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计算思维与计算机基础课程思政探索与实践
被引量：
3
1
作者
冷艳梅
《软件导刊》
2023年第6期249-253,共5页
根据《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,基于建设“大思政课”背景探索计算思维与计算机基础课程的思政教育建设路径。从设计课程思政实施策略、强化教师思政意识、拓展思政元素来源、构建课程思政评价体系4个维度分析计算思维与计...
根据《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,基于建设“大思政课”背景探索计算思维与计算机基础课程的思政教育建设路径。从设计课程思政实施策略、强化教师思政意识、拓展思政元素来源、构建课程思政评价体系4个维度分析计算思维与计算机基础课程思政建设路径,并进行融合实践。实践表明,学生不排斥思政教育融入专业课,相较于理论讲授,学生更倾向于接受案例故事、视频动画等形式的思政教育内容。通过4个维度开展思政教育有助于课程思政融入计算机基础课程教学,采用具有故事性、引导性的教学手段有利于开展课程思政的育人工作,提升育人成效。
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关键词
计算
思维
与
计算机
基础
课程思政
教学实践
计算机
教育
下载PDF
职称材料
题名
计算思维与计算机基础课程思政探索与实践
被引量：
3
1
作者
冷艳梅
机构
中国石油大学(北京)信息科学与工程学院
出处
《软件导刊》
2023年第6期249-253,共5页
文摘
根据《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,基于建设“大思政课”背景探索计算思维与计算机基础课程的思政教育建设路径。从设计课程思政实施策略、强化教师思政意识、拓展思政元素来源、构建课程思政评价体系4个维度分析计算思维与计算机基础课程思政建设路径,并进行融合实践。实践表明,学生不排斥思政教育融入专业课,相较于理论讲授,学生更倾向于接受案例故事、视频动画等形式的思政教育内容。通过4个维度开展思政教育有助于课程思政融入计算机基础课程教学,采用具有故事性、引导性的教学手段有利于开展课程思政的育人工作,提升育人成效。
关键词
计算
思维
与
计算机
基础
课程思政
教学实践
计算机
教育
Keywords
computational thinking and computer fundamentals
curriculum ideology and politics
teaching practice
computer education
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
计算思维与计算机基础课程思政探索与实践
冷艳梅
《软件导刊》
2023
3
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