两种活动在两类素质发展中的作用及其关系 被引量：6

1

作者 陈佑清 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期127-131,共5页

学生的素质发展是在自身的能动活动中实现的。而活动具有两种不同的类型,即“知识活动”与“实际活动”。与这两种活动相对应,人的素质也有两种不同的形式,即“知识活动素质”和“实际活动素质”。在这两类素质的发展中,知识活动与实际... 学生的素质发展是在自身的能动活动中实现的。而活动具有两种不同的类型,即“知识活动”与“实际活动”。与这两种活动相对应,人的素质也有两种不同的形式,即“知识活动素质”和“实际活动素质”。在这两类素质的发展中,知识活动与实际活动所发挥的作用及两者间的关系是不同的。对于知识活动素质的发展来讲,知识学习起着主要的作用,而实际活动或直接经验起辅助作用;而在实际活动素质的发展中,知识学习或间接经验的获得只是一个基础和起点,实际活动或直接经验起着关键的作用。 展开更多

关键词 知识活动 实际活动 知识活动素质 认知素质 实际活动素质 发展 关系

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关于开展英语教学情感教育的思考 被引量：4

2

作者 陈海涛 《中学英语园地（教研版）》 2010年第7期3-4,共2页

当前，在英语教学中，一些教师很少考虑情感的作用和运用，基本把教学的目的全部集中于为了高分，迎合考试，追求升学率，而置情感因素于不顾，甚至体罚打骂学生的事件时有发生，严重影响了学生的身心健康和各方面素质的和谐发展，甚至... 当前，在英语教学中，一些教师很少考虑情感的作用和运用，基本把教学的目的全部集中于为了高分，迎合考试，追求升学率，而置情感因素于不顾，甚至体罚打骂学生的事件时有发生，严重影响了学生的身心健康和各方面素质的和谐发展，甚至连认知素质的发展也受到抑制。 展开更多

关键词 英语教学 情感教育 认知素质 情感因素 和谐发展 身心健康 升学率 学生

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试论中学生数学心理素质的构成与培养 被引量：2

3

作者 方金秋 陈在瑞 《北京教育学院学报》 1996年第3期43-46,共4页

关键词 心理素质 数学思维品质 数学学习 数学心理 认知结构 数学教育 培养学生 认知素质 直觉思维 数学问题解决

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高师生的认知培养与素质教育

4

作者 汪顺求 张伏龙 《九江师专学报》 1999年第1期84-86,共3页

关键词 认知 素质教育 高等师范院校 师范生 素质教育 元认知 认知素质 社会认知能力

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中小学素质教育评价的新课题

5

作者 游心超 《湖北教育》 1999年第6期8-10,共3页

全面实施素质教育必须构建以实施素质教育为目标的督导评估制度。实施素质教育涉及到教育内部与外部的方方面面,它至少包含三个层面的问题,即:宏观层面、中观层面与微观层面。只有这三个层面都围绕实施素质教育,紧密配合进行改革,才有... 全面实施素质教育必须构建以实施素质教育为目标的督导评估制度。实施素质教育涉及到教育内部与外部的方方面面,它至少包含三个层面的问题,即:宏观层面、中观层面与微观层面。只有这三个层面都围绕实施素质教育,紧密配合进行改革,才有可能使实施素质教育取得实质性的进展。为推动这三个层面的改革,一些先进地区在实验研究基础上都陆续建立起各种评价与监控制度。 展开更多

关键词 非智能素质 中小学素质教育 新课题 课程教学评价 素质教育评价 实施素质教育 评价指标 中小学教育 课程素质教育 认知素质

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数学教学中的数学心理素质的培养 被引量：2

6

作者 黄兴廉 《成都航空职业技术学院学报》 2003年第4期7-8,12,共3页

本文就二十一世纪基础教育改革的迫切任务是从应试教育转向素质教育这一论题入手,提出了数学教学是素质教育的重要组成部分的观点,重点阐述了在数学教学中如何培养学生的数学心理素质,为学生的综合素质的全面提高作积极铺垫。

关键词 数学教学 学生培养 心理素质 认知素质 高等教育 创造性思维

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小学教师心理素质的构建与培养 被引量：1

7

作者 龙登丽 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 1998年第4期81-84,共4页

小学教师是教育奠基工程中素质教育的主要操作者，其心理素质的优劣，不仅直接影响素质教育的进程，而且对小学生心理素质的健康发展有着重要的维护和促进作用。本文对小学教师心理素质的构建与培养问题进行了探讨。

关键词 教师素质 教师心理素质 认知素质 心理健康 威信

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浅谈融素质教育于机械制图教学中 被引量：1

8

作者 刘学军 《天津成人高等学校联合学报》 2003年第1期56-58,共3页

素质教育这一共性目标应寓于各门课程的个性之中 ,探讨在《机械制图》这门课中如何挖掘有利于素质教育各方面的题材 ,怎样利用这些题材 ,十分重要。《机械制图》应充分利用这些题材 。

