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科学发展观的哲学基础 被引量：6
1
作者 冯国瑞 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2005年第3期33-39,共7页
科学发展观的哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义。科学发展观是唯物史观的深刻体现、唯物辩证法的开拓运用、认识论原理的自觉展开、辩证思维方法的综合集成的应用。科学发展观具有重大的理论意义和实践意义。
关键词 科学发展观 哲学基础 历史唯物主义 辩证唯物主义 辩证思维方法 唯物辩证法 认识论原理 唯物史观 综合集成 实践意义 理论意义
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论皮亚杰发生认识论的科学性质
2
作者 漆玲 《南开学报（哲学社会科学版）》 1988年第5期67-74,共8页
在皮亚杰发生认识论的科学性质问题上，我国学术界存在着不同的看法。有的学者把它看成是哲学认识论。他们认为，发生认识论为马克思主义的哲学认识论注入了新的生机，它不仅以大量的实验材料支持和证明了马克思主义哲学认识论原理的正... 在皮亚杰发生认识论的科学性质问题上，我国学术界存在着不同的看法。有的学者把它看成是哲学认识论。他们认为，发生认识论为马克思主义的哲学认识论注入了新的生机，它不仅以大量的实验材料支持和证明了马克思主义哲学认识论原理的正确性，而且在某些方面对马克思主义认识论作了补充，弥补了马克思主义认识论的不足，它比马克思主义认识论更科学更具体地揭示了认识过程的规律，因此可以用它来代替马克思主义认识论。 展开更多
关键词 发生认识论 科学性质 皮亚杰 马克思主义认识论 马克思主义哲学 哲学认识论 认识论原理 性质问题
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美术作品版权的特殊问题 被引量：2
3
作者 郑成思 《美术》 CSSCI 北大核心 1991年第3期41-42,共2页
版权(即著作权)在一般民事权利中已显得十分特殊;美术作品的版权在一般作品的版权中又显得比较特殊。不过,事物的一般性本来是存在于各种特殊性之中的,这是一条辩证唯物论的认识论原理。如果我们过去没有认识到某项或某些美术作品的版... 版权(即著作权)在一般民事权利中已显得十分特殊;美术作品的版权在一般作品的版权中又显得比较特殊。不过,事物的一般性本来是存在于各种特殊性之中的,这是一条辩证唯物论的认识论原理。如果我们过去没有认识到某项或某些美术作品的版权是美术家应当享有的民事权利,则可以说我们当时的认识还没有从特殊性上升到一般性。 展开更多
关键词 作品版权 版权保护 美术作品 认识论原理 我国著作权法 使用作品 文学艺术作品 翻译权 伯尔尼公约 文字作品
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在语文教学中培养学生的思维品质 被引量：2
4
作者 陈焕廷 《天津教育》 北大核心 1993年第12期33-34,共2页
面对着日益发展的全球性的高科技形势,面对着人类文明的高层次的推进和我国四化建设的飞速发展,语文教学必须把培养学生优良的思维品质这一关键性的问题提到严肃而又重要的位置上来考虑。明乎此,才能在语文教学、教改中有新的突破和创建... 面对着日益发展的全球性的高科技形势,面对着人类文明的高层次的推进和我国四化建设的飞速发展,语文教学必须把培养学生优良的思维品质这一关键性的问题提到严肃而又重要的位置上来考虑。明乎此,才能在语文教学、教改中有新的突破和创建,不断提高语文教学水平,充分发挥语文的基础性、工具性的作用。怎样提高学生的思维品位,培养优良的思维品质呢?一、注意知识的归纳和延伸,培养学生思维的广阔性。所谓思维的广阔性。 展开更多
关键词 教学效果 广阔性 独立思考能力 激疑 辩证观点 教育方法 不愤不启 社会环境 认识论原理 物质外壳
