基于蓝墨云班课平台的JiTT教学模式在高职《室内环境检测》课程教学中的应用 被引量：15

1

作者 贺小凤 《深圳信息职业技术学院学报》 2017年第2期36-40,共5页

本文以JiTT教学模式在高职《室内环境检测》课程教学中的应用为例,阐述了利用蓝墨云班课平台实施JiTT教学模式的五个具体步骤,并利用蓝墨云班课平台的"投票问卷"模块,对基于蓝墨云班课平台的JiTT教学模式的实施效果进行了调... 本文以JiTT教学模式在高职《室内环境检测》课程教学中的应用为例,阐述了利用蓝墨云班课平台实施JiTT教学模式的五个具体步骤,并利用蓝墨云班课平台的"投票问卷"模块,对基于蓝墨云班课平台的JiTT教学模式的实施效果进行了调查分析。结果指出,基于蓝墨云班课平台的JiTT教学模式确实促进了教师和学生之间的互动,教师可以根据学生作业的完成情况及时反馈和点评,并调整教学策略,使教师的课堂教学效果最优化,真正实现有效教学。 展开更多

关键词 蓝墨云班课平台 Jitt教学模式 室内环境检测

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基于云学习平台的混合式教学设计与实践——以《操作系统课程》为例 被引量：11

2

作者 刘霞林 陈莉君 《软件导刊》 2019年第12期241-244,248,共5页

面对面教学和在线学习优势相结合的混合式教学已成为当前高校的重要教学模式之一,如何提高混合式教学质量成为教育者关注的重要研究课题。在教学实践中,采用混合式教学模式,学生课前利用云学习平台开展线上学习,课上通过参加若干个教学... 面对面教学和在线学习优势相结合的混合式教学已成为当前高校的重要教学模式之一,如何提高混合式教学质量成为教育者关注的重要研究课题。在教学实践中,采用混合式教学模式,学生课前利用云学习平台开展线上学习,课上通过参加若干个教学活动实现知识内化,课后通过作业等教学活动实现知识巩固。对云学习平台的学习数据和学生期末考试成绩进行数据分析,结果表明混合式教学活动参与质量与课程教学质量直接相关,混合式教学提升了课程教学效果。 展开更多

关键词 混合式教学 云学习 操作系统 教学设计 蓝墨云班课平台

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基于蓝墨云班课平台的混合式教学实践 被引量：5

3

作者 宋旭超 《黑龙江科学》 2022年第1期102-103,共2页

基于蓝墨云班课平台的混合式教学中,教师需要做好课前、课中和课后三个环节,即课前需要做好一系列准备工作;课中需要做好与学生的教与学的良好互动;课后需要了解学生对课程内容的掌握情况。课程考核需要加大学生平时成绩占比,强化学生... 基于蓝墨云班课平台的混合式教学中,教师需要做好课前、课中和课后三个环节,即课前需要做好一系列准备工作;课中需要做好与学生的教与学的良好互动;课后需要了解学生对课程内容的掌握情况。课程考核需要加大学生平时成绩占比,强化学生学习的过程管理。对于教学实践中出现的问题,如签到、网速慢、平台无信息提示及作业问题提出了相关对策。教师在混合式教学中需要不断地进行教学反思,改进教学方法,进而增强学生学习的自主性和趣味性,从而达到良好的教学效果。 展开更多

关键词 蓝墨云班课平台 混合式教学 教学实践

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“蓝墨云班课”平台的高职英语线上线下混合式教学模式构建 被引量：6

4

作者 余姜玮 《太原城市职业技术学院学报》 2021年第4期70-72,共3页

在教学改革背景下,高职英语采用线上线下混合式教学模式,搭配蓝墨云班课平台,本文介绍该线上教学软件的作用和教学创新点,从教学内容、英语教材、学生学习主动性、智能优势优化四个方面提出建议,学生参与线上学习,更加积极主动地学习英... 在教学改革背景下,高职英语采用线上线下混合式教学模式,搭配蓝墨云班课平台,本文介绍该线上教学软件的作用和教学创新点,从教学内容、英语教材、学生学习主动性、智能优势优化四个方面提出建议,学生参与线上学习,更加积极主动地学习英语知识,搭配线下教学也为巩固、指导创造条件,使传统形式与创新形式的英语教学模式结合,提升学生的英语水平。 展开更多

关键词 蓝墨云班课平台 高职英语 “线上+线下” 混合式教学模式

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基于蓝墨云班课混合式教学在“分析化学”中的应用 被引量：1

