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教师发展数字化转型:平台化、生态化、实践化 被引量:47
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作者 祝智庭 林梓柔 +1 位作者 魏非 闫寒冰 《中国电化教育》 北大核心 2023年第1期8-15,共8页
教师是教育发展的第一资源,教师发展数字化转型是教育数字化转型的关键力量。基于对当前教师发展的数字化基础与转型诉求的分析,该文首先从721学习理论的视角提出了教师发展数字化学习逻辑架构,包括基于平台资源的自主式学习(10%体量)... 教师是教育发展的第一资源,教师发展数字化转型是教育数字化转型的关键力量。基于对当前教师发展的数字化基础与转型诉求的分析,该文首先从721学习理论的视角提出了教师发展数字化学习逻辑架构,包括基于平台资源的自主式学习(10%体量)、基于协作互助的混合式学习(20%体量)与基于工作场景的嵌入式学习(70%体量)。接着,提出了与三类学习范式相适应的教师发展评价与治理需求的金字塔模型,即构建数字画像提升评价学习行为、利用技能认证评价知识技能,关注伦理道德促生实践智慧。最后,为支撑学习范式变革与评价治理转型,文章提出了教师发展数字化转型服务升级的行动框架,以平台化打造多级贯通的在线学习架构、以生态化创建多维融合的无缝学习空间、以实践化引领适时学习到适需实践的转变,最终实现教师实践智慧的跃升。 展开更多
关键词 教师发展 数字化转型 学习架构 评价治理 服务升级
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新时代高校科技评价主体生态位的偏离及其治理 被引量:4
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作者 马银琦 姚昊 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2020年第7期33-36,共4页
高校科技评价在学术资源配置中发挥着指挥棒的作用,从根本上转变不科学的科技评价导向刻不容缓。在生态位视角下,研究发现各高校科技评价主体的现实生态位产生了偏离。故要明确各类主体评价的基础生态位,以期平衡科技评价的生态环境。... 高校科技评价在学术资源配置中发挥着指挥棒的作用,从根本上转变不科学的科技评价导向刻不容缓。在生态位视角下,研究发现各高校科技评价主体的现实生态位产生了偏离。故要明确各类主体评价的基础生态位,以期平衡科技评价的生态环境。具体表现在:教育行政部门要以建立原始创新策源地为生态坐标,统一科技评价政策的步调;高校在绩效考核中要设置合理的科技产出指标,同时注重培养人才的创新性;第三方评估机构要继续坚持依据分类评价的原则,着重发挥特色化的评价功能;明晰同行评议的错位参与格局,提高同行专家队伍的门槛并建立专家诚信监督机制。 展开更多
关键词 高校科技评价 生态位 评价治理
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城市交通社会评价体系及社会治理对策 被引量:4
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作者 王超 刘文芝 《华北电力大学学报(社会科学版)》 2011年第1期24-28,共5页
城市交通与社会发展的关系已经成为社会各界普遍关注的重要问题,尤其北京、上海、广州等大城市,更是在交通与社会的矛盾、协调发展问题上投入了大量的科学研究并实施了诸多举措。我国大城市目前处于交通社会问题普遍存在和突发的阶段,... 城市交通与社会发展的关系已经成为社会各界普遍关注的重要问题,尤其北京、上海、广州等大城市,更是在交通与社会的矛盾、协调发展问题上投入了大量的科学研究并实施了诸多举措。我国大城市目前处于交通社会问题普遍存在和突发的阶段,但是缺乏从社会评价的综合角度加以分析城市交通,更不能全面的加以规范和引导城市交通的社会发展,通过构建城市交通社会评价的内容、原则、体系,从而能够更全面的认识城市交通问题,而不仅仅从城市交通自身的角度或者经济学的角度来单一评价解决城市交通,这种综合的社会评价能够带来更有效的治理手段。 展开更多
关键词 城市 交通 社会 评价治理
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代表作评价:探索之路与完善之策 被引量:30
