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关于新时代大学生中医药文化认同的研究
1
作者 曾艳红 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第7期149-152,共4页
本研究旨在探究新时代大学生对中医药文化的认同水平,并分析其相关影响因素。方法采用问卷调查的方式收集了大学生的相关数据,样本包括来自不同背景和专业的学生。通过统计分析和相关性分析,对大学生对中医药文化的认同进行量化评估,并... 本研究旨在探究新时代大学生对中医药文化的认同水平,并分析其相关影响因素。方法采用问卷调查的方式收集了大学生的相关数据,样本包括来自不同背景和专业的学生。通过统计分析和相关性分析,对大学生对中医药文化的认同进行量化评估,并探讨其与个人特征的关系。结果 研究发现,新时代大学生对中医药文化的整体认同水平较高。在个人特征方面,年级、专业背景、家庭环境和个人经验等因素对大学生中医药文化认同具有显著影响。此外,研究还发现,大学生对中医药的认同水平与其对传统文化的整体认同密切相关。结论 综上所述,新时代大学生对中医药文化的认同水平受多种因素影响,包括个人特征和传统文化认同。这一研究结果为进一步促进大学生对中医药文化的认同和传承提供了重要的参考和启示。 展开更多
关键词 新时代大学生 中医药文化 认同水平 个人特征 传统文化认同
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战“疫”背景下义务教育阶段线上教学调查研究——以深圳市盐田区为例 被引量：1
2
作者 陈尚宝 吕超越子 申燕 《现代教育》 2020年第13期24-29,共6页
为了更加深入了解疫情期间线上教学及教学效果的实际情况,笔者以问卷形式对我区义务教育阶段教师进行了调查。通过调查发现,绝大部分教师对线上教学表示满意,但不同的教师群体对待线上教学的认同水平存在显著性差异。义务教育阶段中的... 为了更加深入了解疫情期间线上教学及教学效果的实际情况,笔者以问卷形式对我区义务教育阶段教师进行了调查。通过调查发现,绝大部分教师对线上教学表示满意,但不同的教师群体对待线上教学的认同水平存在显著性差异。义务教育阶段中的小学低年段、高年段教师较初中学段教师更为认同线上教学,满意度较高。但教龄越大的有经验教师对于线上教学的认同度越低,认为互动性弱,效果未能达到最佳。对于今后的教学方式变革,建议取长补短,采用线上线下混合式教学模式,从学生的兴趣点出发,根据学科、教学内容的不同进行线上教学设计,合理地分配线上线下教学,扩展教学时间和空间。 展开更多
关键词 线上教学 教学效果 满意度 认同水平 混合式教学模式
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网络公益平台默认选项设置对个人捐赠意愿的影响及作用机制 被引量：24
3
作者 樊亚凤 蒋晶 崔稳权 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期415-427,共13页
本文探讨了在网络公益背景下默认选项金额对个人捐赠意愿的影响及其心理机制。通过4个实验,本文发现在网络公益平台中将默认选项设置为高金额会显著地减少个人的捐赠意愿,而感知被操控在该影响过程中起到了中介作用。具体而言,当公益机... 本文探讨了在网络公益背景下默认选项金额对个人捐赠意愿的影响及其心理机制。通过4个实验,本文发现在网络公益平台中将默认选项设置为高金额会显著地减少个人的捐赠意愿,而感知被操控在该影响过程中起到了中介作用。具体而言,当公益机构将默认选项的金额设置为高金额(vs.低金额)时,人们的被操控感知增强,进而捐赠意愿降低,产生了默认效应的反作用。此外,个体道德认同水平在这一影响中发挥了调节作用。当个体道德认同水平较低时,高金额默认选项(vs.低金额默认选项)会降低其捐赠意愿,而对于道德认同水平较高的个体而言,他们的捐赠意愿在高/低金额默认选项时不存在显著差异。研究结论推进了默认效应在捐赠决策领域的理论研究,同时对于当前快速发展的网络公益平台进行捐赠金额的设置具有重要的实践意义。 展开更多
关键词 默认选项 感知被操控 捐赠意愿 道德认同水平 默认效应反作用
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广州市三甲医院手术室护士职业认同水平及影响因素调查 被引量：13
4
作者 卜敏 钱玉秀 黄芝莲 《广东医学》 CAS 北大核心 2016年第12期1866-1869,共4页