关键词 素质教育 机械制图教学 空间想象力 认知素质 智力素质 学习兴趣

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公众危机认知之媒介素养问题 被引量：2

9

作者 吴乐珺 《青年记者》 2007年第19期68-70,共3页

我国公众的危机认知素质处于不成熟的状态,尤其是危机意识较差,危机信息的媒介素养十分低下。公众在和平时期里普遍缺乏危机感知能力和预防意识,一旦危机来临,没有较好的承受心理,容易引发社会恐慌。

关键词 公众危机 媒介素养 认知素质 危机意识 危机信息 预防意识 感知能力 和平时期

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计算机教学与培养学生正确认知能力的关系 被引量：1

10

作者 陈永清 《中国西部科技》 2005年第06B期93-94,共2页

计算机教学在培养学生正确认知能力方面占有重要地位,正确认知能力培养不仅培养学生的认知素质,而且培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力,学生不但能利用计算机进行程序设计开发软件,而且有助于学好其它学科知识,提高学生的学... 计算机教学在培养学生正确认知能力方面占有重要地位,正确认知能力培养不仅培养学生的认知素质,而且培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力,学生不但能利用计算机进行程序设计开发软件,而且有助于学好其它学科知识,提高学生的学习兴趣、优化解题策略、开发学生心智。 展开更多

关键词 计算机教学 认知能力 学生 认知素质 能力培养 发现问题 解决问题 开发软件 程序设计 学习兴趣 解题策略 学科

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浅谈幼儿教师创造性素质的培养

11

作者 刘千语 《学周刊》 2017年第18期198-199,共2页

幼儿教师肩负着儿童启蒙教育的重任,其素质直接关系到一代人的成长和发展。为此,幼儿教师要树立教育创新教育观念,通过增强责任感、事业心和求知欲优化动力素质;通过提高智能和营造能力优化认识素质;通过培养自信、开放和幽默感优化性... 幼儿教师肩负着儿童启蒙教育的重任,其素质直接关系到一代人的成长和发展。为此,幼儿教师要树立教育创新教育观念,通过增强责任感、事业心和求知欲优化动力素质;通过提高智能和营造能力优化认识素质;通过培养自信、开放和幽默感优化性格素养。 展开更多

关键词 创造性 动力素质 认知素质 性格素质

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大学生创新认知素质影响因素分析 被引量：1

12

作者 罗文海 李昊 张庆凤 《教书育人（高教论坛）》 2016年第4期17-19,共3页

目的探讨大学生创新认知素质的现状及其影响因素。方法编制调查问卷,随机调查某高校在校大学生。根据大学生创新认知素质调查问卷的调查结果,计算大学生创新认知素质分。运用统计分析方法描述受调查大学生创新认知素质分的平均水平,分... 目的探讨大学生创新认知素质的现状及其影响因素。方法编制调查问卷,随机调查某高校在校大学生。根据大学生创新认知素质调查问卷的调查结果,计算大学生创新认知素质分。运用统计分析方法描述受调查大学生创新认知素质分的平均水平,分析年级、性别、专业和户籍四个变量对大学生创新认知素质分的影响。结果有效调查问卷共274份,大学生创新认知素质分的满分为20.0分,受调查大学生的创新认知素质分的平均水平为16.0分。对大学生创新认知素质分的主要影响因素是性别和年级。其中单因素分析的结果是:男、女生的创新认知素质分的差别有统计学意义(P<0.05),女生的创新认知素质分高于男生的创新认知素质分;不同年级的创新认知素质分的差别有统计学意义(P<0.05),大四学生的创新认知素质分最高;专业和户籍对大学生创新认知素质分的影响均无统计学意义(P>0.05)。对大学生创新认知素质分的多因素分析结果是:只有男、女生的创新认知素质分的差别有统计学意义(P<0.10),女生的创新认知素质分高于男生的创新认知素质分;而年级、专业和户籍对大学生创新认知素质分的影响均无统计学意义。结论大学生创新认知素质有待提升,性别是大学生创新认知素质分的主要影响因素,女性大学生的创新认知素质分高于男性大学生的创新认知素质分。 展开更多

关键词 大学生 创新 认知素质 影响因素 正态性检验

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如何在概念教学中提高学生的数学认知素质

13

作者 彭华珍 《小学教学研究》 1999年第9期28-29,共2页

数学的认知素质主要是指学生头脑中贮存的数学概念、法则、公式等知识经过主体加工形成的一个系统化、网络化的知识结构。数学概念就是这个结构中的一个重要组成部分,是基础的基础。如何抓好这个基础,提高课堂教学质量,提高学生的数学... 数学的认知素质主要是指学生头脑中贮存的数学概念、法则、公式等知识经过主体加工形成的一个系统化、网络化的知识结构。数学概念就是这个结构中的一个重要组成部分,是基础的基础。如何抓好这个基础,提高课堂教学质量,提高学生的数学认知素质呢?下面以“比的意义”的教学为例,谈点粗浅体会。 展开更多

