系统间的一类联系——同态和同构 被引量：5

1

作者 胡庆平 李丹 胡志刚 《昭通师范高等专科学校学报》 2002年第5期5-11,共7页

给出系统同态和同构、环境系统同态和同构的概念 ,研究它们的范畴性、同态 (对 )不变性和同构 (对 )不变性 。

关键词 系统学 环境系统 范畴性 同态 同构 同态不变性 同构不变性

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包装学科与包装工程 被引量：3

2

作者 宋宝丰 《包装世界》 2001年第3期24-25,共2页

根据国际上关于各类学科的研究理论指出,成为一门学科要具备6项条件:范畴性条件、论著性条件、体系性条件、创造性条件、发展性条件和检验性条件.纵观现代包装半个多世纪的发展,包装知识体系已经完全符合这6项条件,因而,包装学科的存在... 根据国际上关于各类学科的研究理论指出,成为一门学科要具备6项条件:范畴性条件、论著性条件、体系性条件、创造性条件、发展性条件和检验性条件.纵观现代包装半个多世纪的发展,包装知识体系已经完全符合这6项条件,因而,包装学科的存在可作定论. 展开更多

关键词 包装学科 包装工程 范畴性 论著性 体系性 创新性 发展性 检验性

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现象学的范畴代现理论

3

《中国社会科学文摘》 2024年第11期152-153,共2页

在现象学中,“对象”与“意识”“意识对象”与“意识行为”的对立不是固定不变的,只要意识通过反思把目光转回到自身并将自身对象化,“意识”也可以使自身成为“对象”。观念对象或范畴对象就是我们在范畴意向的反思目光中通过语言和... 在现象学中,“对象”与“意识”“意识对象”与“意识行为”的对立不是固定不变的,只要意识通过反思把目光转回到自身并将自身对象化,“意识”也可以使自身成为“对象”。观念对象或范畴对象就是我们在范畴意向的反思目光中通过语言和句法作用构造的事态,这个事态不是事物存在,而是观念或范畴性的意识存在。 展开更多

关键词 意识行为 意识对象 现象学 句法作用 范畴性 事态 对象化 反思

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基于MK的实数公理系统相容性和范畴性的Coq形式化

4

作者 郭达凯 冷姝锟 +2 位作者 窦国威 陈思 郁文生 《控制理论与应用》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第7期1274-1285,共12页

数学定理机器证明是人工智能基础理论的深刻体现.实数理论是数学分析的基础,实数公理系统是建立实数理论的重要方法.Morse-Kelley公理化集合论(MK)作为现代数学的基础,也为实数构建提供了严谨的数学框架和工具.本文使用定理证明器Coq,基... 数学定理机器证明是人工智能基础理论的深刻体现.实数理论是数学分析的基础,实数公理系统是建立实数理论的重要方法.Morse-Kelley公理化集合论(MK)作为现代数学的基础,也为实数构建提供了严谨的数学框架和工具.本文使用定理证明器Coq,基于MK对实数公理系统进行了深入探索.在优化了MK形式化代码的基础上,形式化构建了完整的实数公理系统,并通过形式化Landau《分析基础》中的实数模型,证明其相对于MK相容,此外,还形式化证明了实数公理系统所有模型在同构意义下是唯一的,验证了实数公理系统的范畴性.本文全部定理无例外地给出Coq的机器证明代码,所有形式化过程已被Coq验证,并在计算机上运行通过,充分体现了基于Coq的数学定理机器证明具有可读性、交互性和智能性的特点,其证明过程规范、严谨、可靠.该系统可方便地应用于拓扑学和代数学理论的形式化构建.谨以此文庆祝我国著名控制系统专家秦化淑研究员九十华诞! 展开更多

关键词 Morse-Kelley公理化集合论 实数公理系统 相容性 范畴性 COQ 形式化 机器证明 人工智能

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构造函数解题教学设计示例 被引量：3

5

作者 张昆 《数学通报》 北大核心 2022年第2期46-48,共3页

在探究数学问题解决的思路时,解题主体需要依据数学问题所提供的具体信息特点,从信息中选择相应的要素构成拟似于数学知识点(定义,公理,公式,定理;或者问题现场中所提供的真命题等)结构的信息轮廓.据此,选择使用具体的数学知识点作为范... 在探究数学问题解决的思路时,解题主体需要依据数学问题所提供的具体信息特点,从信息中选择相应的要素构成拟似于数学知识点(定义,公理,公式,定理;或者问题现场中所提供的真命题等)结构的信息轮廓.据此,选择使用具体的数学知识点作为范畴性框架,封装信息要素,解决面临的数学问题. 展开更多