目的通过调查手术室护士职业认同水平及相关影响因素,找出提升护理人员职业认同水平的管理干预措施,稳定护理队伍、提高护理质量。方法由研究者参阅相关文献自行设计一般情况问卷及采用裴艳(2007)编制的护士职业承诺量表,对广州市10家... 目的通过调查手术室护士职业认同水平及相关影响因素,找出提升护理人员职业认同水平的管理干预措施,稳定护理队伍、提高护理质量。方法由研究者参阅相关文献自行设计一般情况问卷及采用裴艳(2007)编制的护士职业承诺量表,对广州市10家三级甲等、综合教学医院手术室采用便利抽样的方法,抽取当天上班、具有护士执业资格的手术室护士共300名,经知情同意后匿名填写,次日收回调查表。结果手术室护士职业承诺水平分值为(78.11±11.72)分(满分120分),处于中等水平。男女之间分值差异无统计学意义(P>0.05)。自愿选择读护理专业、喜爱手术室护理专业、有明确的职业生涯规划的护士,其职业承诺水平高于其他护士,差异有统计学意义(P<0.05);新入职护士的职业承诺分值最高,为(82.71±11.13)分,随着年资的增加得分逐渐降低,差异有统计学意义(t=4.98,P=0.002);能从工作中获得成就感、工作得到过管理者赞赏、劳动价值得到体现的护士,其职业承诺水平高于其他护士,差异有统计学意义(P<0.05);工作氛围和谐、定期参加座谈会的护士,其职业承诺水平高于其他护士,差异有统计学意义(P<0.05);认为人力配置不足、需要夜班轮值的护士,其对职业承诺的水平低于其他护士,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室护士职业承诺水平的高低可以反映其对职业认同的水平,管理者须通过加强自身的修养和专业能力的建设,通过采用不同的方式来提升护士的职业认同水平,如努力营造和谐的工作氛围;成立由护士长、敬业爱岗的优秀高责护士等组成的督导小组,实施"以过程为导向的小组督导",定期召开座谈会,给护士提供一个职业交流的平台;善于从工作中发现护士的优点,给予肯定和鼓励;在护士怀孕、育儿等特殊时期,实行人性化的柔性管理,安排适合的工作和岗位,帮助他们顺利完成 展开更多
关键词 手术室护士 职业认同水平 影响因素 调查
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叙事教育法对新入职护士职业认同水平的干预效果研究 被引量：8
5
作者 汪淑敏 吴亚美 +2 位作者 应金宏 林程程 张春梅 《浙江医学教育》 2020年第4期29-31,共3页
目的:探讨叙事教育法对新入职护士职业认同水平的干预效果。方法:选取2017年9月至2018年3月温州医科大学附属第二医院94名新入职护士作为研究对象,采用叙事教育法对其职业认同水平进行干预。对比分析研究对象干预前后的职业认同水平。结... 目的:探讨叙事教育法对新入职护士职业认同水平的干预效果。方法:选取2017年9月至2018年3月温州医科大学附属第二医院94名新入职护士作为研究对象,采用叙事教育法对其职业认同水平进行干预。对比分析研究对象干预前后的职业认同水平。结果:叙事教育法干预24周后新入职护士职业认同水平总分(63.35±9.99)分明显高于干预前(58.44±7.35)分,其中社会说服、社会比较与自我反思、职业自我概念、留职获益与离职风险4个维度干预前后比较,差异具有统计学意义(P<0.05);职业选择自主性维度评分干预前后比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:对新入职护士进行叙事教育法干预管理,能够有效提高其职业认同水平。 展开更多
关键词 新入职护士 叙事教育 职业认同水平
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高职护生职业认同与共情水平的现状及相关性研究
6
作者 高凤云 吴曼 +2 位作者 张会 叶菁菁 王波 《牡丹江医学院学报》 2023年第5期165-168,175,共5页
目的了解高职护生的职业认同和共情水平的现状,分析职业认同水平与共情水平之间的相关性。方法采用自行设计的一般资料调查表、护生的职业认同量表与护生共情水平的调查表(IRI-C),调查1732名护生的职业认同和共情水平。结果护生的职业... 目的了解高职护生的职业认同和共情水平的现状,分析职业认同水平与共情水平之间的相关性。方法采用自行设计的一般资料调查表、护生的职业认同量表与护生共情水平的调查表(IRI-C),调查1732名护生的职业认同和共情水平。结果护生的职业认同水平总得分为(66.47±10.41)分;共情水平的总得分为(95.52±15.24)分;护生职业认同水平总分与共情水平总分呈正相关(r=0.174,P<0.01);多元线性回归分析结果显示:性别、是否喜欢护理专业、专业选择意愿和毕业后从事护理专业意愿以及共情水平的情感护理和换位思考维度对职业认同具有预测作用。结论高职护生的职业认同和共情水平得分处于中等水平,有待进一步提升。高职护生的职业认同水平与共情水平二者呈正相关。护理教育者应关注高职护生的共情水平,将其融入护生日常的教学和管理活动中,以期提升护生的共情水平,从而间接提高其职业认同水平。 展开更多
关键词 高职护生 职业教育 职业认同水平 共情水平