5

作者 朱清 王欢 +2 位作者 消恩 薛敏 孙庆 《化工时刊》 CAS 2023年第3期114-116,共3页

实现基于蓝墨云班课混合式教学在“分析化学”中的应用,教师需要创建课程的云班课号,收集整理课程资源,课前发布课程相应的预习资源,课中做好与学生的互动,课后及时把握学生的学习动态。这种全新的线上线下结合的教学方式可以激发学生... 实现基于蓝墨云班课混合式教学在“分析化学”中的应用,教师需要创建课程的云班课号,收集整理课程资源,课前发布课程相应的预习资源,课中做好与学生的互动,课后及时把握学生的学习动态。这种全新的线上线下结合的教学方式可以激发学生的学习兴趣,培养自主学习的意识,提高主动探索的能力。 展开更多

关键词 蓝墨云班课平台 混合式教学 分析化学

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基于蓝墨云班课平台的计算机应用基础翻转课堂教学研究 被引量：3

6

作者 许国平 《科技资讯》 2018年第35期184-185,共2页

蓝墨云班课平台是一项现代化科学水平较高的教学软件,在职高计算机应用基础课堂教学工作当中具有较好的应用效果。翻转课堂是知识传授从课内到课外,知识内化和迁移,随之改变的是教学流程、师生关系、学习组织、评价考核等。随着信息技... 蓝墨云班课平台是一项现代化科学水平较高的教学软件,在职高计算机应用基础课堂教学工作当中具有较好的应用效果。翻转课堂是知识传授从课内到课外,知识内化和迁移,随之改变的是教学流程、师生关系、学习组织、评价考核等。随着信息技术的发展,以蓝墨云班课平台,进行计算机应用基础翻转课堂教学,通过课前准备阶段资源推送、课堂授课阶段集中讨论、课后复习阶段系统测试,有助于提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 蓝墨云班课平台 计算机应用基础 网络平台

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基于蓝墨云班课平台以学生为中心的混合式教学模式探究 被引量：3

7

作者 刘永明 《电脑知识与技术》 2020年第8期135-137,共3页

随着移动互联网技术的高速发展和普及应用,传统的教学模式已经不能满足目前高职教育的要求,如何提升当代高职学生的自主学习能力,已是摆在高职教育者面前的一个难题。该文提出在“互联网+”的时代背景下,利用“蓝墨云班课”平台,基于“... 随着移动互联网技术的高速发展和普及应用,传统的教学模式已经不能满足目前高职教育的要求,如何提升当代高职学生的自主学习能力,已是摆在高职教育者面前的一个难题。该文提出在“互联网+”的时代背景下,利用“蓝墨云班课”平台,基于“混合式学习”理论,打造“以学生为中心”的混合式教学模式应用于高职教育中,从而促使传统教学模式改革,也是对当前高职教育的一种尝试。 展开更多

关键词 蓝墨云班课平台 以学生为中心 混合式教学模式

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基于蓝墨云班课平台的混合式教学在“程序设计基础”课程教学中的应用 被引量：2

8

作者 刘秀丽 曹金静 《现代信息科技》 2019年第3期105-106,109,共3页

程序设计基础"是计算机专业和电气相关专业的一门基础必修课程。本文针对传统C语言程序设计教学中存在的问题,结合课程特点和实际教学情况,浅谈基于蓝墨云班课平台的混合式教学在"程序设计基础"课程教学中的具体应用。

关键词 程序设计基础 蓝墨云班课平台 混合式教学

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基于“蓝墨云班课”平台的大学英语混合式教学实践探索 被引量：12

9

作者 戴航 《中国继续医学教育》 2019年第3期22-23,共2页

在"互联网+"时代背景下,应用信息技术与英语课程设计进行深度整合、发挥信息技术最新成果在大学英语教学中的积极作用、将在线学习模式与传统教学模式有机结合,已成为教育领域的热点。通过在医学院校大学英语课堂教学中引入基... 在"互联网+"时代背景下,应用信息技术与英语课程设计进行深度整合、发挥信息技术最新成果在大学英语教学中的积极作用、将在线学习模式与传统教学模式有机结合,已成为教育领域的热点。通过在医学院校大学英语课堂教学中引入基于"蓝墨云班课"移动学习平台的混合式教学模式,利用该模式,针对课前准备阶段、课堂教学阶段、课后反馈与总结阶段及教学环境的设计,旨尝试进行教学模式与学生学习方式的转变,调整教师的教学理念,优化课堂教学效果,为学生创设一种自主的学习情境,提高师生的互动效率和教学效果,形成线上线下有机结合的网络化学习新模式。 展开更多

关键词 医学院校 "蓝墨云班课"平台 大学英语课堂 混合式教学 实践探索 新型教育

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医学院基于“蓝墨云班课”技术在大学英语的应用 被引量：1