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作者 姜春林 赵宇航 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第3期143-148,共6页
在教育部倡导"确立质量第一的评价导向"和"大力推行优秀成果和代表作评价"的背景下,国内部分重点高校在职称评聘工作中试行了代表作评价制度。首先,对代表作评价制度的试行现状与学术界相关研究进行了系统梳理。其... 在教育部倡导"确立质量第一的评价导向"和"大力推行优秀成果和代表作评价"的背景下,国内部分重点高校在职称评聘工作中试行了代表作评价制度。首先,对代表作评价制度的试行现状与学术界相关研究进行了系统梳理。其次,结合代表作评价中存在的问题,分析了影响代表作评价实施有效性的若干因素,认为人文社会科学研究自身的复杂性、评审专家的认知偏差、学科划分、同行选择、人情关系等因素共同影响了代表作制的评价效用。最后,从处理好代表作评价中的同行评议与定量评价之间的关系、构建科学的评价治理体系及优化学术环境等角度提出了完善代表作评价的对策。 展开更多
关键词 代表作评价 同行评议 量化方法 评价治理体系 学术环境
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学术评价:研究成效、问题与治理体系建设 被引量:8
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作者 姜春林 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第5期230-234,共5页
学术评价是人文社会科学研究与发展的重要环节。近年来,我国学术评价研究和实践取得了一定成效,但仍然存在重成果发表的载体,轻内容本身、重成果境外发表,轻国内首发、重成果数量,轻研究质量、重理论研究,轻资政对策成果等倾向。解决学... 学术评价是人文社会科学研究与发展的重要环节。近年来,我国学术评价研究和实践取得了一定成效,但仍然存在重成果发表的载体,轻内容本身、重成果境外发表,轻国内首发、重成果数量,轻研究质量、重理论研究,轻资政对策成果等倾向。解决学术评价中存在的诸多难题,需站在系统和战略高度,加强评价治理体系建设。治理体系呈现主体多元性、信息共享性、方法科学性、结果反馈性等特点。治理体系的建设应由政府主导,多主体协同参与,并建立包括评价组织机制、第三方评价机制等在内的多种评价机制,才能实现评价治理体系的良性运行,进而推进人文社会科学繁荣发展。 展开更多
关键词 人文社会科学 学术评价 评价治理体系
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学生健康素质评价指标、操作方法及策略研究 被引量:6
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作者 范亚峰 何祯怡 +5 位作者 张仁 王小合 曹承建 黄仙红 许亮文 郭清 《健康研究》 CAS 2010年第6期413-418,423,共7页
目的探索构建学生健康素质评价指标、操作方法及策略。方法课题组在前期针对学生健康素质及教育现状调查及影响因素分析的基础上,运用文献检索、专题小组讨论、德尔菲(Delphi)专家咨询法,以及模糊综合评判法等确定学生健康素质评价指标... 目的探索构建学生健康素质评价指标、操作方法及策略。方法课题组在前期针对学生健康素质及教育现状调查及影响因素分析的基础上,运用文献检索、专题小组讨论、德尔菲(Delphi)专家咨询法,以及模糊综合评判法等确定学生健康素质评价指标、权重及操作方法。结果研究提出建立区域教育、卫生、体育等政府部门独立委托评价工作机制,由教育、卫生、体育等协会,社区健康服务者、师生及家长代表等组成社会第三方组织为评价主体,以学生群体健康素质及学校推进健康素质教育为评价客体,构建出"政策制度支持及落实、健康素质教育过程、健康素质效果和健康素质教育工作特色"四大类共21项评价指标体系。结论引入和建立政府独立委托社会第三方评价工作机制,完善学生健康素质评价指标体系并适时开展实践,对促进各类学校持续开展学生健康素质教育工作,加强学校社会管理制度建设等具有重要理论指导和学术应用价值。 展开更多
关键词 学生 健康素质 健康素质教育 评价指标 社会评价治理
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高校科技人才评价:组织场域视角的治理路径 被引量:1