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质疑“命案必破” 被引量：1
5
作者 傅达林 《社会观察》 2006年第7期16-17,共2页
从“有困难找警察”到“命案必破”,公安机关期求从承诺式的口号中提升自身形象,却想不到引发社会上的无数质疑以及自身处境的诸多尴尬。“有困难找警察”让一些警力陷入鸡毛蒜皮的小事而难以自拔,现在很少提了；“命案必破”在争议中... 从“有困难找警察”到“命案必破”,公安机关期求从承诺式的口号中提升自身形象,却想不到引发社会上的无数质疑以及自身处境的诸多尴尬。“有困难找警察”让一些警力陷入鸡毛蒜皮的小事而难以自拔,现在很少提了；“命案必破”在争议中也不知命运如何。其实,很多漂亮的口号,当我们放在法治的理性思维中审视,都是不符合事物发展的客观规律,也违背了倡导者自身的角色定位。及时摒弃旧的法律思维,更多地遵循法律理性,这才是我们迈向法治社会的前提。 展开更多
关键词 命案 刑讯逼供 认识论原理 马克思主义 新闻发布会 《新京报》 专项行动 客观规律 事物发展 有罪推定
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主体性 群众路线 实事求是
6
作者 高唐 《长白学刊》 CSSCI 北大核心 1993年第5期35-37,共3页
主体性、群众路线和实事求是,三者都是马克思主义哲学的重要内容,他们在人类实践活动中发生,并反过来影响和制约实践活动,具有深刻的内在联系.作为相对于客体而言的主体,马克思曾说过:“主体是人,客体是自然.”(《马克思恩格斯选集》第2... 主体性、群众路线和实事求是,三者都是马克思主义哲学的重要内容,他们在人类实践活动中发生,并反过来影响和制约实践活动,具有深刻的内在联系.作为相对于客体而言的主体,马克思曾说过:“主体是人,客体是自然.”(《马克思恩格斯选集》第2卷,第88页) 展开更多
关键词 主体性 人类实践活动 人民群众 辩证发展过程 一切依靠群众 个体性 感性活动 理论概括 认识论原理 从实际出发
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“象”与“思”——关于理论研究与创作实践关系之研究 被引量：1
7
作者 陈振濂 《书画艺术》 2008年第1期30-32,共3页
关于“研究著述”之与“创作实践”之间的关系，一直是书画界争执不清的话题。许多专门从事书画创作的艺术家，认为要从事书画理论研究，必须要会书画实践——没有实践经验，是无法从事理论研究的。从一般的认识论原理上说，这样的见解... 关于“研究著述”之与“创作实践”之间的关系，一直是书画界争执不清的话题。许多专门从事书画创作的艺术家，认为要从事书画理论研究，必须要会书画实践——没有实践经验，是无法从事理论研究的。从一般的认识论原理上说，这样的见解自有它合理的一面。但如果认可它，那么理论研究便成了创作实践（技法、形式）的附庸，并无独立性可言了。而许多证据表明：一些最优秀的、尖端前沿的、有明确独立研究意识的学术著作，恰恰是重实践的书画家们不关心、没有阅读热情，甚至大呼读不懂，还有认定读了后于书画创作也没有用，诸如此类，不一而足。于是，也才会出现在当下书画界常见的一幕： 展开更多
关键词 实践关系 创作实践 “思” “象” 书画创作 认识论原理 书画理论 实践经验
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准确理解“认识过程的两次飞跃”
8
作者 张家如 《中学政史地（高一．二版）》 2006年第1期18-19,共2页
“认识过程的两次飞跃”是关于认识无限发展的一个基本观点。要准确理解这一基本知识,就必须着重把握以下几个方面: 一、明确“两次飞跃”的基本内涵由感性认识上升到理性认识,即由实践到认识,这是认识过程的第一次飞跃; 由理性认识再... “认识过程的两次飞跃”是关于认识无限发展的一个基本观点。要准确理解这一基本知识,就必须着重把握以下几个方面: 一、明确“两次飞跃”的基本内涵由感性认识上升到理性认识,即由实践到认识,这是认识过程的第一次飞跃; 由理性认识再回到实践中去,即由认识到实践,这是认识过程的第二次飞跃。二、了解“两次飞跃”的区别与联系 1．区别。(1)目的和使命不同。 展开更多
