浅谈教师职业口语在课堂教学中的运用 被引量：1

1

作者 曾云燕 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2008年第4期129-131,共3页

教师职业口语是一种用于教育教学的专业口语。本文主要就课堂教学中导入课文、讲授课文、课堂提问三个重要环节对教师口语的运用作了初步探讨。

关键词 教师职业口语 课堂教学 导入语 讲授语 提问语 运用

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刍议现代汉语课堂讲授语的“四化” 被引量：2

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作者 曾宪林 《赣南师范学院学报》 2010年第5期130-132,共3页

现代汉语课是高等院校汉语言专业的一门基础课程,与文学课相比,其内容显得较为抽象、枯燥。因此,在讲授现代汉语课时,教师还得在"怎样讲"这个问题上多做文章,做到"四化",即:化肯定为否定、化有备为即兴、化抽象为... 现代汉语课是高等院校汉语言专业的一门基础课程,与文学课相比,其内容显得较为抽象、枯燥。因此,在讲授现代汉语课时,教师还得在"怎样讲"这个问题上多做文章,做到"四化",即:化肯定为否定、化有备为即兴、化抽象为形象、化无趣为有趣。 展开更多

关键词 现代汉语 课堂 讲授语 “四化”

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论钢琴教学的语言美

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作者 牛珺 《音乐天地》 2014年第6期4-6,共3页

语言是教师顺利进行课堂教学的主要手段和工具,决定着教学质量的高低、教学效果的优劣。钢琴教学语言除了具有一般教学语言的共性外,还有其特殊性,它的语言美体现在两个方面：不同教学环节语言的针对性及语言具有的艺术性特征。本文研... 语言是教师顺利进行课堂教学的主要手段和工具,决定着教学质量的高低、教学效果的优劣。钢琴教学语言除了具有一般教学语言的共性外,还有其特殊性,它的语言美体现在两个方面：不同教学环节语言的针对性及语言具有的艺术性特征。本文研究的是在钢琴教学中怎样使用“美”的语言,能够吸引学生注意力、唤起学生练琴热情、激发学生想象力、引起学生情感共鸣。 展开更多

关键词 语言美 教学效果 学生想象力 练琴 提问语 教学质量 课堂教学 评价语 交流性 讲授语

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《农夫和蛇》的投影片设计

4

作者 肖平 《中国电化教育》 北大核心 1994年第5期31-32,共2页

关键词 投影片 授受动词 投影教学 课堂教学 语法项目 教育实习 教学大纲要求 授受关系 讲授语 笔语

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录像反馈口语训练教学

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作者 赖华强 《中国电化教育》 北大核心 1994年第11期10-12,共3页

关键词 口语训练 教学录像 讲授语 单项训练 反馈模式 反馈评价 精神饱满 导入语 学语文 教育实习

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引题·示范·模仿·创造

6

作者 魏南江 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1994年第10期16-17,共2页

引题·示范·模仿·创造江苏无锡师范魏南江“教师口语”是一门新课，许多问题有待探讨，而许多新开这门课的教师最关心的则是如何组织好这门课的课堂教学。笔者从１９８４年开始，分别担任过中师、高师的口语课教学，在教... 引题·示范·模仿·创造江苏无锡师范魏南江“教师口语”是一门新课，许多问题有待探讨，而许多新开这门课的教师最关心的则是如何组织好这门课的课堂教学。笔者从１９８４年开始，分别担任过中师、高师的口语课教学，在教学实践中逐步总结出了课堂教学四环节教学法，即“... 展开更多

关键词 引题 口语课 教师口语 课堂教学 江苏无锡 导入语 言语表达 讲授语 练习课 课堂信息量

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实习教师课堂语言三议

7

作者 刘文元 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1994年第10期19-20,共2页

实习教师课堂语言三议邢台师专刘文元一、导语的形式化在登台讲课之前，“导语”设计是实习教师备课时颇费心思的一个环节。有的想“一鸣惊人”，一上讲台就把学生的注意力吸引过来；有的想以新颖别致、不同凡响的导语把大家带入自己讲... 实习教师课堂语言三议邢台师专刘文元一、导语的形式化在登台讲课之前，“导语”设计是实习教师备课时颇费心思的一个环节。有的想“一鸣惊人”，一上讲台就把学生的注意力吸引过来；有的想以新颖别致、不同凡响的导语把大家带入自己讲课的天地中。这些想法都是无可非议的... 展开更多

