幼儿园户外体能大循环项目设计与实践

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作者 李彬 熊姣 《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第6期39-41,共3页

体能大循环项目是指根据幼儿的年龄特点,以发展幼儿基本动作和提升其协调能力为出发点,让幼儿在教师组织带领下,于户外分区域进行的循环运动游戏的系列结构化项目。适当开展体能活动不仅可以使幼儿在活动中学会探索,获得快乐,还能有效... 体能大循环项目是指根据幼儿的年龄特点,以发展幼儿基本动作和提升其协调能力为出发点,让幼儿在教师组织带领下,于户外分区域进行的循环运动游戏的系列结构化项目。适当开展体能活动不仅可以使幼儿在活动中学会探索,获得快乐,还能有效促进幼儿的身体健康发展,为幼儿进入小学打下良好基础。 展开更多

关键词 有效促进 循环运动 幼儿园 年龄特点 体能 设计与实践 获得快乐 户外

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“有嘴就行”社区

2

《中华手工》 2024年第6期74-75,共2页

大家篇:@陶稚银行经理是沟通技巧!我永远记得五年级的时候,我们语文老师讲的话:如果你无法好好与他人沟通,那你就无法获得快乐。我回去还问我爸沟通有这么重要吗?他说是的,很重要!我就开始注意文章中的用词,看电视剧也会想想这么说的意... 大家篇:@陶稚银行经理是沟通技巧!我永远记得五年级的时候,我们语文老师讲的话:如果你无法好好与他人沟通,那你就无法获得快乐。我回去还问我爸沟通有这么重要吗?他说是的,很重要!我就开始注意文章中的用词,看电视剧也会想想这么说的意思是什么。而这份技巧直到现在也帮助我良多。《平凡的世界》《人世间》这类作品是我最喜欢看的作品。 展开更多

关键词 《平凡的世界》 语文老师 银行经理 沟通技巧 《人世间》 五年级 获得快乐 电视剧

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基于季节性食物的幼儿园食育课程设计

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作者 周雯 张雷 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第7期65-66,共2页

一、食育的概念、目的和意义食育(Food Education)一词最早由日本著名养生学家石冢左玄于1896年提出,其倡导“体育、智育、才育皆始于食育”。食育的目的是让幼儿从食物中获得营养、健康的同时也获得快乐和文化,同时关注食物的生产、加... 一、食育的概念、目的和意义食育(Food Education)一词最早由日本著名养生学家石冢左玄于1896年提出,其倡导“体育、智育、才育皆始于食育”。食育的目的是让幼儿从食物中获得营养、健康的同时也获得快乐和文化,同时关注食物的生产、加工、分配和消费对自然和社会的影响,从而实现人与自然、人与人、人与自己的和谐。食物不仅是人类生存的必需品,也是人类文化的重要组成部分,它可以反映一个国家或地区的历史、地理、气候、民族、宗教、习俗、价值观等多方面的特征,可以促进不同文化之间的交流和理解。 展开更多

关键词 食育 课程设计 幼儿园 人与自然 获得快乐 社会的影响 智育 食物

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养育孩子,要给他“野蛮生长”的空间

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作者 曹霁 《教育家》 2023年第6期17-18,共2页

“允许孩子们以他们自己的方式获得快乐,难道还有比这更好的方法?”英国文学家塞缪尔·约翰逊曾经这样告诉我们应该如何指引孩子成长。好的教育鼓励孩子主动探索世界、张扬个性、唤醒内心潜能,能够让每个人找到自己真正感兴趣的、... “允许孩子们以他们自己的方式获得快乐,难道还有比这更好的方法?”英国文学家塞缪尔·约翰逊曾经这样告诉我们应该如何指引孩子成长。好的教育鼓励孩子主动探索世界、张扬个性、唤醒内心潜能,能够让每个人找到自己真正感兴趣的、发自内心热爱的事情并实现它,从而走向自我实现。“野蛮”是自由的气质老曾和英子带着一双儿女生活在“天府之国”成都,这个在人们印象中日子很“巴适”的城市,一样有着普遍的教育焦虑。 展开更多