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作者 郦解放 陈衍泰 池仁勇 《中国高校科技》 北大核心 2023年第1期31-36,共6页
高校科技人才评价一直是政府、社会和高校持续关注的重点难点问题,是新发展阶段亟待探讨的新研究视域和治理路径。文章基于组织场域理论,引入人才评价场域的研究范畴,构建“制度逻辑—机制要素—治理主体”分析维度,运用嵌入式案例研究... 高校科技人才评价一直是政府、社会和高校持续关注的重点难点问题,是新发展阶段亟待探讨的新研究视域和治理路径。文章基于组织场域理论,引入人才评价场域的研究范畴,构建“制度逻辑—机制要素—治理主体”分析维度,运用嵌入式案例研究方法开展研究设计和分析。研究发现,人才评价还面临制度逻辑冲突、机制要素失灵、行政运行低效等现实困境;基于此,提出了高校科技人才评价的场域法治化、机制科学化、管理数字化和研究学科化等治理路径,为推动人才发展治理体系现代化提供新思路。 展开更多
关键词 高校科技人才 组织场域 人才评价场域 人才评价治理
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人文社会科学研究成果评价的矛盾及其调适 被引量:3
8
作者 姜春林 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第12期233-236,共4页
人文社会科学研究成果评价存在诸多矛盾。评价必须要基于成果的内在属性而展开,坚持主观性与客观性相统一、科学性和可操作性相统一、共性与个性相统一等原则对评价进行方法设计和制度创新。从"是"、"势"、"式... 人文社会科学研究成果评价存在诸多矛盾。评价必须要基于成果的内在属性而展开,坚持主观性与客观性相统一、科学性和可操作性相统一、共性与个性相统一等原则对评价进行方法设计和制度创新。从"是"、"势"、"式"、"释"四维度入手,调适评价中存在的诸多矛盾的突破口,将放大其产生的正面效应,并贯穿评价过程的始终。建立以同行专家为核心的评价治理体系是改进和完善人文社会科学研究成果评价工作的重要制度安排。 展开更多
关键词 人文社会科学研究 科研评价 四维度 评价治理体系
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教育是灵魂唤醒,不是理智知识堆砌
9
作者 石中英(口述) 徐蓓(整理) 《教师博览(上旬刊)》 2022年第10期26-29,共4页
家长和学生中普遍存在的教育焦虑,症结何在?中国教育如何突破考试和分数的“围城”?什么才是好的教育?不久前,清华大学教育研究院院长石中英教授在“人文清华”讲坛上以《分数之上》为题发表演讲,呼吁家长们从“唯分数论”的泥潭中走出... 家长和学生中普遍存在的教育焦虑,症结何在?中国教育如何突破考试和分数的“围城”?什么才是好的教育?不久前,清华大学教育研究院院长石中英教授在“人文清华”讲坛上以《分数之上》为题发表演讲,呼吁家长们从“唯分数论”的泥潭中走出来,呼吁学校不断完善教育评价治理体系,营造一个更好的教育价值生态。 展开更多
关键词 唯分数论 教育焦虑 清华大学教育研究 好的教育 评价治理体系
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分数之上,什么是好的教育
10
《云南教育(视界)》 2022年第10期29-34,共6页
学生中时有发生的极端案例,普遍存在的失败焦虑,症结何在?为什么即使学校和家长管理孩子实现无缝对接,依旧出现“5+2=0”的怪象?中国教育如何突破考试围城,进入分数之上更宽阔的天地?以人的发展为目标,什么是好的教育?近日,教育学家、... 学生中时有发生的极端案例,普遍存在的失败焦虑,症结何在?为什么即使学校和家长管理孩子实现无缝对接,依旧出现“5+2=0”的怪象?中国教育如何突破考试围城,进入分数之上更宽阔的天地?以人的发展为目标,什么是好的教育?近日,教育学家、清华大学教育研究院院长石中英教授在“人文清华”讲坛发表演讲《分数之上》,大声疾呼:家长们一定要从“唯分数论”的泥潭中走出来,老师们要建立以立德树人为核心的教育价值新共识,各级政府和社会各界要不断完善教育评价治理体系,营造一个更加良好的教育价值生态。 展开更多
关键词 立德树人 好的教育 唯分数论 无缝对接 清华大学教育研究 评价治理体系 分数 教育学家