关键词 教师课堂语言 实习教师 文元 提问语 讲授语 启迪性 最后一课 反馈信息 看云 堂课

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试析《一件珍贵的衬衫》的句法结构

8

作者 潘国荣 《湖州师范学院学报》 1983年第1期65-68,共4页

在课堂上讲授语法,往往由教师自己选用典型的、合适的例句,困难较少,容易讲清楚.而对整篇文章作语法分析,就不能回避不易分析的难句.因此对师范院校中文专业的学生来说,进行全文语法分析是一种必要的基本训练,有利于将来从事语文教学工... 在课堂上讲授语法,往往由教师自己选用典型的、合适的例句,困难较少,容易讲清楚.而对整篇文章作语法分析,就不能回避不易分析的难句.因此对师范院校中文专业的学生来说,进行全文语法分析是一种必要的基本训练,有利于将来从事语文教学工作.这里,我们就初中语文教材《一件珍贵的衬衫》试析每个句子的成分,其中对一些比较特殊的难句所作的分析,不一定确切,请读者指正. 展开更多

关键词 初中语文教材 语文教学工作 讲授语 难句 句法结构 语法分析 师范院校 中文专业 并列复句 并列关系

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2016高考志愿早提醒:最容易混淆名字的50所高校

9

《高考》 2016年第13期6-10,共5页

特别提示:目前中国高校中存在一些容易混淆的校名,它们的校名相似程度甚至只有一字之差,往往让考生和家长很难区分往往正是这种差别,使各校的办学特色、办学层次和办学实力有着巨大的差异但很多学生对高校情况的了解非常匮乏,信息也非... 特别提示:目前中国高校中存在一些容易混淆的校名,它们的校名相似程度甚至只有一字之差,往往让考生和家长很难区分往往正是这种差别,使各校的办学特色、办学层次和办学实力有着巨大的差异但很多学生对高校情况的了解非常匮乏,信息也非常滞后,甚至是想当然,简单地从校名来判断学校优劣。希望考生们和家长们通过阅读此文,能从一个全新的视角来了解高校的央际情况,选择一个适合于自己发展的高校。 展开更多

关键词 高考志愿 特别提示 全国重点大学 北京外国语大学 外语类 特色专业建设 二本 讲授语 学科人才培养 鞍山科技大学

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指导低年级学生读好长句停顿的策略

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作者 杨春燕 《七彩语文（教师论坛）》 2015年第5期57-58,共2页

朗读对于语文学习的重要性不言而喻。在指导低年级学生流利朗读课文时,长句的朗读往往成为学生流利朗读的难点。因此,在学习的起始年段,为长句画停顿线是教师普遍使用的一种教学方法。教师直接给句子加上了停顿,学生确实读好了这个特定... 朗读对于语文学习的重要性不言而喻。在指导低年级学生流利朗读课文时,长句的朗读往往成为学生流利朗读的难点。因此,在学习的起始年段,为长句画停顿线是教师普遍使用的一种教学方法。教师直接给句子加上了停顿,学生确实读好了这个特定的句子,可是,教师只关注了结果,却忽略了学生在语言实践中自我实践的机会,失去了提升朗读能力的机会。 展开更多

关键词 长句 语言实践 自我实践 朗读能力 学习过程 教学方法 范读 注重学习 讲授语 教学手段

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忆黎锦熙先生

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作者 牛文青 《陕西理工大学学报（社会科学版）》 1984年第3期23-25,共3页

先师黎劭西(锦熙)先生已逝世五年,而先生的音容风貌,却仍时刻浮现于脑海。这不仅是我追随先生四十余年之久,亲灸之深。师生情谊之厚使然,更主要的是先生为之奋斗终生的事业,今天在我们社会主义国家,得以逐步实现并不断发展前进。先生自... 先师黎劭西(锦熙)先生已逝世五年,而先生的音容风貌,却仍时刻浮现于脑海。这不仅是我追随先生四十余年之久,亲灸之深。师生情谊之厚使然,更主要的是先生为之奋斗终生的事业,今天在我们社会主义国家,得以逐步实现并不断发展前进。先生自二十年代以来从事国语运动——推广普通话和促进汉语规范化的远见卓识和身体力行坚毅不拔的事业精神,确是久而弥彰,不容泯没。先生毕生的事业与成就,可以从几个方面看:一是推行国语、文字改革运动;二是研究讲授语法;三是篡著刊行辞典、字典、韵书;四是主持师大中文系。 展开更多