关键词 张扬个性 主动探索 塞缪尔·约翰逊 教育焦虑 天府之国 好的教育 获得快乐 野蛮生长

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玛丽亚·罗萨·洛霍诗选

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作者 天乐(译) 火尹(译) 《诗刊》 2023年第13期61-65,共5页

吸血鬼的脆弱有时候我们捕猎吸血鬼。它们并非如传说或寓意故事中宣扬的那样邪恶、令人厌恶。他们也不伪装成人形去咬漂亮女人的脖子以羞辱所有世间男人来获得快乐。它们似乎并不强壮,也不用嘴唇亲吻或用尖牙攻击。相反,它们脆弱得如同... 吸血鬼的脆弱有时候我们捕猎吸血鬼。它们并非如传说或寓意故事中宣扬的那样邪恶、令人厌恶。他们也不伪装成人形去咬漂亮女人的脖子以羞辱所有世间男人来获得快乐。它们似乎并不强壮,也不用嘴唇亲吻或用尖牙攻击。相反,它们脆弱得如同蛛网,细小得像是萤火虫。 展开更多

关键词 罗萨 玛丽亚 吸血鬼 萤火虫 获得快乐

原文传递

游戏在幼儿园教育中的运用与融合

6

作者 乔彩霞 《西部教育研究（陕西）》 2023年第7期38-39,共2页

游戏式教学作为幼儿教育事业的中心与重心,是幼儿在身心健康发展过程中不可或缺的一部分,在幼儿园内积极开展适当的游戏活动,可以提高幼儿的想象力、与人沟通的能力以及处理问题不焦躁的能力。将幼儿的日常教育与游戏结合起来,可以促使... 游戏式教学作为幼儿教育事业的中心与重心,是幼儿在身心健康发展过程中不可或缺的一部分,在幼儿园内积极开展适当的游戏活动,可以提高幼儿的想象力、与人沟通的能力以及处理问题不焦躁的能力。将幼儿的日常教育与游戏结合起来,可以促使幼儿在游戏中得到知识,获得快乐。 展开更多

关键词 幼儿园教育 游戏式教学 与人沟通 幼儿教育事业 运用与融合 获得快乐 想象力 身心健康

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“穷钓”与“富钓” 被引量：1

7

作者 安基强(文/图) 《垂钓》 2022年第12期78-81,共4页

随着商业资本的发展,钓鱼群体自然会产生“穷钓”与“富钓”的现象。“穷钓”是钓鱼群体中的大多数,“富钓”是其中的佼佼者,而“富钓”的快乐指数未必一定高过“穷钓”,一竿在手的简单渔乐,足以让我们这些“大多数”开心了。经过多年... 随着商业资本的发展,钓鱼群体自然会产生“穷钓”与“富钓”的现象。“穷钓”是钓鱼群体中的大多数,“富钓”是其中的佼佼者,而“富钓”的快乐指数未必一定高过“穷钓”,一竿在手的简单渔乐,足以让我们这些“大多数”开心了。经过多年的钓鱼实践和观察,我深有体会:尽管钓鱼人的经济实力迥然不同、钓鱼的品位高低不一、对钓鱼的钟爱和追求也各有差异,但其主观目的大概只有一个——通过钓鱼这一户外活动让自己获得快乐与满足。所以,不论“穷钓”还是“富钓”,只要能够在钓鱼过程中感受到乐趣,就是成功之钓。 展开更多

关键词 钓鱼人 快乐指数 户外活动 商业资本 获得快乐

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让农村生活成为学生作文的宝库——对农村作文教学的体会 被引量：2

8

作者 周昌和 《学周刊（上旬）》 2016年第5期164-165,共2页

农村作文教学要活用教材,让题目具有开放性,让作文贴近农村学生的生活;要让学生学会采撷生活浪花,并注意学生的观察和思维方式,引导学生感受生活,感受大自然之美,引导学生喜欢写作,从而使学生"用我笔写我心",写出农村特色,写... 农村作文教学要活用教材,让题目具有开放性,让作文贴近农村学生的生活;要让学生学会采撷生活浪花,并注意学生的观察和思维方式,引导学生感受生活,感受大自然之美,引导学生喜欢写作,从而使学生"用我笔写我心",写出农村特色,写出希望与自豪,并从中获得快乐。 展开更多

