行为公共管理学视角下政府信任修复的双过程机制 被引量：12

1

作者 张书维 宋逸雯 钟爽 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期1-15,共15页

重大突发公共危机事件已成为当下全球治理的紧迫问题,对各国各地政府形成巨大挑战。危机发生后,如何针对政府实现有效的信任修复,避免陷入塔西佗陷阱,是信任研究领域和应急管理实践的核心议题之一。以新兴的行为公共管理学为理论视角,... 重大突发公共危机事件已成为当下全球治理的紧迫问题,对各国各地政府形成巨大挑战。危机发生后,如何针对政府实现有效的信任修复,避免陷入塔西佗陷阱,是信任研究领域和应急管理实践的核心议题之一。以新兴的行为公共管理学为理论视角,可准确界定政府信任及信任修复,并在此基础上构建一个认知评价与情绪中介的政府信任修复双过程模型,即政府信任修复的结果会受到公众认知归因引发的可信度评价和(个体及群际)情绪共享之中介效应的共同影响。在应对策略上,一方面,通过解释与说明、借口与否认、惩罚与监管等认知手段增加公众对负面事件的外部归因、不可控性归因、不稳定性归因,提升公众对政府的可信度评价;另一方面,通过道歉、承诺、补偿等手段减弱公众个体层面的情绪反应,通过群际接触降低公众群体层面的负性情绪,所有这些将有助于修复政府信任。 展开更多

关键词 公共危机事件 政府信任 信任修复 认知归因 情绪共享 双过程模型

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个人极端暴力事件产生的心理原因与预防对策 被引量：4

2

作者 彭科莲 《湖南公安高等专科学校学报》 2010年第5期129-131,共3页

近一、两年来,我国个人极端暴力事件频发,给社会带来了极大的危害,给国家和人民的生命财产造成了重大损失,引起了社会各界的高度关注。个人极端暴力事件发生的原因是多方面、多层次的,其中个体的心理原因起决定性作用;个人极端暴力事件... 近一、两年来,我国个人极端暴力事件频发,给社会带来了极大的危害,给国家和人民的生命财产造成了重大损失,引起了社会各界的高度关注。个人极端暴力事件发生的原因是多方面、多层次的,其中个体的心理原因起决定性作用;个人极端暴力事件的预防是一个系统工程,它需要全社会的合力,齐抓共管,实施社会和心理综合治理。 展开更多

关键词 个人极端暴力事件 挫折 认知归因 心态建设

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技能学习认知归因走向的动态分析 被引量：3

3

作者 吕慧青 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第2期34-38,42,共6页

基于Weiner的成败归因理论与Jonassen和Ionas的因果构建理论,运用纵向重复测试的实验设计,探索技能学习中认知归因走向过程。结果显示:在技能学习过程中,学习困难感与任务专注的关联归因是一个由内部到外部,再回到内部的动态过程。对学... 基于Weiner的成败归因理论与Jonassen和Ionas的因果构建理论,运用纵向重复测试的实验设计,探索技能学习中认知归因走向过程。结果显示:在技能学习过程中,学习困难感与任务专注的关联归因是一个由内部到外部,再回到内部的动态过程。对学习任务专注进行分析发现,认知归因的走向也呈现同样模式,这一现象揭示在技能学习过程中任务相关信息对学习效果归因的重要性。 展开更多

关键词 技能学习 认知归因 学习困难 任务专注

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贫困主体认知归因方式及扶助政策的经济学分析 被引量：3

4

作者 许昭宾 许昭霞 《商业时代》 北大核心 2012年第28期13-15,共3页

根据场独立性和场依存性两种不同的认知方式,贫困被分为场独立、场依存两种。又由于贫困主体对自身贫困状况内、外归因的方式不同,贫困可以进一步分为场独立内源型、外生型和场依存内源型、外生型四种类型。本文在此基础上对不同主体在... 根据场独立性和场依存性两种不同的认知方式,贫困被分为场独立、场依存两种。又由于贫困主体对自身贫困状况内、外归因的方式不同,贫困可以进一步分为场独立内源型、外生型和场依存内源型、外生型四种类型。本文在此基础上对不同主体在贫困、脱贫、返贫中的不同认知体验、归因解释和扶助政策进行分析,为区分扶助对象、提高扶贫效率、巩固扶贫成果提供理论依据。 展开更多