关键词 构造函数 信息要素 真命题 数学知识点 解题教学 解决的思路 探究数学 范畴性

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基督教对中国现代文学的影响

6

作者 沙媛 《民族大家庭》 2004年第6期38-40,共3页

基督教是西方文化的两大来源之一和重要组成部分,中国现代文学是中国文学和整个中国文化的重要组成部分;这两个"重要组成部分"的范畴性地位,足以说明探讨二者之间的关系的历史和现实文化价值。而历史的事实是,在上世纪初叶中... 基督教是西方文化的两大来源之一和重要组成部分,中国现代文学是中国文学和整个中国文化的重要组成部分;这两个"重要组成部分"的范畴性地位,足以说明探讨二者之间的关系的历史和现实文化价值。而历史的事实是,在上世纪初叶中国传统文化向现代转型的过程中,西方文化被当作"现代"的范本由当时的知识精英们"拿来",同时也一不留神拿来了基督教,使基督教成为构建现代中国文化,包括构建中国现代文学的一个重要因素;现实的情况是。 展开更多

关键词 基督教精神 现代文学 范畴性 现代中国文化 中国传统文化 西方基督教 中国文学 现代作家 基督宗教 总主教

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从口语韵律的功能与分析看语音对立 被引量：1

7

作者 郑秋豫 《中国语音学报》 2015年第1期11-20,共10页

本文从韵律功能切入语音现象,从对比的角度分析解释口语韵律,以解构汉语字调、小句调及英语词重音的声学与感知对比强度,并根据语流中焦点强调之分析结果,以音系之范畴对立思路试论形成对立的条件及意义。本文强调,分析语料需先就其特性... 本文从韵律功能切入语音现象,从对比的角度分析解释口语韵律,以解构汉语字调、小句调及英语词重音的声学与感知对比强度,并根据语流中焦点强调之分析结果,以音系之范畴对立思路试论形成对立的条件及意义。本文强调,分析语料需先就其特性,考虑分析单位及方法,厘清口语体中可预测信息及语言体系指派信息的关系,才能透视语言事实并提出正确的语音解释。 展开更多

关键词 口语 韵律 韵律功能 语段韵律 韵律表达 韵律突出 相对性 对立 对比程度 范畴性

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汉语语法化的“特色”

8

作者 彭睿 《中国社会科学文摘》 2018年第2期150-151,共2页

语用推理是语法化具有普遍意义的驱动力,是以一定的临界性特征为前提而发生的,而前范畴性只是这些临界性特征中间的一个。从量的角度看,就是以前范畴性为临界性特征的汉语语法化个案在数量上并不占优。再来看隐形复杂性。以汉语为例,隐... 语用推理是语法化具有普遍意义的驱动力,是以一定的临界性特征为前提而发生的,而前范畴性只是这些临界性特征中间的一个。从量的角度看,就是以前范畴性为临界性特征的汉语语法化个案在数量上并不占优。再来看隐形复杂性。以汉语为例,隐性复杂性直接左右语法化演变的个案十分罕见,足见这一现象对汉语来说并无十分重要的影响。 展开更多

关键词 临界性 语用推理 驱动力 范畴性 语法化 复杂性 普遍意义 汉语

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语言文字工作功能的社会性、发展的周期性和理论的范畴性——《新中国语言文字工作论》读后

9

作者 鹿钦佞 《通化师范学院学报》 2019年第9期140-144,共5页

关彦庆、关亦淳的新著《新中国语言文字工作论》是一本描述新中国语言文字工作历时发展和共时建设的专著。用详实的历时材料和丰富的共时案例,证明了语言文字工作与国家经济社会同步发展、互动发展。我们发现作者的观点可以归纳为语言... 关彦庆、关亦淳的新著《新中国语言文字工作论》是一本描述新中国语言文字工作历时发展和共时建设的专著。用详实的历时材料和丰富的共时案例,证明了语言文字工作与国家经济社会同步发展、互动发展。我们发现作者的观点可以归纳为语言文字工作具有功能的社会性、发展的周期性和理论的范畴性特征。 展开更多

关键词 《新中国语言文字工作论》 社会性 周期性 范畴性

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“微”字结构的认知分析

10

作者 曹英豪 《吉林广播电视大学学报》 2016年第4期141-142,共2页

最近,以"微"字作语素的词语越来越多,比如:微声、微摇、微观史、微型课程等,这些以"微"字开头的词语所构成的"微"字结构体系有三个方面的特点:一是在形式上,它可以分为"微"字结构、"微观&... 最近,以"微"字作语素的词语越来越多,比如:微声、微摇、微观史、微型课程等,这些以"微"字开头的词语所构成的"微"字结构体系有三个方面的特点:一是在形式上,它可以分为"微"字结构、"微观"结构以及"微型"结构;二是在语义上,它主要表达的是微小义、整体义及角度义;三是在认知上,它的特点主要表现在范畴性、相似性。 展开更多