关键词 农村 题目开放 生活体验 贴近生活 获得快乐

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真正的快乐一一读赵菱的《谁买快乐面包》

9

作者 何家欢 《读友》 2021年第13期26-27,共2页

如果有人送你一个获得快乐的机会,你愿意尝试一下吗?听到这个问题,可能很多人会给出肯定的答案,谁会不想获得快乐呢?可是,如果这个快乐不是白送给你的,而是要花很多的钱或者付出很高的代价,并且快乐的时光非常短暂,在极致的快乐之后,接... 如果有人送你一个获得快乐的机会,你愿意尝试一下吗?听到这个问题,可能很多人会给出肯定的答案,谁会不想获得快乐呢?可是,如果这个快乐不是白送给你的,而是要花很多的钱或者付出很高的代价,并且快乐的时光非常短暂,在极致的快乐之后,接之而来的可能是翻倍的失落和痛苦,那你还想去拥有这份快乐吗?听到这里,可能很多人都会打退堂鼓,或者要认真考虑一下到底值不值得。 展开更多

关键词 获得快乐 真正的快乐 快乐

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如何打造富有活力的小学语文课堂

10

作者 周娟 《新智慧》 2022年第36期114-116,共3页

语文是一门基础性学科,是培养学生语文素养、丰富情感、陶冶情操的核心阵地,其工具性和人文性相结合的特征决定了语文这门学科本应当是有趣的、生动的、有活力的,如此才可以使学生在语文学习中获得快乐,实现发展。如果小学语文课堂非常... 语文是一门基础性学科,是培养学生语文素养、丰富情感、陶冶情操的核心阵地,其工具性和人文性相结合的特征决定了语文这门学科本应当是有趣的、生动的、有活力的,如此才可以使学生在语文学习中获得快乐,实现发展。如果小学语文课堂非常乏味、无趣且枯燥,那么就会使学生的学习兴趣降低,甚至会导致学生对语文学习会产生厌倦、抵触的情绪,这样一来,就会使他们的语文学习受到极大的不利影响。 展开更多

关键词 小学语文课堂 基础性学科 核心阵地 语文学习 陶冶情操 富有活力 学生语文素养 获得快乐

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快乐排球在小学排球教学中的运用 被引量：1

11

作者 陈军达 竺本杰 《中国农村教育》 2020年第15期90-91,共2页

排球是我国普及率较高的群体性体育项目,排球运动适合小学生体育锻炼,对于小学生的身心发育有具有积极影响。由于很多教师仍采取传统的灌输式教学方法,导致小学生在排球运动中无法获得快乐。随着素质教育的不断推进,小学排球教学中需要... 排球是我国普及率较高的群体性体育项目,排球运动适合小学生体育锻炼,对于小学生的身心发育有具有积极影响。由于很多教师仍采取传统的灌输式教学方法,导致小学生在排球运动中无法获得快乐。随着素质教育的不断推进,小学排球教学中需要重视提高小学生对排球运动的兴趣,从而让小学生获得快乐,积极参与排球运动。 展开更多

关键词 学生体育锻炼 排球运动 素质教育 身心发育 体育项目 获得快乐 小学排球 教学中的运用

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大厂求职热的逆行者

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作者 玖闻 《大学生》 2022年第5期80-82,共3页

曾经,我给自己做的人生规划是在中科院计算所系统直接转博、继续深造。但研一的我太过稚嫩,也想得太简单。整个研究所阶段,除了论文发表时刹那的喜悦,我发现自己在漫长的研究过程中很难获得快乐与成就感。临近毕业,在导师第二次向我抛... 曾经,我给自己做的人生规划是在中科院计算所系统直接转博、继续深造。但研一的我太过稚嫩,也想得太简单。整个研究所阶段,除了论文发表时刹那的喜悦,我发现自己在漫长的研究过程中很难获得快乐与成就感。临近毕业,在导师第二次向我抛出橄榄枝之后,我笑了笑说,“谢谢您的青睐,可我有更想去尝试的事情。” 展开更多