关键词 认知素质 数学概念 学生头脑 重要组成部分 课堂教学质量 认知结构 知识结构 网络化 系统化 表示法

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语言学能与外语成绩

14

作者 孟俊一 《贵州教育》 2001年第3期37-41,共2页

关键词 语言学能 外语学习过程 语言材料 语言学习 学习外语 编码解码 语言能力 认知素质 认知技能 美国研究生入学考试

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浅说实现中学数学素质教育的几点做法

15

作者 高正爱 《巢湖师专学报》 2000年第3期41-43,共3页

关键词 中学 素质教育 数学教学 知识结构 认知素质 数学思想

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根据感知特点 提高认知素质

16

作者 林晓銮 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 2000年第3期43-44,共2页

关键词 感知特点 认知素质 数学教学 小学数学

原文传递

浅谈人民警察的职业心理品质

17

作者 张玉珍 《山西省政法管理干部学院学报》 2006年第3期94-96,共3页

人民警察工作具有特殊性,因此,对警察的职业心理品质就会有不同于其他职业的特殊要求,包括认识因素、情绪和情感因素以及意志因素和个性心理品质的特殊要求。一名优秀的人民警察应具有良好的认知素质、情感品质、意志品质和个性心理品质。

关键词 人民警察 心理品质 意志品质 情感品质 认知素质

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人性化教育与学习能力培养——预防和消除学习心理障碍的最重要手段 被引量：1

18

作者 乔炳臣 高源 《教学研究》 2009年第5期1-6,共6页

童蒙时期的学生,好奇心强,求知欲旺盛,心理发展不稳定。其天性中,最需要的就是渴望得到各种爱的满足和需求;生活中,最期盼的就是在嬉游交友中得到知学、知进、有信心;心理上,最渴望的就是得到人格上的被尊重和心灵上的被唤醒;学习上,最... 童蒙时期的学生,好奇心强,求知欲旺盛,心理发展不稳定。其天性中,最需要的就是渴望得到各种爱的满足和需求;生活中,最期盼的就是在嬉游交友中得到知学、知进、有信心;心理上,最渴望的就是得到人格上的被尊重和心灵上的被唤醒;学习上,最开心的就是在"习与智长,化与心成"过程中,受到师长与亲人的赏识和激励。人性化教育,就是要使童蒙时期的孩子发展天性,改变习性,锻炼性情,开发智力潜能,培养学习能力,养成良好习惯,使其在爱学、会学与乐学中发展学习心理,从而释人忧愁,解人厌烦,振奋精神,使之预防并消除各种学习心理障碍。 展开更多

关键词 人性 人性化教育 学习能力 元认知素质 学习认知系统

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探讨加强高校教师职业道德修养对高校培养高级心理素质人才的重要意义

19

作者 刘洋 《区域治理》 2021年第23期212-213,共2页

党的十九大后,高等教育以新姿态走入人们的视野,目前,高等教育已然为国家最关注的教育问题之一,各大高校为培养符合社会主义核心价值观的高等素质人才,将高校教育的重担交落在了高校教师的身上。本文从培养高级心理素质的需求出发,论述... 党的十九大后,高等教育以新姿态走入人们的视野,目前,高等教育已然为国家最关注的教育问题之一,各大高校为培养符合社会主义核心价值观的高等素质人才,将高校教育的重担交落在了高校教师的身上。本文从培养高级心理素质的需求出发,论述了高校教师需要加强的职业道德修养,唯有高校教师的职业道德修养达到一定水平,高校教师们才有资格、有能力将“三高教育”做好做精,从而为社会输送具备心理素质的高水平的人才。 展开更多

关键词 高校 高级人格素质 高级情意素质 高级认知素质

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重视自我效能训练 提高数学认知素质

20

作者 叶荣金 《黑龙江教育（小学版）》 2003年第2期80-80,共1页

《数学课程标准》中确立了“将现实恰当地模型化”这个教学任务,提倡数学用归纳式教学,提倡在关注获得知识结果的同时,更关注知识获得的过程。但是,当前学生的学习信心如何呢?笔者通过调查发现,不少学生在学习中总是怀疑自己的能力,信... 《数学课程标准》中确立了“将现实恰当地模型化”这个教学任务,提倡数学用归纳式教学,提倡在关注获得知识结果的同时,更关注知识获得的过程。但是,当前学生的学习信心如何呢?笔者通过调查发现,不少学生在学习中总是怀疑自己的能力,信心不足,在困难面前畏首畏尾,知难而退。究其原因,主要是“自我效能感”低下所致。在小学数学教学中,要培养学生良好的学习素质,关键要提高学生的自我效能。 展开更多

关键词 自我效能训练 数学 认知素质 小学 课程标准

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