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题名小学数学中如何培养学生主动获取数学知识
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作者
陈大勇
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机构
赫章县六曲河镇中心小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第15期397-398,共2页
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文摘
“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”。这句话充分说明了学习方法的重要性,它是获取知识的金钥匙。而小学数学教育主要是培养学生的数学能力,数学能力是学生的观察能力,比较分析能力,逻辑思维能力,概括应用能力的综合体现。在教学中要想加强学生能力的培养必须让学生具备主动获取数学知识的能力和意识。学生知识的提高不仅在于知识的积累更重要的是在获取知识的过程中数学素质的培养。
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关键词
小学数学
培养学生
主动获取数学知识
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分类号
U467.14
[机械工程—车辆工程]
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题名自主学习合作探究是获取数学知识的学习方法
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作者
刘卫平
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机构
河北省雄县第二中学
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出处
《学苑教育》
2016年第19期88-88,共1页
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文摘
课标要求教学要“改进教学行为,倡导自主、合作、探究的学习方式”,要求教学中让学生成为学习的主人。数学课堂中,教师可以利用导学案,创设一定的问题情境,激发学生的学习兴趣,以小组合作学习形式,引导学生主动合作探究,从而在自主学习、合作交流中获取新知。
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关键词
自主学习
小组合作
获取数学知识
方法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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