学习和教学初探 被引量：1

8

作者 蒋晓江 许志强 刘建东 《中国临床康复》 CSCD 2003年第28期3882-3883,共2页

从5个方面探讨神经系统诊断学课程建构性学习和教学的特征;学习目标重在学习者对知识形成深层理解;学习过程以高水平的思维为核心,而不只是记忆;强调学习过程的自我监控;强调学习过程中的相互交流、合作和支持;另外,学习过程中的信息更... 从5个方面探讨神经系统诊断学课程建构性学习和教学的特征;学习目标重在学习者对知识形成深层理解;学习过程以高水平的思维为核心,而不只是记忆;强调学习过程的自我监控;强调学习过程中的相互交流、合作和支持;另外,学习过程中的信息更具有情境性、更为多样化,并且会利用有力的建构工具来促进学习者的知识建构活动。 展开更多

关键词 神经系统 诊断学课程 教学模式 康复医学

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以能力为导向培养综合型高素质超声医学人才 被引量：12

9

作者 赵佳琦 章建全 宋家琳 《西北医学教育》 2014年第5期992-996,共5页

随着超声影像诊断在现代临床医学中应用地位的不断上升,《超声诊断学》日益成为现代临床医学课堂的重要桥梁课程之一,不仅是临床医学、医学影像等多个专业学员的公共课程,而且还涉及到本科、硕士、博士不同的班次,其课堂教学出现了多元... 随着超声影像诊断在现代临床医学中应用地位的不断上升,《超声诊断学》日益成为现代临床医学课堂的重要桥梁课程之一,不仅是临床医学、医学影像等多个专业学员的公共课程,而且还涉及到本科、硕士、博士不同的班次,其课堂教学出现了多元化的需求并日趋突显。面对教学对象错综复杂的需求,认为能力培养是超声课堂教学的核心,因此本教研室确立以综合能力为导向,以教学内容、教学模式和教学团队建设为抓手,重视该课程的临床基础性,着眼于学科发展的前沿性和应用性,把培养综合型高素质超声医学人才作为目标。现将《超声诊断学》教学过程中的做法、经验和体会介绍如下。 展开更多

关键词 超声诊断学课程 教学经验交流 高等教育改革

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高职中医诊断学课程标准制定的研究与实践

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作者 刘明辉 叶玉枝 朱曼迪 《辽宁高职学报》 2017年第1期70-71,共2页

从高职中医诊断学的课程培养目标、课程设计、课程内容和课程实施方面进行分析,通过优化课程结构,重新定位教学内容,突显高职教育特色,强调综合职业、岗位能力培养,研究并制定高职中医诊断学课程标准以提高教学质量,以满足高职教育培养... 从高职中医诊断学的课程培养目标、课程设计、课程内容和课程实施方面进行分析,通过优化课程结构,重新定位教学内容,突显高职教育特色,强调综合职业、岗位能力培养,研究并制定高职中医诊断学课程标准以提高教学质量,以满足高职教育培养生产、管理、服务的高技能型专门人才的需要。 展开更多

关键词 高职教育 中医诊断学课程 课程标准

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“分层”式翻转课堂教学模式在中职中医诊断学课程教学中的应用分析

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作者 覃梦岚 黄萍 《广西教育》 2019年第42期86-88,共3页

本文论述“分层”式翻转课堂教学模式在中职中医诊断学课程教学中应用的效果,发现“分层”式翻转课堂教学效果优于传统教学和“非分层”式翻转课堂教学,提出中职中医诊断学课程实施翻转课堂需要注意四个方面:深入理解翻转课堂教学模式... 本文论述“分层”式翻转课堂教学模式在中职中医诊断学课程教学中应用的效果,发现“分层”式翻转课堂教学效果优于传统教学和“非分层”式翻转课堂教学,提出中职中医诊断学课程实施翻转课堂需要注意四个方面:深入理解翻转课堂教学模式的内涵;结合中职教育的学生特点,制定合理的教学计划和教学活动;以教学平台为基础,时刻关注学生学习进度,引导学生养成良好的学习习惯;以评价为标准,适时调整教学活动内容。 展开更多

关键词 中职中医诊断学课程 翻转课堂 分层式 应用 效果 评价标准

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学习《中医诊断学》的方法及应注意的几个问题

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作者 庄泽澄 《自考．职教．成教》 2001年第7期27-28,共2页

关键词 《中医诊断学》课程 学习方法 自学考试 综合归纳法

原文传递

优秀科研团队(四) 中医诊断教学、科研创新团队

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《湖南中医药大学学报》 CAS 2009年第5期F0004-F0004,共1页