关键词 贫困主体 认知归因 场独立性-场依存性 内源型-外生型贫困

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澳门内地大学生认知归因与攻击性的关系 被引量：2

5

作者 王璐洁 朱麒臻 +3 位作者 杨松达 莫庆民 朱会明 郭丽 《中国健康心理学杂志》 2018年第8期1248-1253,共6页

目的：了解澳门内地大学生攻击性及认知归因方式的特点及其关系。方法：选取澳门、广州两地大学生共1814人,采用问卷调查法了解其攻击性特点和归因方式。结果：澳门大学生言语攻击性、愤怒、敌意、指向自我得分及攻击性总分均高于澳门... 目的：了解澳门内地大学生攻击性及认知归因方式的特点及其关系。方法：选取澳门、广州两地大学生共1814人,采用问卷调查法了解其攻击性特点和归因方式。结果：澳门大学生言语攻击性、愤怒、敌意、指向自我得分及攻击性总分均高于澳门内地大学生及广州大学生（χ~2=20.627,43.418,50.595,14.129,37.411;P〈0.001）,其身体攻击性得分高于广州大学生（P〈0.001）;澳门内地大学生身体攻击性高于广州大学生（P〈0.01）,其攻击性其余维度得分与广州大学生差异无统计学意义（P〉0.05）。澳门内地大学生归因总分低于澳门大学生,高于广州大学生（χ~2=54.794,P〈0.001）。澳门内地大学生认知归因各维度得分与攻击性各维度得分均呈正相关（r=0.050~0.532,P〈0.05）。澳门内地大学生中失败外控（β=0.287,0.171,0.252,0.266,0.194,1.168;P〈0.001）、成功外控（β=0.071,0.081,0.114,0.172,0.062,0.484;P〈0.01）均能正向预测所有维度攻击性,成功内控能负向预测身体攻击、愤怒、敌意、指向自我、攻击性总分（β=-0.051,-0.053,-0.065,-0.121,-0.317;P〈0.01）。结论：澳门内地大学生的攻击性与两地对照组相比均未表现出更高水平;认知归因中的失败外控对澳门内地大学生攻击性的预测能力最佳。 展开更多

关键词 攻击 认知归因 澳门内地大学生 攻击问卷中文版 多维度-多归因果量表

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英语习得的非智力因素与认知归因 被引量：2

6

作者 周文娟 《英语研究》 2005年第1期61-64,共4页

在语言学习中,学习动机等因素是直接推动学习行动的心理动因,是学习成败与否的重要前提。从学习动机、认知情感和学习策略的相互作用关系中,分析认识上述非智力因素对学习成败的影响与归因。

关键词 英语习得 非智力因素 认知归因

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创新解决相对贫困长效机制加强脱贫攻坚思想政治教育 被引量：1

7

作者 许昭宾 张勇 +1 位作者 闫晓静 杨媚 《现代商贸工业》 2020年第17期132-133,共2页

深入学习贯彻党的十九届四中全会精神,通过顶层制度设计和基层干部转变思想意识、增强脱贫攻坚思想政治教育能力,科学区分不同贫困群众的认知归因等心理状态,有针对性地开展脱贫攻坚思想政治教育,是创新解决相对贫困的有效机制,有利于... 深入学习贯彻党的十九届四中全会精神,通过顶层制度设计和基层干部转变思想意识、增强脱贫攻坚思想政治教育能力,科学区分不同贫困群众的认知归因等心理状态,有针对性地开展脱贫攻坚思想政治教育,是创新解决相对贫困的有效机制,有利于打赢脱贫攻坚战,决胜全面建成小康社会。 展开更多

关键词 脱贫攻坚 思想政治教育 长效机制 认知归因

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大学生课余活动的年级差异性调查——以江苏科技大学为例 被引量：1

8

作者 谢莉 《高校辅导员学刊》 2012年第4期85-87,共3页

对大学一、二、三年级859名学生课余安排的调查表明,大学生课余安排既呈现出规律性的年级变化趋势,又反映出学生认知归因、行为习惯和心理体验的稳定性。辅导员要着重引导大一学生对课余安排的正确归因和养成良好的行为习惯。

关键词 课余安排 认知归因 行为习惯 心理体验

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归因理论在构建和谐社会中的应用

9

作者 李龙 《商业时代》 北大核心 2007年第35期8-9,共2页

本文首先论述了和谐文化与和谐心理的概念,分析了当前和谐社会建设所面临的各种社会冲突及社会心态,继而从社会认知心理学的角度提出了在建设和谐社会发展中社会认知归因理论的重要作用,从归因所产生的社会影响角度指明归因理论在和谐... 本文首先论述了和谐文化与和谐心理的概念,分析了当前和谐社会建设所面临的各种社会冲突及社会心态,继而从社会认知心理学的角度提出了在建设和谐社会发展中社会认知归因理论的重要作用,从归因所产生的社会影响角度指明归因理论在和谐社会建设中的应用。 展开更多

关键词 和谐 和谐心理 社会心态 社会认知与社会和谐 认知归因

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巧用思维导图,助力数学高效复习

10

作者 王芳 徐新瑜 《小学教学研究》 2020年第31期75-77,共3页

从学科特点看,数学具有严密的逻辑性和高度的抽象性,非常考验学生融会贯通运用知识的能力。传统的在题海战术中提高解题能力的复习课,不仅与“减负高效”理念相悖,更无法让学生形成完整的知识系统,无法提升思维水平。在小学数学复习课... 从学科特点看,数学具有严密的逻辑性和高度的抽象性,非常考验学生融会贯通运用知识的能力。传统的在题海战术中提高解题能力的复习课,不仅与“减负高效”理念相悖,更无法让学生形成完整的知识系统,无法提升思维水平。在小学数学复习课教学中巧妙地运用思维导图,绘“图”理知识、板“图”示思维、错“图”促归因、评“图”共提升,能促进学生知识结构的完善、内化和数学思维的整理、激发,调动学生的学习积极性,从而提高复习效率并促进学生学习的可持续发展。 展开更多