关键词 认识过程 物质力量 唯物主义认识论 次飞 认识论原理 客观事物本身 力量转化 感性材料 终结点 从实
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《实践论》和实践的唯物主义
9
作者 陈锡喜 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 1993年第4期52-57,共6页
实践的唯物主义是马克思主义认识论的本质。本文认为,《实践论》对认识论基本原理的宏观概括,与实践的唯物主义思想是一脉相承的。它与同期写下的'哲学批注'一起,从整体上表明30年代毛泽东的认识论思想是以实践的唯物主义为理... 实践的唯物主义是马克思主义认识论的本质。本文认为,《实践论》对认识论基本原理的宏观概括,与实践的唯物主义思想是一脉相承的。它与同期写下的'哲学批注'一起,从整体上表明30年代毛泽东的认识论思想是以实践的唯物主义为理论基石,并发挥了实践的唯物主义的思想。一实践的唯物主义的核心,是以实践为基础建构主客体的辩证统一。在认识论中,其实质是能否把作为认识基本矛盾的主观和客观的关系置于实践的基础上,以实践来揭示二者的对立统一。在这个意义上,可以说,《实践论》对认识论原理的宏观概括,是体现了实践的唯物主义的思想。 展开更多
关键词 《实践论》 认识过程 认识论思想 认识论原理 辩证统一 《毛泽东选集》 米丁 哲学教科书 费尔 感觉经验
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从“实事求是”谈在哲学理论与社会现实结合上存在的问题
10
作者 阎尚金 《中共山西省委党校学报》 1990年第3期16-19,49,共5页
这些年来人们一方面觉得在实际工作中矛盾很多,失误不少,亟需理论指导;另一方面又对哲学兴趣淡漠,感到许多哲学原理在实际工作中很难被接受和运用,特别是在“实事求是”问题上集中暴露了大量问题。据此,本文就部分理论工作者和实际工作... 这些年来人们一方面觉得在实际工作中矛盾很多,失误不少,亟需理论指导;另一方面又对哲学兴趣淡漠,感到许多哲学原理在实际工作中很难被接受和运用,特别是在“实事求是”问题上集中暴露了大量问题。据此,本文就部分理论工作者和实际工作者对“实事求是”问题从哲学理论和社会现实所作的双向审视中,集中几个问题作一概述,供大家在学习中思考。 展开更多
关键词 “实事求是” 哲学理论 哲学原理 认识论原理 原则精神 李瑞环同志 认识过程 理论联系实际 辩证法思想 干部决定一切
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浅谈归纳推理和演绎推理相结合的方法在哲学教学中的应用
11
作者 代红学 《教学与管理（中学版）》 1986年第2期79-81,共3页
列宁把马克思主义哲学比做一块整钢。马克思主义哲学是一个严密的理论体系,是科学性、逻辑性与思想性、趣味性(理论趣味性)的统一。因此,中学辩证唯物主义常识的教学,不仅要向学生传授辩证唯物主义基本原理,而且要提高学生分析问题,解... 列宁把马克思主义哲学比做一块整钢。马克思主义哲学是一个严密的理论体系,是科学性、逻辑性与思想性、趣味性(理论趣味性)的统一。因此,中学辩证唯物主义常识的教学,不仅要向学生传授辩证唯物主义基本原理,而且要提高学生分析问题,解决问题的能力。 展开更多
关键词 哲学教学 理论体系 哲学课 逻辑联系 思维方法 规律的客观性 认识过程 认识论原理 客观实在性 螺旋式上升
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坚持客观真理论 反对真理多元论
12
作者 马伯良 《唯实》 CSSCI 北大核心 1990年第4期20-23,共4页