关键词 黎锦熙先生 推广普通话 汉语规范化 讲授语 推行国语 改革运动 坚毅不拔 师生情谊 语言文字 奋斗终生

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谈课堂提问在语法教学中的运用

12

作者 郑丽 《福建论坛（社科教育版）》 2010年第S1期225-226,共2页

现代汉语课程是汉语言文学专业的基础课程之一,同时也是语言学课程中最基础的一门,它为日后古代汉语、语言学概论等语言学课程的开设提供了必要的知识基础。根据教材,现代汉语课程包含"语音"、"文字"、"词汇&q... 现代汉语课程是汉语言文学专业的基础课程之一,同时也是语言学课程中最基础的一门,它为日后古代汉语、语言学概论等语言学课程的开设提供了必要的知识基础。根据教材,现代汉语课程包含"语音"、"文字"、"词汇"、 展开更多

关键词 现代汉语课程 汉语言文学专业 语言学概论 古代汉语 教学效果 句法成分 讲授语 介词短语 课堂气氛 名词作状语

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结合课文讲授语法的尝试

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作者 徐绣薇 《中国俄语教学》 1988年第2期59-60,12,共3页

外语是一门工具学科,教师要教会学生许多语法知识,其目的在于使学生学会运用这些语法知识准确地表达自己的思想,能用准确的语言进行交际。语法教学切忌纯理论的讲述和只配上单一性的书面练习,教师的着眼点一定要注意努力让学生做到学以... 外语是一门工具学科,教师要教会学生许多语法知识,其目的在于使学生学会运用这些语法知识准确地表达自己的思想,能用准确的语言进行交际。语法教学切忌纯理论的讲述和只配上单一性的书面练习,教师的着眼点一定要注意努力让学生做到学以致用。 展开更多

关键词 讲授语 工具学科 学习态度 课堂气氛 堂课 单一性 复习课 小伙伴 书写质量 上下呼应

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探索讲授语文新课的突破口

14

作者 李国华 《现代语文（中旬．教学研究）》 2015年第7期97-98,共2页

在语文教学中,讲授新课,必须探索、选准讲授的突破口。突破口若选得准,教起来就得心应手,体现教师的主导作用,学生学起来也兴趣盎然,效率就高。笔者在多年的教学实践中,向45分钟课堂要质量,探索了讲授新课的突破口的教学艺术。一、探骊... 在语文教学中,讲授新课,必须探索、选准讲授的突破口。突破口若选得准,教起来就得心应手,体现教师的主导作用,学生学起来也兴趣盎然,效率就高。笔者在多年的教学实践中,向45分钟课堂要质量,探索了讲授新课的突破口的教学艺术。一、探骊采珠法这里所说的＂珠＂,实指文眼或论点,或文中揭示主旨的关键精妙之笔。若采到这颗闪亮的珠子,并以此为突破口,就能引导学生集中精力,理解全文的内涵,收到一矢中的之效。 展开更多

关键词 讲授语 文眼 探骊 教学效果 若采 文中 提辖 文新 臧克家 写作训练

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谈高三俄语总复习

15

作者 张育兴 《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 1991年第4期59-61,共3页

上海师大一附中张思中老师创立了集中识字,讲授语法,分群体复式教学方法,是有普遍意义的。他的教学指导思想就是在中学有效的时间内,强化教学,大面积地提高教学质量。其教学方法的核心是“集中”二字,即在有限的时间内充分挖掘学生智力... 上海师大一附中张思中老师创立了集中识字,讲授语法,分群体复式教学方法,是有普遍意义的。他的教学指导思想就是在中学有效的时间内,强化教学,大面积地提高教学质量。其教学方法的核心是“集中”二字,即在有限的时间内充分挖掘学生智力的潜力,以求高效率。本人在了解到张思中的教学法后,对其进行了学习和思考,就开始把他的教学方法与我的教学班的具体情况结合起来。 展开更多

关键词 教学方法 讲授语 总复习 教学指导 积极词汇 课外时间 思中 二字 教学质量 语言点

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高中英语教师课堂话语常见问题研究

16

作者 路思遥 《基础教育外语教学研究》 2019年第11期27-31,共5页

教师话语是教师在课堂教学中所使用的语言,对学生口语能力的形成有着重要影响。目前,高中英语教师课堂话语存在组织语形式单一、讲授语预设失衡、评价语不够准确等问题,严重影响了课堂效果和学生成绩。本文把高中英语教师课堂话语分为... 教师话语是教师在课堂教学中所使用的语言,对学生口语能力的形成有着重要影响。目前,高中英语教师课堂话语存在组织语形式单一、讲授语预设失衡、评价语不够准确等问题,严重影响了课堂效果和学生成绩。本文把高中英语教师课堂话语分为组织语、讲授语和评价语三类并针对每种类型提出了“巧用句型更新形式,合理丰富组织语”、“简化讲解具化提问,均衡预设讲授语”、“明确时态灵活选词,准确生成评价语”三条改进策略。 展开更多