关键词 中科院计算所 人生规划 论文发表 成就感 获得快乐

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如何让孩子快乐学习

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作者 王静 《山东教育》 2020年第3期113-114,共2页

最近网络上疯传的一组图片,讲述父母辅导孩子学习过程中的心酸与痛楚,斩获无数家长的强烈认可:不谈学习,母慈子孝;一谈学习,鸡飞狗跳。像极了一句歌词:爱恨就在一瞬间。这就是许多家庭生活的真实写照。家长要明白学习是孩子自己的事,不... 最近网络上疯传的一组图片,讲述父母辅导孩子学习过程中的心酸与痛楚,斩获无数家长的强烈认可:不谈学习,母慈子孝;一谈学习,鸡飞狗跳。像极了一句歌词:爱恨就在一瞬间。这就是许多家庭生活的真实写照。家长要明白学习是孩子自己的事,不是为了实现父母的愿望。如何让孩子在学习中获得快乐进而主动学习,成了摆在父母面前必须解决的问题。 展开更多

关键词 快乐学习 母慈子孝 主动学习 获得快乐 孩子

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家长的工作:创造快乐和准备成功

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作者 胡思瑜(编译) 史依旦(编译) 关志逊(编译) 《游泳》 2021年第2期40-41,共2页

快乐的人比消极的人更容易成功。因为人总是更容易被微笑、乐观和积极的人吸引。作为游泳运动员家长,总是希望看到自己的孩子在游泳池内外都能获得快乐和成功,游泳可以帮助孩子实现这些目标,因为游泳给我们的孩子带来了深度和个性。看... 快乐的人比消极的人更容易成功。因为人总是更容易被微笑、乐观和积极的人吸引。作为游泳运动员家长,总是希望看到自己的孩子在游泳池内外都能获得快乐和成功,游泳可以帮助孩子实现这些目标,因为游泳给我们的孩子带来了深度和个性。看看游泳池周围那些引人注目的游泳运动员和教练吧,他们都有着一些共同点:快乐、外向,工作努力、专注,同时也富有同情心和爱心。 展开更多

关键词 游泳运动员 游泳池 同情心 获得快乐 创造快乐 教练 共同点 家长

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知者与仁者

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作者 李山 《少儿国学》 2020年第19期36-37,共2页

子曰:"知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。"——《论语·雍也》这一段文字之中有一个特殊之处,就是"乐"字。在这里,这个字一般读成yào。如果查一下《古代汉语词典》,就会发现它专门标出了... 子曰:"知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。"——《论语·雍也》这一段文字之中有一个特殊之处,就是"乐"字。在这里,这个字一般读成yào。如果查一下《古代汉语词典》,就会发现它专门标出了yào的读音。它是喜欢、嗜好,能从中获得快乐的意思。"知者"在这里读作"智者",在《论语》中"智慧"的"智"基本都不写作"智". 展开更多

关键词 仁者乐山 知者 获得快乐 仁者寿 《论语》

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我们一起走过的节气

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作者 龙玉苗 《师道（人文）》 2020年第6期39-40,共2页

部编版语文教材力求通过多种路径,呈现中华传统文化的典型符号,增进学生对中华传统文化的认同感。我们的教学怎样通过多种途径,让学生更好地去感受传统文化的美好,在感受美好中获得快乐和幸福呢?本学期我利用二十四节气的契机,和学生一... 部编版语文教材力求通过多种路径,呈现中华传统文化的典型符号,增进学生对中华传统文化的认同感。我们的教学怎样通过多种途径,让学生更好地去感受传统文化的美好,在感受美好中获得快乐和幸福呢?本学期我利用二十四节气的契机,和学生一起在农历的天空下感受大自然的变幻. 展开更多

关键词 语文教材 二十四节气 中华传统文化 典型符号 多种途径 获得快乐 部编版 认同感

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游戏——幼儿教育发展的“天梯”

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作者 杨春梅 《山西教育（幼教）》 2021年第1期50-51,共2页