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某工程岩质边坡发育特征及其分区评价治理
11
作者 刘洋 王能峰 《地质灾害与环境保护》 2017年第3期41-45,共5页
某水电站炸药库工程后边坡为弱风化弱卸荷为主澄江-晋宁期花岗岩,平均开挖高度约30m,最大开挖高度约51m,长约210m,局部由于不利结构面组合发生垮塌。根据其与工程关系,把岩质边坡分为Ⅰ、Ⅱ区,其中,Ⅰ区为工程边坡,Ⅱ区为自然边坡。另... 某水电站炸药库工程后边坡为弱风化弱卸荷为主澄江-晋宁期花岗岩,平均开挖高度约30m,最大开挖高度约51m,长约210m,局部由于不利结构面组合发生垮塌。根据其与工程关系,把岩质边坡分为Ⅰ、Ⅱ区,其中,Ⅰ区为工程边坡,Ⅱ区为自然边坡。另外根据风化卸荷、岩体结构、节理裂隙组合以及可能失稳方式等,把Ⅰ区细分为4个亚区。通过细分评价分别提出了工程治理措施。经过治理后,边坡稳定安全。 展开更多
关键词 岩质边坡 垮塌 岩体结构 分区评价治理
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两岸应用型大学教师评价制度对比研究——基于职称评价的视角
12
作者 宋孝金 陈艳权 《三明学院学报》 2021年第5期107-112,共6页
两岸应用型大学教师评价制度治理基础不同,从职称评价的视角进行对比研究,其治理模式既有相同点和相似的发展趋势,又有明显差异。大陆应用型大学可借鉴有益的经验,处理好职称评审权“放”与“管”、职称评价与其他教师评价、定量评价与... 两岸应用型大学教师评价制度治理基础不同,从职称评价的视角进行对比研究,其治理模式既有相同点和相似的发展趋势,又有明显差异。大陆应用型大学可借鉴有益的经验,处理好职称评审权“放”与“管”、职称评价与其他教师评价、定量评价与定性评价、打破传统做法与改革创新的关系,推进治理制度创新,逐步构建适应应用型大学发展的评价制度,为应用型大学高质量发展提供制度保障。 展开更多
关键词 应用型大学 教师评价治理模式 职称制度
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矿山开发过程中重金属污染研究综述 被引量:27
13
作者 刘敬勇 常向阳 涂湘林 《矿产与地质》 2006年第6期645-650,共6页
矿山固体废物和酸性废水已成为矿山资源开发的两大环境公害,与此产生的矿山重金属污染也成为人们关注的焦点。矿山重金属和类金属元素在人类改造过的环境中发生的活化、迁移和再分配,必然对矿山开发区和邻近区的地球化学平衡带来新的扰... 矿山固体废物和酸性废水已成为矿山资源开发的两大环境公害,与此产生的矿山重金属污染也成为人们关注的焦点。矿山重金属和类金属元素在人类改造过的环境中发生的活化、迁移和再分配,必然对矿山开发区和邻近区的地球化学平衡带来新的扰动。研究重金属元素在这种地球化学过程中的扰动与平衡,可以揭示污染元素的迁移循环、形态转化规律及其对生态环境的危害,对矿山重金属的污染治理、环境影响评价和生态修复具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 矿山重金属污染 环境评价治理 综述
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矿山生态地质环境问题与治理措施
14
作者 孟飞 高欢 +1 位作者 张公 许一川 《能源与环保》 2024年第5期139-145,152,共8页
矿山在开采过程中可诱发多类型及不同程度地质灾害的发生。经对研究区内矿山地质灾害现状、采矿活动对含水层、地形地貌景观、土地资源的细致研究,再基于叠图法进行定量校核可知,矿山生态地质环境破坏影响程度严重区分布约19.3 km^(2),... 矿山在开采过程中可诱发多类型及不同程度地质灾害的发生。经对研究区内矿山地质灾害现状、采矿活动对含水层、地形地貌景观、土地资源的细致研究,再基于叠图法进行定量校核可知,矿山生态地质环境破坏影响程度严重区分布约19.3 km^(2),较严重区分布约3.4714 km^(2)。基于此,提出了矿山地质环境治理措施,主要有地面塌陷、地裂缝防治工程措施、地貌景观修复措施、含水层保护措施、矿山生态地质环境监测工程措施以及主要含水层防治监测工程措施,研究为矿山后期生态地质环境科学、高效地得到保护与治理的具体实施提供了技术支持。 展开更多
关键词 煤矿 矿山 生态地质环境 评价治理