关键词 教师话语 课堂组织语 课堂讲授语 课堂评价语

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高中英语语法教学的困境及对策 被引量：1

17

作者 王定国 《中学生英语》 2017年第18期14-14,共1页

英语作为全世界使用最广泛的语言,越来越多的人意识到它的重要性,学好英语也对人们的生活和学习提供了很多的帮助。语法学习是英语学习的核心所在,在高中英语语法的学习中,英语语法是英语学习构架中的重要部分,高中生英语的成绩好坏很... 英语作为全世界使用最广泛的语言,越来越多的人意识到它的重要性,学好英语也对人们的生活和学习提供了很多的帮助。语法学习是英语学习的核心所在,在高中英语语法的学习中,英语语法是英语学习构架中的重要部分,高中生英语的成绩好坏很大程度上取决于学生是否可以掌握学习英语语法的方法。但是现在的高中英语语法教学中也出现了很多的困境和问题,所以本文就分析了高中英语语法教学的困境,结合教学经验提出几点对策,以期为以后的高中英语语法教学提供帮助。 展开更多

关键词 英语语法教学 语法学习 语法概念 掌握学习 负迁移 讲授语 课堂教学 专业术语 讲授过程 从实际出发

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优化语言艺术,点燃低年级学生的“语文梦”

18

作者 钱闻裕 《学子（理论版）》 2016年第6期67-67,共1页

对于教师来说,重视教学语言艺术是成功教学的关键,只有用丰富多彩的教学语言才能够激活学生的兴趣,让课堂学习更加生动。一、亲切感,拉近师生距离亲切真挚的语言可以拉近教师和学生之间的距离,让学生可以更加投入地倾听教师的语言,从而... 对于教师来说,重视教学语言艺术是成功教学的关键,只有用丰富多彩的教学语言才能够激活学生的兴趣,让课堂学习更加生动。一、亲切感,拉近师生距离亲切真挚的语言可以拉近教师和学生之间的距离,让学生可以更加投入地倾听教师的语言,从而提高教学质量。教师可以运用新颖的导入语循循善诱,让学生在亲切的语言中进入到授课情境之中。例如在学习《怀素写字》这篇课文的时候。 展开更多

关键词 语言才能 教学语言艺术 导入语 怀素 教学情境 教学质量 讲授语 课堂气氛 提问语 苏教版

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初中英语语法教学存在的问题及对策

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作者 陈素英 《知识窗（教师版）》 2015年第10期93-93,共1页

初中英语语法教学存在一些问题,这些问题不利于学生学习英语知识。笔者结合多年教学经验,谈了几点看法,并提出了相应的对策。 一、初中英语语法教学存在的问题 （一）忽视了结合语用教学 部分教师习惯从语法概念来讲授语法知识,把大... 初中英语语法教学存在一些问题,这些问题不利于学生学习英语知识。笔者结合多年教学经验,谈了几点看法,并提出了相应的对策。 一、初中英语语法教学存在的问题 （一）忽视了结合语用教学 部分教师习惯从语法概念来讲授语法知识,把大量的语法概念引入课堂,致使学生虽然掌握了很多语法概念,却没有掌握语法知识。还有部分教师过于强调语法分析,结果学生越学越头痛。 展开更多

关键词 英语语法教学 语法概念 语用教学 讲授语 语法错误 语法分析 过去进行时 语法规则 语言实践 简笔画

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让语法知识扎根语文学习

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作者 李玲 《中学语文教学参考》 2015年第7X期88-88,共1页

七年级期末检测文言文阅读第一题是一道选择题:下面句子中与"蒙辞以军中多务"句式相同的一项是:A稍稍宾客其父;B或以钱币乞之;C大兄何见事之晚乎;D道渴,饮于河渭。这道题的通过率不到10%。而第二题重点词语解释(包括词类活用... 七年级期末检测文言文阅读第一题是一道选择题:下面句子中与"蒙辞以军中多务"句式相同的一项是:A稍稍宾客其父;B或以钱币乞之;C大兄何见事之晚乎;D道渴,饮于河渭。这道题的通过率不到10%。而第二题重点词语解释(包括词类活用)和第三题句子翻译(包括特殊句式)通过率在80%以上。学生对词语能准确记忆,对句子能从字面上准确理解直译,对例句和"饮于河渭"也知道调整语序翻译,却不能进行准确归类。学生对句式辨析不清,我认为对语法知识的理解不够是主要原因。 展开更多

关键词 词类活用 句子翻译 文言文阅读 状语后置 词语解释 知识的理解 倒装句 名词作状语 讲授语 主谓倒装

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