关键词 思维导图 主动建构 思维可视 认知归因 反思提升

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认知归因团体心理咨询对大一新生人际交往困扰的改善效果 被引量：6

11

作者 渠立松 梁晓燕 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第2期109-114,共6页

目的:探讨认知归因团体心理咨询对大一新生人际交往困扰的改善效果。方法:通过海报招募和量表筛查筛选出存在交往问题的大一新生80人[症状自评量表(SCL-90)的人际关系敏感因子分>27分,同时大学生人际交往综合诊断量表(SIIDS)得分≥9... 目的:探讨认知归因团体心理咨询对大一新生人际交往困扰的改善效果。方法:通过海报招募和量表筛查筛选出存在交往问题的大一新生80人[症状自评量表(SCL-90)的人际关系敏感因子分>27分,同时大学生人际交往综合诊断量表(SIIDS)得分≥9分],将其随机分为干预组(n=40)和对照组(n=40)。依据认知归因理论设计干预方案,对干预组进行7周认知归因团体心理咨询(每周1次,每次3 h),对照组处于常态。在基线及7周干预后使用SIIDS、团体干预评价表(RFGPC,共5个条目)评估干预效果。结果:基线期,干预组与对照组SIIDS总分及4个因子分差异均无统计学意义(均P>0.05);7周干预后,干预组SIIDS总分及4个因子分均低于对照组(均P<0.01)。在RFGPC的5个条目上,干预组对干预效果良好持"赞同"和"非常赞同"的人数比例分别为95%、87.5%、92.5%、100%和77.5%。结论:本研究提示,认知归因团体心理咨询对改善大一新生人际交往困扰具有良好的效果。 展开更多

关键词 认知归因理论 团体心理咨询 人际交往困扰 大一新生

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新型职业农民的认知归因方式及其培养模式研究 被引量：5

12

作者 许昭宾 靳书刚 张红杰 《中国农业教育》 2016年第1期53-58,共6页

新型职业农民的培养应该从教学方法的选择、教学内容的组织两个方面,根据农民的不同认知归因方式因地制宜、因材施教地开展,在培养的同时引导其正确对待职业化和农民身份——不因为农村长期以来落后的形象认知而感到羞耻,也不因为城乡... 新型职业农民的培养应该从教学方法的选择、教学内容的组织两个方面,根据农民的不同认知归因方式因地制宜、因材施教地开展,在培养的同时引导其正确对待职业化和农民身份——不因为农村长期以来落后的形象认知而感到羞耻,也不因为城乡二元分工和利益冲突而感到恐惧。只有从农民的认知归因方式着手,有针对性地采取"探究+鼓励"或"案例+批评"等培养模式,才能提高教学效果,带动更多的农民理性看待转变、主动接受挑战,积极跨出职业化的步子,最终信心满满地走上农业现代化发展的康庄大道。 展开更多

关键词 新型职业农民 认知归因方式 教学方法 培养模式

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三种羞耻感发展理论述评 被引量：2

13

作者 竭婧 杨丽珠 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2009年第1期46-50,共5页

羞耻感是一种重要的社会情感和道德情感,在激发和调节人们的思维、情感、行为和社会适应等方面起着重要的作用。有关羞耻感的发展有三种主要理论:客体关系/依恋理论、机能主义理论和认知归因理论。这三种理论分别解释了羞耻感是怎样发... 羞耻感是一种重要的社会情感和道德情感,在激发和调节人们的思维、情感、行为和社会适应等方面起着重要的作用。有关羞耻感的发展有三种主要理论:客体关系/依恋理论、机能主义理论和认知归因理论。这三种理论分别解释了羞耻感是怎样发生、发展的,但不免在论述过程中有一些偏颇,还存在一些有待进一步解决的问题。未来研究应注重研究儿童羞耻感的发生、发展以及羞耻感的引发条件等方面的问题。 展开更多

关键词 羞耻感 客体关系/依恋理论 机能主义情绪理论 认知归因理论

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新型职业农民的认知归因方式及其培养模式研究

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作者 李凤亮 《求知导刊》 2018年第34期136-136,共1页

随着我国经济的不断发展,新型职业农民的发展也越来越引起人们关注。新型职业农民的认知归因方式及其培养模式研究能够进一步促进相关行业的发展。文章的目的在于寻找积极的归因方式和培养模式,用来指导现实实践。

关键词 新型职业农民 认知归因 培养模式

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