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社会组织参与第三方反腐评价与治理的整体性逻辑 被引量:4
15
作者 王栋 《行政论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第6期108-114,共7页
第三方反腐评价与治理是在社会组织迅速发展,社会组织维权与法律意识日益增强,结合自身的独立性、专业性、民间性等特征快速成长为反腐倡廉领域的重要路径。第三方反腐集查证、评价、治理、教育等环节,全方位、多层次、跨领域对腐败问... 第三方反腐评价与治理是在社会组织迅速发展,社会组织维权与法律意识日益增强,结合自身的独立性、专业性、民间性等特征快速成长为反腐倡廉领域的重要路径。第三方反腐集查证、评价、治理、教育等环节,全方位、多层次、跨领域对腐败问题进行全面治理。但是第三方反腐评价与治理在我国由于制度、法律和文化等深层次的体制环境影响,加之社会组织本身发展的程度,都难以保障社会组织真正独立地开展第三方评估。必须结合国内外第三方反腐评价经验,从概念、主体、可行性、必要性、构建内容和构建原则以及体制等方面全面系统地剖析。第三方反腐评价与治理机制的建立应注重体制与技术、局部与全体、特殊与普通、评价与治理等整体性分析框架,使构建的评价体系能够科学、公正、务实地反映腐败领域的瓶颈问题与脉络关系。 展开更多
关键词 第三方反腐 社会组织 评价治理 整体性
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金华江流域防洪评价与治理体系创新研究
16
作者 陈永宝 《水资源开发与管理》 2022年第2期72-76,共5页
由于受到降水规模的影响,降低了金华江流域的抵御灾害能力和灾后恢复能力,为此进行了金华江流域防洪评价与治理体系创新研究。本文通过完善防洪部门的相关职能和明晰各部门职能边界,提高防灾教育服务供给效率和完善社区内防灾教育,使金... 由于受到降水规模的影响,降低了金华江流域的抵御灾害能力和灾后恢复能力,为此进行了金华江流域防洪评价与治理体系创新研究。本文通过完善防洪部门的相关职能和明晰各部门职能边界,提高防灾教育服务供给效率和完善社区内防灾教育,使金华江流域治理水平与治理教育能力得到提高。该研究为金华江流域防洪评价与治理体系提出了创新策略,提高了金华江流域的抵御灾害能力和灾后恢复能力。 展开更多
关键词 金华江流域 防洪工程 评价治理 体系创新
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中原地区环境污染影响及其治理对策与技术
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作者 刘全友 陆中臣 《环境工程学报》 CAS CSCD 1997年第S1期1-24,共24页
中原地区经济发展在我国"九·五"计划的经济发展战略东部西移中起着至关重要的作用。但如何协调、持续发展则为中国科学院重点研究课题。本文针对中原地区如何在保护环境的基础上,合理、协调地去发展经济。在分别对全区... 中原地区经济发展在我国"九·五"计划的经济发展战略东部西移中起着至关重要的作用。但如何协调、持续发展则为中国科学院重点研究课题。本文针对中原地区如何在保护环境的基础上,合理、协调地去发展经济。在分别对全区十一个地市的工业三废排放现状调研的基础上,进行分析和数理统计。从大气质量看,1993年SO_2、NO_x、TSP及降尘一般年平均浓度分别为0.064mg/m^3,0.036mg/m^3,0.49mg/m^3和19.93t/km^2·月,大都低于或略高于国家二级标准。对水的监测结果看,水中的主要污染物为挥发酚、COD、氮氮和硫化物等四项,从河流河段的综合污染评价看,较严重污染的河流有卫河的馆陶段、和蟒河的温县段,其它河流均较清洁;本区地下水水质较好,依据GB5748—85《生活饮用水卫生标准》进行综合评价,基本无超过二级标准现象。本文为了较全面了解本区污染状况,对该区环境因素进行综合环境质量评价与排序,其结果是濮阳、鹤壁、聊城为稍优的城市,中等质量的有晋城、荷泽、焦作、长治,质量较差的有邯郸、安阳、新乡、邢台。同时,指出全区环境质量存在的问题和种类,提出防治污染措施,推荐治理污染的最新技术,从而为国家"九·五"经济发展战略的实施提供依据。 展开更多
关键词 晋冀鲁豫 环境污染 评价治理技术
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