幼儿的学习意识尚未完全形成,因而在游戏中获得知识是其学习的主要方式。开展丰富多彩的游戏活动可以为幼儿的童年增添无限乐趣,但有些教师仅注重游戏的娱乐价值,对于其所表现出来的教育功能缺乏足够的重视。可以说,游戏以帮助幼儿获得... 幼儿的学习意识尚未完全形成,因而在游戏中获得知识是其学习的主要方式。开展丰富多彩的游戏活动可以为幼儿的童年增添无限乐趣,但有些教师仅注重游戏的娱乐价值,对于其所表现出来的教育功能缺乏足够的重视。可以说,游戏以帮助幼儿获得生理上、心理上的愉悦为第一目标,应该注重相关材料在教学活动中所发挥的延伸价值。教师借助游戏开展教学活动,寓教于乐,能够帮助幼儿在获得快乐的过程中养成良好的习惯,学习相关知识。 展开更多

关键词 幼儿教育 娱乐价值 良好的习惯 教学活动 寓教于乐 借助游戏 获得快乐 延伸价值

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学而时习之,不亦说乎?

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作者 禹华良 《中学生天地（高中学习版）（C版）》 2021年第9期32-33,共2页

老师:我现在每周在学校学习5天,周末还要完成很多作业,我觉得学习没有动力,也不快乐,身边很多忙忙碌碌的同学也跟我有一样的抱怨。但是,孔子先生又跟我们说"学而时习之,不亦说乎"。可是,为什么我马不停蹄地"学而时习之&q... 老师:我现在每周在学校学习5天,周末还要完成很多作业,我觉得学习没有动力,也不快乐,身边很多忙忙碌碌的同学也跟我有一样的抱怨。但是,孔子先生又跟我们说"学而时习之,不亦说乎"。可是,为什么我马不停蹄地"学而时习之",却仍旧没有从学习中获得快乐呢?一个想让自己爱上学习的同学《论语》总共20篇,第一章就是《学而第一》。《论语·学而第一》开篇就写道,子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎? 展开更多

关键词 学而时习之 有朋自远方来 获得快乐 爱上学习 《论语》

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浅谈绘画在自闭症儿童康复训练中的运用——一名聋人美术老师帮助自闭症儿童走出孤独的案例

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作者 张焕 《文理导航》 2018年第30期69-70,共2页

社会交往障碍是自闭症儿童的主要特征之一,而这极大影响了自闭症儿童的学习和生活。作为一名聋人美术老师,我从“聋人手势语引起注意力”为突破口,以“指导绘画”为沟通桥梁,一步步引导自闭症儿童融入集体生活,与同学和谐相处,创造了自... 社会交往障碍是自闭症儿童的主要特征之一,而这极大影响了自闭症儿童的学习和生活。作为一名聋人美术老师,我从“聋人手势语引起注意力”为突破口,以“指导绘画”为沟通桥梁,一步步引导自闭症儿童融入集体生活,与同学和谐相处,创造了自闭症儿童从不接受任何美术老师,却接受一个聋人美术老师辅导学习的奇迹。这能够自闭症儿童找到快乐,找到自信,提高生命质量。 展开更多

关键词 聋人美术老师 绘画教学 自闭症儿童 实现沟通 获得快乐

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还在把所有不幸都归罪于父母?拜托,你已经成人

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作者 丛绿 《婚姻与家庭（家庭教育版）》 2021年第9期44-45,共2页

只有当一个人有勇气正视现状时,才能最大限度地获得快乐和幸福。在亲子关系或学业咨询中,如果孩子处在中学以下的年龄段,我总是会再三地向父母们说明,良好亲子关系的重要原则在于尊重、理解孩子,这样孩子成长就会比较顺利。但对于已经... 只有当一个人有勇气正视现状时,才能最大限度地获得快乐和幸福。在亲子关系或学业咨询中,如果孩子处在中学以下的年龄段,我总是会再三地向父母们说明,良好亲子关系的重要原则在于尊重、理解孩子,这样孩子成长就会比较顺利。但对于已经上大学或成年的孩子,我工作的重心就会放在这个孩子而非父母身上,因为成年意味着有能力、有责任担负起应尽的家庭和社会职责。 展开更多

关键词 亲子关系 最大限度 获得快乐 年龄段

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