一篇提倡“真理多元论”的文章认为,“在真理是一元的还是多元的这个问题上,我们过去无论是在理论还是在实践上都出现过重大偏差,坚持的正是‘真理只有一个’这种独断主义的真理一元论。”这个论点是不符合马克思主义认识论原理的。从... 一篇提倡“真理多元论”的文章认为,“在真理是一元的还是多元的这个问题上,我们过去无论是在理论还是在实践上都出现过重大偏差,坚持的正是‘真理只有一个’这种独断主义的真理一元论。”这个论点是不符合马克思主义认识论原理的。从辩证唯物主义的观点来看,真理是客观的,对于同一个认识对象来讲,真理只能有一个。坚持辩证唯物主义的真理观,并不是什么“独断主义”,而提倡真理多元论,恰恰是哲学唯心主义的表现。 展开更多
关键词 真理多元论 认识对象 认识论原理 真理观 正确与错误 社会发展规律 辩证关系 资产阶级自由化 大偏差 人类社会
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透视主义的审美本质论——尼采美学的认识论原理
13
作者 廖诗忠 《福州大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第2期65-68,共4页
从尼采独特的认识论原理——透视主义的角度 ,阐述关于审美本质的学说。尼采提出透视主义认识论 ,是为了从根本上维护感性世界的价值 ,同时也界定了审美的本质。
关键词 透视主义 尼采美学 审美本质 审美本质论 认识论原理
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浅谈做好高校后勤经营服务工作之管见
14
作者 贾克林 《高校后勤研究》 1994年第3期52-53,74,共3页
随着改革深入发展和市场经济体制的建立。如何发挥高校后勤优势搞好经营服务,这是高校后勤工作者面临的新课题,本文仅就此略抒管见。一、掌握高校后勤服务的信息,是搞好经营服务的关键在信息社会的今天,谁能最有效地接受、掌握、处理、... 随着改革深入发展和市场经济体制的建立。如何发挥高校后勤优势搞好经营服务,这是高校后勤工作者面临的新课题,本文仅就此略抒管见。一、掌握高校后勤服务的信息,是搞好经营服务的关键在信息社会的今天,谁能最有效地接受、掌握、处理、利用信息,谁就能成为竞争的强者。同样高校后勤经营服务工作做得好与不好。 展开更多
关键词 高校后勤服务 经营服务 市场经济体制 后勤管理工作 信息源 人本原则 关锐 自我实现 间接来源 认识论原理
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论辩式小言论的写作
15
作者 胡文龙 《新闻与写作》 1986年第7期23-25,共3页
论辩式小言论,一般针对现实生活中新出现的不良思想苗头或偏颇见解,及时运用辨正或辩论的方式进行说理分析,以辨明是非。常常在贯彻执行党的重要决策和有关方针政策过程中一时出现众说纷纭、疑惑不解,甚至遇到曲解和阻力的时候,更需要... 论辩式小言论,一般针对现实生活中新出现的不良思想苗头或偏颇见解,及时运用辨正或辩论的方式进行说理分析,以辨明是非。常常在贯彻执行党的重要决策和有关方针政策过程中一时出现众说纷纭、疑惑不解,甚至遇到曲解和阻力的时候,更需要运用辩论式小言论及时地协同其它重型评论,就某个片面认识、模糊看法或错误见解,有针对性地展开正面交锋,或辨正,或辩驳,或质疑,以明辨是非,澄清思想,坚定信念,从思想上理论上给读者以新的启迪。 展开更多
关键词 现实生活 论式 疑惑不解 执行党 方针政策 以诚 归谬 今日谈 人才储备 认识论原理
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心理威慑谋略简论
16
作者 徐周文 《西安政治学院学报》 2015年第3期123-125,共3页
一、威慑目标的设定心理威慑发挥效用是受到多种因素制约的。威慑能否取得成功,首先取决于威慑能力与目标是否协调。心理威慑是为实现特定的战略目标服务的,威慑能力与战略目标相协调是确保心理威慑效果的重要前提。根据认识论原理,心... 一、威慑目标的设定心理威慑发挥效用是受到多种因素制约的。威慑能否取得成功,首先取决于威慑能力与目标是否协调。心理威慑是为实现特定的战略目标服务的,威慑能力与战略目标相协调是确保心理威慑效果的重要前提。根据认识论原理,心理威慑就是使对方通过对当前客观现实的认识和感知而引起心理反应,从而改变自己的决策和企图。 展开更多