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大学英语教师职业认同对职业倦怠的影响:自我效能的中介效应 被引量：2
7
作者 王晓春 《内江科技》 2020年第8期85-86,90,共3页
本文探讨大学英语教师职业认同对职业倦怠的影响,考察自我效能的中介效应,采用职业认同量表、职业倦怠量表和自我效能量表对292名大学英语教师进行调查。结果表明:大学英语教师整体具有较高的职业认同水平,但同时也伴有较高的职业倦怠水... 本文探讨大学英语教师职业认同对职业倦怠的影响,考察自我效能的中介效应,采用职业认同量表、职业倦怠量表和自我效能量表对292名大学英语教师进行调查。结果表明:大学英语教师整体具有较高的职业认同水平,但同时也伴有较高的职业倦怠水平;职业认同、自我效能感与职业倦怠均存在显著性负相关,职业认同与自我效能感存在显著性正相关;自我效能在大学英语教师职业认同影响职业倦怠时具有部分中介效应,该中介效应占总效应的36.8%。研究结论可以为降低大学英语教师职业倦怠,优化大学英语教师专业发展提供实践启示。 展开更多
关键词 教师职业认同 职业倦怠 自我效能 大学英语教师 中介效应 实践启示 总效应 职业认同水平
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探究模范带教对刚入校男护生职业认同水平的影响 被引量：2
8
作者 桑昆峰 夏春琴 《安徽卫生职业技术学院学报》 2017年第1期131-132,共2页
目的:探究模范带教对刚入校男护生职业认同水平的影响,为护理临床、护理教学提供参考。方法:使用护士职业认同量表对刚入校的60名男护生进行调查,随机将60名男护生分为两组,实验组、对照组各30名。对照组给以常规护理教育,实验组在常规... 目的:探究模范带教对刚入校男护生职业认同水平的影响,为护理临床、护理教学提供参考。方法:使用护士职业认同量表对刚入校的60名男护生进行调查,随机将60名男护生分为两组,实验组、对照组各30名。对照组给以常规护理教育,实验组在常规护理教育基础上加上榜样带教,比较两组男护生干预前后的职业认同水平。结果:实验组男护生职业认同水准较对照组高(P<0.05)。结论:以模范带教的形式进行教学,对提高男护生职业认同水平有着很好的效果,建议推广使用。 展开更多
关键词 模范带教 在校男护生 职业认同水平
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特殊教育教师职业认同水平现状及应对策略
9
作者 曹玉萍 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第3期7-9,共3页
在特殊教育领域教师职业认同水平和发展现状对特殊教育的发展有着极大的影响力,随着时代的进步和人们的思想意识的提升,越来越多的人开始关注特殊教育,这使得特殊教育逐渐的成为了社会各界的焦点所在,同时也让特殊教育教师职业认同水平... 在特殊教育领域教师职业认同水平和发展现状对特殊教育的发展有着极大的影响力,随着时代的进步和人们的思想意识的提升,越来越多的人开始关注特殊教育,这使得特殊教育逐渐的成为了社会各界的焦点所在,同时也让特殊教育教师职业认同水平发展的趋势得到了进一步的研究,想要呈现出优质的教育水平,就必须在这一方面投入更多的时间和精力。 展开更多
关键词 特殊教育教师 职业认同水平 现状 应对策略
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宁夏回族聚居地中学教师职业认同水平的调查分析
10
作者 周续莲 虎艳 罗梅 《教育与教学研究》 2015年第5期33-36,共4页
采用问卷调查的方式,对宁夏吴忠、灵武、西吉、海原、同心等回族聚居地338名中学教师的职业认同水平进行的调查结果显示:(1)宁夏回族聚居地中学教师的职业认同总体水平较高(4.35±0.64);(2)中学教师的职业认同水平在男、女之间,回... 采用问卷调查的方式,对宁夏吴忠、灵武、西吉、海原、同心等回族聚居地338名中学教师的职业认同水平进行的调查结果显示:(1)宁夏回族聚居地中学教师的职业认同总体水平较高(4.35±0.64);(2)中学教师的职业认同水平在男、女之间,回、汉民族之间,本科、专科学历之间都不存在显著差异(P>0.05);(3)中学教师的职业认同水平在教龄和月收入方面存在显著差异(P<0.05),教龄20年以上的教师职业认同水平显著高于其他教龄段的教师,教龄16-20年、11-15年、5年以下教师的认同水平间无差异,都显著高于教龄6-10年的教师,月收入高的教师职业认同水平高于月收入低的教师。因此,教龄、月收入是影响宁夏回族聚居地中学教师职业认同水平的主要因素。 展开更多
关键词 宁夏 回族聚居地 中学教师 职业认同水平
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