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设计型学习模型在《软件工程》中的构建与应用实践
被引量：
1
1
作者
巫华芳
《四川职业技术学院学报》
2019年第5期113-118,共6页
分析了设计型学习的内涵及特点,对其应用于《软件工程》课程的优势进行了剖析,梳理了基于项目的学习模式的方法步骤,结合课程特点构建了以项目为引导的设计型学习模型,并应用于课程教学实践中。
关键词
设计
型
学习
模型
软件工程
基于项目的
学习
下载PDF
职称材料
基于21世纪核心素养5C模型的设计型学习模式的构建与实践研究
2
作者
潘春燕
张仁崇
姚惠
《牡丹江教育学院学报》
2023年第4期41-45,59,共6页
新时代背景下的教育目标要求学生必备文化理解与传承素养、审辨思维、创新素养、沟通素养和合作素养五项核心素养,因此,探讨以落实立德树人、培养学生核心素养为根本任务的教学模式是一项重大挑战且具有重大意义。基于国内外经典的设计...
新时代背景下的教育目标要求学生必备文化理解与传承素养、审辨思维、创新素养、沟通素养和合作素养五项核心素养,因此,探讨以落实立德树人、培养学生核心素养为根本任务的教学模式是一项重大挑战且具有重大意义。基于国内外经典的设计型学习模式经验,以设计型学习的“探究”、“活动”两类学习活动和五项核心素养为切入点,构建基于21世纪核心素养5C模型的设计型学习模式;最后,在“应用回归分析”课程中进行实践教学,实践结果验证所构建的教学模式对5C模型的五项素养的大部分指标都有正向的促进作用,尤其有助于提高学生的创新思维能力和创新实践能力;同时,所构建的教学模式可为统计学类专业教师应用设计型学习模式教学提供一些参考,也为其他课程的一线教师探讨培养学生5C核心素养的教学模式提供一些思路。
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关键词
设计
型
学习
模型
21世纪核心素养5C
模型
教学模式
应用回归分析
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职称材料
设计型学习在高校学习团队中的探索实践——以宁波电大鼎美创作室为例
3
作者
黄文
《宁波广播电视大学学报》
2016年第3期101-104,共4页
设计型学习是近几年教育界刚兴起的一种新的学习模式,是一种基于设计项目的学习活动,对于推动高等教育实践教学改革和人才培养模式改革具有重要价值。在对设计型学习进行概述的基础上,结合高校团队学习的现状,改进了设计型学习活动模型...
设计型学习是近几年教育界刚兴起的一种新的学习模式,是一种基于设计项目的学习活动,对于推动高等教育实践教学改革和人才培养模式改革具有重要价值。在对设计型学习进行概述的基础上,结合高校团队学习的现状,改进了设计型学习活动模型。实践表明:高校学习团队中采用设计型学习模式在激发学习兴趣、培养动手能力和创新能力等方面特色鲜明,具有良好的应用前景。
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关键词
设计
型
学习
学习
团队
设计
型
学习
活动
模型
动手能力
创新能力
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职称材料
题名
设计型学习模型在《软件工程》中的构建与应用实践
被引量：
1
1
作者
巫华芳
机构
赣南师范大学数计学院
出处
《四川职业技术学院学报》
2019年第5期113-118,共6页
基金
江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“设计型学习视角下的软件工程创新教学研究与实践”(18YB197)
文摘
分析了设计型学习的内涵及特点,对其应用于《软件工程》课程的优势进行了剖析,梳理了基于项目的学习模式的方法步骤,结合课程特点构建了以项目为引导的设计型学习模型,并应用于课程教学实践中。
关键词
设计
型
学习
模型
软件工程
基于项目的
学习
Keywords
Design-based Learning Model
Software Engineering
Project-based Learning
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于21世纪核心素养5C模型的设计型学习模式的构建与实践研究
2
作者
潘春燕
张仁崇
姚惠
机构
黔南民族师范学院数学与统计学院
贵州商学院计算机与信息工程学院
贵州省高等学校复杂系统与智能优化重点实验室
出处
《牡丹江教育学院学报》
2023年第4期41-45,59,共6页
基金
黔南州教育科学规划课题“学生创造力培养的设计型学习模式构建与效果验证”(项目编号:2021B019)
黔南民族师范学院校级教育质量提升工程项目“课程改革背景下的设计型学习应用研究—以《应用回归分析》课程为例”(项目编号:2021xjg021)
+2 种基金
“基于SPOC的《概率论与数理统计》混合式课程教学实践和探索”(项目编号:2020xjg0111)
贵州商学院2022年度校级教改项目“基于OBE理念的《线性代数》课程‘对分课堂’教学模式构建与实践研究”(项目编号:2022XJJG07)
2021年贵州省高等学校教学内容及课程体系改革项目“基于超星‘一平三端’的SPOC混合式教学模式研究—以概率统计类课程为例”(项目编号:2021SJG001)。
文摘
新时代背景下的教育目标要求学生必备文化理解与传承素养、审辨思维、创新素养、沟通素养和合作素养五项核心素养,因此,探讨以落实立德树人、培养学生核心素养为根本任务的教学模式是一项重大挑战且具有重大意义。基于国内外经典的设计型学习模式经验,以设计型学习的“探究”、“活动”两类学习活动和五项核心素养为切入点,构建基于21世纪核心素养5C模型的设计型学习模式;最后,在“应用回归分析”课程中进行实践教学,实践结果验证所构建的教学模式对5C模型的五项素养的大部分指标都有正向的促进作用,尤其有助于提高学生的创新思维能力和创新实践能力;同时,所构建的教学模式可为统计学类专业教师应用设计型学习模式教学提供一些参考,也为其他课程的一线教师探讨培养学生5C核心素养的教学模式提供一些思路。
关键词
设计
型
学习
模型
21世纪核心素养5C
模型
教学模式
应用回归分析
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
设计型学习在高校学习团队中的探索实践——以宁波电大鼎美创作室为例
3
作者
黄文
机构
宁波广播电视大学信息系
出处
《宁波广播电视大学学报》
2016年第3期101-104,共4页
基金
宁波市教育科学规划2014年研究课题<设计型学习在高校学习团队中的实践探索--以宁波电大鼎美创作室为例>(项目编号:YGH068)
浙江省现代远程教育学会2014年度研究课题<基于微信公众平台的课程微型化设计与实现--以"网络编程技术"课程为例>(课题编号:DES-14Y24)研究成果
文摘
设计型学习是近几年教育界刚兴起的一种新的学习模式,是一种基于设计项目的学习活动,对于推动高等教育实践教学改革和人才培养模式改革具有重要价值。在对设计型学习进行概述的基础上,结合高校团队学习的现状,改进了设计型学习活动模型。实践表明:高校学习团队中采用设计型学习模式在激发学习兴趣、培养动手能力和创新能力等方面特色鲜明,具有良好的应用前景。
关键词
设计
型
学习
学习
团队
设计
型
学习
活动
模型
动手能力
创新能力
Keywords
Design-Based Learning
Team learning
Model of design-based learning activity
Practical ability
Innovation ability
分类号
G424.24 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
设计型学习模型在《软件工程》中的构建与应用实践
巫华芳
《四川职业技术学院学报》
2019
1
下载PDF
职称材料
2
基于21世纪核心素养5C模型的设计型学习模式的构建与实践研究
潘春燕
张仁崇
姚惠
《牡丹江教育学院学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
设计型学习在高校学习团队中的探索实践——以宁波电大鼎美创作室为例
黄文
《宁波广播电视大学学报》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
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