关键词 认识论原理 改变自己 战略目标 军事实力 核心利益 制造舆论 外科手术 威慑力量 信息传递系统 生存利益
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第二次飞跃的理论成果
17
作者 章玉钧 《理论与改革》 1987年第6期2-5,56,共5页
在马克思主义与我国实践结合的过程中,有两次历史性飞跃。关于新民主主义革命的理论,是第一次飞跃的理论成果。党的十三大第一次系统阐明的关于社会主义初级阶段的理论,是第二次飞跃的理论成果。但在对这个理论的讨论中,有的同志也提出... 在马克思主义与我国实践结合的过程中,有两次历史性飞跃。关于新民主主义革命的理论,是第一次飞跃的理论成果。党的十三大第一次系统阐明的关于社会主义初级阶段的理论,是第二次飞跃的理论成果。但在对这个理论的讨论中,有的同志也提出了一些疑问,如'搞了二、三十年才晓得是初级阶段,真不好理解','社会主义初级阶段提出了五、六年,为什么十三大才进行系统阐述','初级阶段调子太低,会不会成了替落后辩护的档箭牌'。这些问题涉及到社会主义初级阶段理论的形成过程及其对实践的指导意义,值得认真思素和回答。根据'实践—认识—再实践—再认识'这样一个马克思主义认识论原理,本文拟对这些问题谈一谈自己的粗浅看法。 展开更多
关键词 认识论原理 历史性飞跃 一次系统 政治口号 严重挫折 历史前提 革命道路 革命热情 《自然辩证法》 十三大报告
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坚持党的思想路线,建设有中国特色的社会主义——学习《邓小平文选》扎记
18
作者 王克修 《天府新论》 1983年第5期13-15,23,共4页
邓小平同志说:'思想路线不是小问题,这是确定政治路线的基础。正确的政治路线能不能贯彻执行,关键是思想路线对不对头。'小平同志的这个论断,深刻地阐明了辩证唯物主义的认识论原理。
关键词 思想路线 《邓小平文选》 认识论原理 “左”的错误 群众实践 解放思想 思想僵化 现代化建设 根本指导思想 继续前进
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中国画的哲学意蕴
19
作者 姬国强 《文博》 2008年第2期82-84,共3页
　　中国画具有独特的民族风格,在漫长、悠久的发展历史过程中,已形成自己完整的一套体系.关于绘画的艺术属性、功能问题,特别是绘画作品在描绘物象对人物的内在精神、风采神韵等方面,人们讨论的很多,有关这方面的理论专著不胜枚举!……
关键词 认识论原理 哲学思想 观察方法 精神化 意象观察
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领导干部的能力修养
20
作者 王明方 《江淮》 2011年第7期14-15,共2页
由此观之，这一智能修养系统是循环往复、不断运行的，这正如毛主席在《实践论》中阐述认识论原理时所总结的，“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷。而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度... 由此观之，这一智能修养系统是循环往复、不断运行的，这正如毛主席在《实践论》中阐述认识论原理时所总结的，“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷。而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”通过这样反复的过程，不断地学习知识，积累经验，增长才干，推进工作。在这样改造客观世界的同时，自己的主观世界也得到改造，表现为党性的增强，世界观的提升。 展开更多
关键词 能力修养 领导干部 《实践论》 认识论原理 学习知识 客观世界 主观世界 毛主席
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