中医诊断学教学、科研团队经历了以郭振球教授、朱文锋教授、袁肇凯教授为三代学术带头人的努力拼搏．在现任学科、学术带头人袁肇凯教授、周小青教授带领下，形成了一支以高级职称为主、老中青三结合、多学科人员组成的优秀教学、科研... 中医诊断学教学、科研团队经历了以郭振球教授、朱文锋教授、袁肇凯教授为三代学术带头人的努力拼搏．在现任学科、学术带头人袁肇凯教授、周小青教授带领下，形成了一支以高级职称为主、老中青三结合、多学科人员组成的优秀教学、科研创新团队。中医诊断学课程被评为国家级精品课程，中医诊断学教学团队进入国家级教学团队。实现了我校国家级精品课程和国家级教学团队零的突破， 展开更多

关键词 中医诊断学教学 诊断教学 科研创新 学术带头人 精品课程 诊断学课程 国家级 高级职称

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《兽医临床诊断学》的实践教学现状及对策 被引量：7

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作者 张辉 韩庆月 胡莲美 《湖北畜牧兽医》 2020年第11期41-43,共3页

对《兽医临床诊断学》的实践教学现状进行了分析,指出了学生、教师和高校三方面存在的问题,并提出了相应的对策。

关键词 《兽医临床诊断学》课程 实践教学 课程改革 现状 对策

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“医学影像诊断学”课程思政教学探索——以南京医科大学康达学院为例 被引量：2

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作者 顾艳 张永刚 +2 位作者 李蕾 苗重昌 冯珊 《西部素质教育》 2023年第14期70-73,共4页

文章基于相关背景,首先分析了“医学影像诊断学”课程教学现状,然后提出了“医学影像诊断学”课程思政教学的有效路径,接着论述了“医学影像诊断学”课程思政教学实例,最后对“医学影像诊断学”课程思政教学进行了积极反思。

关键词 课程思政 “医学影像诊断学”课程 医学影像技术专业

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关于将课程思政融入诊断学实训课程的探究及思考

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作者 周夏青 朱文仁 陆开江 《科学咨询》 2023年第11期225-227,共3页

随着社会的发展和进步,对个人道德素质的培养越来越受到社会的重视。作为医学生必须要学习的诊断学实训课,如何将课程思政元素融入其中,让学生在熟练掌握专业技能的同时也能提高思想素质,这值得我们思考。因此,教师应该在诊断学实训课... 随着社会的发展和进步,对个人道德素质的培养越来越受到社会的重视。作为医学生必须要学习的诊断学实训课,如何将课程思政元素融入其中,让学生在熟练掌握专业技能的同时也能提高思想素质,这值得我们思考。因此,教师应该在诊断学实训课程中融入课程思政的内容,以培养学生养成良好的职业习惯,从而帮助学生更好地成长成才。本文对课程思政融入诊断学实训课程的具体措施进行了阐述,希望给读者提供有价值的信息。 展开更多

关键词 诊断学实训课程 课程思政 探究

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PBL教学法在超声诊断学概要课程教学中的应用 被引量：2

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作者 刘奎灿 秦文娟 +2 位作者 黄磊 董珊珊 芦桂林 《西部素质教育》 2020年第19期137-138,共2页

为了培养学生的超声诊断思维,使学生能够综合应用已经掌握的知识进行超声检查,文章首先概述了超声诊断学概要课程教学,然后阐述了PBL教学法在超声诊断学概要课程教学中的应用,包括研究对象及方法、具体应用、效果评价。

关键词 超声诊断学概要课程教学 PBL教学法 驱动问题

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陕西中医学院中医诊断学重点学科简介

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《陕西中医学院学报》 CAS 2006年第5期F0002-F0002,共1页

陕西中医学院中医诊断学教研室2002年被国家中医药管理局批准为重点学科建设单位，1998年被批准为中医诊断学硕士学位授权点，该学科为全国中医诊断学专业委员会成员单位、中华中医药学会中医诊断学分会常务委员单位、国家高等教育 委... 陕西中医学院中医诊断学教研室2002年被国家中医药管理局批准为重点学科建设单位，1998年被批准为中医诊断学硕士学位授权点，该学科为全国中医诊断学专业委员会成员单位、中华中医药学会中医诊断学分会常务委员单位、国家高等教育 委员会中医诊断学教学委员会副主任委员单位。《中医诊断学》课程2005年被确定为院级精品课程，2006年被评为省级精品课程。 展开更多

关键词 中医诊断学教学 重点学科建设 陕西中医学院 《中医诊断学》课程 专业委员会 国家中医药管理局 中华中医药学会 精品课程

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