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题名语文试卷讲评课之我见
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作者
乔东菊
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机构
河北省冀州市第四中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第17期264-265,共2页
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文摘
教师是试卷讲评中学习活动的组织者、引导者,要充分调动学生求知的积极性,让他们在合作学习中掌握解题的规律,收获成功的喜悦。
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关键词
讲评重点
讲评方法
学生
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名关于小学作文讲评的几点思考
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作者
姚红梅
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机构
酒泉市新苑学校
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出处
《甘肃教育》
2020年第13期189-189,共1页
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文摘
写作是一项综合性较强的活动。由于小学生年龄小,对事物的认识比较片面,在写作中无法避免出现一些问题,且以自身的力量很难有效解决这些问题。因此,教师就要发挥自身的引导者作用,通过讲评作文帮助学生不断进步。批改与讲评作文,既有利于教师了解学生的写作状况,又能体现出学生的认知水平和语言综合运用能力,对提升学生的写作能力和写作教学效率大有作用。那么,教师该如何做好作文讲评工作呢?
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关键词
小学语文
作文讲评
科学评价
讲评重点
练笔
反馈
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名让学生做讲评的主人
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作者
陈玉金
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机构
江苏兴化大营中学
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出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
北大核心
2002年第5期33-33,共1页
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关键词
初中
语文
作文讲评课
讲评重点
主体地位
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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