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题名行动引导型教学法在电气专业教学中的应用
被引量：4
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作者
郭婺
周洪江
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机构
黑龙江交通职业技术学院
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出处
《大众科技》
2010年第3期144-144,138,共2页
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文摘
文章针对高职院校电气专业行为引导型教学法的应用现状,以专业核心课程为例,根据学习情景的工作任务与职业能力要求,分析讨论了行动引导型教学法在电气专业教学中的应用与实践情况。
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关键词
行动引导型教学法
电气专业教学
职业能力
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名行动引导型教学法在外贸英语函电教学中的运用
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作者
申丹
崔蕾
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机构
广州城建职业学院经贸系
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出处
《轻工科技》
2011年第12期150-151,共2页
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文摘
主要分析了在高职类外贸英语函电教学中行动引导型教学法的实施过程,认为实施前教师、教学和学生的充分准备是其顺利实施的前提,实施中灵活的教学方法是教学效果的有效保证,实施后多元化的评价方式是对教与学效果的科学检验。
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关键词
行动引导型教学法
形成性评价
外贸英语函电
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分类号
F74
[经济管理—国际贸易]
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题名在计算机辅助设计CAD课中应用行动引导型教学法
被引量：1
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作者
潘兰慧
罗忠可
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机构
广西百色职业学院
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第10期194-194,共1页
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文摘
行动引导型教学法以学生为主体,能激发学生的学习兴趣,增强学生的学习积极性。在CAD教学过程中,先通过专题案例引入教学任务,学生围绕实例制定实施方案,借此启发学生思考问题、提高分析解决问题的能力。教师指导学生完成任务,使学生对计算机辅助设计CAD产生更深的感性认识并进行实践活动,然后再总结和强调有关指令和作图技巧进一步巩固和加深学生对理论知识的理解和掌握,从而通过实训将理论与实践紧密联系起来。这种教学模式符合＂从实践到认识,再从认识到实践＂的人类认识的发展规律,使学生更快理解和掌握CAD的功能和作图技巧。
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关键词
计算机辅助设计CAD
行动引导型教学法
实例教学
实训
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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