10

作者 戴航 程前光 +2 位作者 李庆杰 赵松 赵添羽 《中国卫生产业》 2018年第34期143-144,共2页

随着移动互联网及信息技术的快速发展和日益普及,信息化的浪潮已渗入到社会的各个领域。教育领域迎来了新的挑战,课堂教学模式也随之发生变化。该文以大学英语课堂为例,在教学中尝试应用"蓝墨云班课"平台与传统课堂相结合的... 随着移动互联网及信息技术的快速发展和日益普及,信息化的浪潮已渗入到社会的各个领域。教育领域迎来了新的挑战,课堂教学模式也随之发生变化。该文以大学英语课堂为例,在教学中尝试应用"蓝墨云班课"平台与传统课堂相结合的混合式教学模式。笔者在实践中将《新视野大学英语读写教程》第一册进行了基于该教学模式的课程设计,取得了良好的教学效果。这既发挥了教师的指导作用,又真正体现了学生的主体作用,适用于大学英语课堂的应用。 展开更多

关键词 “蓝墨云班课”平台 混合式教学模式 大学英语课堂

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基于蓝墨云班课的混合式教学模式在高职院校中的应用 被引量：1

11

作者 严茹 赵怡 《学园》 2020年第22期16-17,共2页

随着信息技术的高速发展,慕课、雨课堂、蓝墨云班课等在线教学平台给高职院校的教学改革带来机遇和挑战。以混合式教学模式为基础,结合实际教学经验,分析蓝墨云班课移动平台在高职院校教学应用中存在的问题,提出相关策略,包括科学选取... 随着信息技术的高速发展,慕课、雨课堂、蓝墨云班课等在线教学平台给高职院校的教学改革带来机遇和挑战。以混合式教学模式为基础,结合实际教学经验,分析蓝墨云班课移动平台在高职院校教学应用中存在的问题,提出相关策略,包括科学选取学习资源、提升教师的信息技术应用能力、教师对学生的学习情况进行实时监控等。 展开更多

关键词 蓝墨云班课移动平台 混合式教学

原文传递

基于蓝墨云班课平台的《老年护理》课程教学方法研究

12

作者 李娜 吴黎明 柴颖 《科教导刊（电子版）》 2020年第5期142-142,共1页

目的:研究和分析基于蓝墨云班课平台的《老年护理》课程教学方法改革的教学效果。方法:采用随机抽样的方法,从本校2018级护理学专业班级中抽取2个班作为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组班级基于蓝墨云班课进行教学,对照组班级... 目的:研究和分析基于蓝墨云班课平台的《老年护理》课程教学方法改革的教学效果。方法:采用随机抽样的方法,从本校2018级护理学专业班级中抽取2个班作为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组班级基于蓝墨云班课进行教学,对照组班级采用传统教学方法进行教学,对比分析两组学生的学习成绩进行教学效果评价。结果:观察组学生的期末学习成绩明显优于对照组,且学生的学习态度更加积极。结论:在蓝墨云班课的辅助下,老年护理课程教学方法、课程核体系、课程评价等内容均得到了改革,教师的教学理念得到改善,课堂教学效果得到明显优化,教学质量也显著提高。 展开更多

关键词 蓝墨云班课平台 《老年护理》课程 教学方法

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基于蓝墨云班课平台的翻转课堂教学设计与实践 ———以《旅游政策法规》课程为例

13

作者 黎艾艾 《当代旅游（下旬刊）》 2019年第6期00262-00262,共1页

根据高职旅游管理专业岗位的职业标准对人才职业能力方面的基本规范要求,有针对性的进行职业能力的培养,有效的利用蓝墨云班课平台,借助信息化教学手段与教学策略,从根本上实现课堂教学与手机移动终端串联的效果,在整个过程中将手机转... 根据高职旅游管理专业岗位的职业标准对人才职业能力方面的基本规范要求,有针对性的进行职业能力的培养,有效的利用蓝墨云班课平台,借助信息化教学手段与教学策略,从根本上实现课堂教学与手机移动终端串联的效果,在整个过程中将手机转化为科学高效的辅助学习工具。《旅游政策与法规》课程是旅游学和法学的交叉课程,旅游管理专业的诸多学生均选择考取导游证,而且这门课程也是导游资格考试中的一个必考科目,这就体现出《旅游政策与法规》课程在信息化时代下具有较强的应用性和实用性。因此,提出符合信息化需求的新的教学设计并综合性的应用于这门课程的教学实践中,通过信息技术手段在课堂教学中的应用,有效发挥这门课程实质性的作用,并有效地解决在课程改革中所面临的问题。 展开更多

关键词 蓝墨云班课平台 翻转课堂 旅游政策法规 教学设计

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