关键词 “微”字结构 概念整合性 相似性 范畴性

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漫谈翻译的标准或原则

11

作者 赵伟仁 赵协眉 《外国语言文学》 1994年第Z2期108-109,120,共3页

严复从翻译的实践中提出:“译事三难:信、达、雅”。后人以此为翻译的标准。许多年之后,人们发现信达雅三者不能俱有,因求雅则未能取信,因求信反不能达,达与雅之间,也时有矛盾。于是不少学者认为,信达雅的要求是一个带范畴性的原则。如... 严复从翻译的实践中提出:“译事三难:信、达、雅”。后人以此为翻译的标准。许多年之后,人们发现信达雅三者不能俱有,因求雅则未能取信,因求信反不能达,达与雅之间,也时有矛盾。于是不少学者认为,信达雅的要求是一个带范畴性的原则。如许崇信同志在他的“文化交流与翻译”(见上海《外国语》1991年第1期)一文中指出,翻译工作的目的和特点是思想文化交流。翻译过程中要善于“存异求同”,既尊重别人又尊重自己,在文化翻译中,采用“入乡随俗”的原则无助于达到互相交流,互相理解的目的,有时适得其反。他说,在文化翻译中求同存异都不容易,有时还要在两极之间作出某种合理的“折衷”——折衷意味着有所牺牲,这就是翻译中无可奈何地要付出代价。 展开更多

关键词 文化翻译 信达雅 思想文化交流 译事三难 存异 翻译文学作品 范畴性 语言变体 译出语 选词

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论思维的认识特征与判断在认识论上的分类

12

作者 明烺 《福建论坛》 1982年第3期108-111,101,共5页

从认识论上对判断进行分类,是辩证逻辑的一个重要课题。这个工作,恩格斯为我们作了良好的开端。恩格斯在考察黑格尔的判断分类的“内在真理和内在必然性”时,已经把判断分为:“个别性的判断”、“

关键词 内在必然性 物类 指谓 个别性 存在论 范畴性 细胞学说 欧亚大陆 《自然辩证法》 万有引力定律

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汉语语音范畴性知觉及其发展 被引量：20

13

作者 席洁 姜薇 +1 位作者 张林军 舒华 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第7期572-579,共8页

范畴性是言语知觉的一个显著特征,长期以来一直受到研究者的普遍关注。但汉语不同语音特征的范畴性知觉特点及其发展模式迄今为止还很少有研究涉及。本研究利用语音合成的方法分别改变辅音的送气/不送气特征和声调的基频曲线,生成语音... 范畴性是言语知觉的一个显著特征,长期以来一直受到研究者的普遍关注。但汉语不同语音特征的范畴性知觉特点及其发展模式迄今为止还很少有研究涉及。本研究利用语音合成的方法分别改变辅音的送气/不送气特征和声调的基频曲线,生成语音刺激连续体,采用范畴性知觉的经典研究范式探讨了汉语正常成人被试嗓音启动时间(Voice onset time,VOT)和声调范畴性知觉的特点及不同年龄儿童的发展模式。研究结果表明:(1)成人被试对VOT和声调的知觉是范畴性的;(2)对于汉语声调特征,6岁儿童已经具有类似成人的范畴性知觉能力;而在VOT这一维度上,范畴知觉能力随着年龄发展不断精细化,但7岁儿童也尚未达到成年人的敏感程度,说明汉语VOT和声调这两个不同的语音特征经历了不同的发展模式。 展开更多

关键词 范畴性知觉 VOT 声调 发展模式

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现代艺术研究中的范畴性区分:现代主义、前卫艺术、后现代主义 被引量：10

14

作者 沈语冰 《艺术百家》 北大核心 2006年第4期17-20,35,共5页

本文对现代主义、前卫艺术、后现代主义这三个术语分别做了范畴性区分表述,并且认为后现代主义不是一个风格概念,不是一个时期概念或一个艺术运动的概念,不是一个媒介概念或艺术样式的概念,也不是西方当代艺术的现实,它只是、并且始终... 本文对现代主义、前卫艺术、后现代主义这三个术语分别做了范畴性区分表述,并且认为后现代主义不是一个风格概念,不是一个时期概念或一个艺术运动的概念,不是一个媒介概念或艺术样式的概念,也不是西方当代艺术的现实,它只是、并且始终只是一种观念形式,一个批评概念或美学概念。目前,国内艺术批评界仍然无视现代主义、前卫艺术与后现代主义的范畴性区分,将中国的“先锋艺术”一股脑儿地称为“现代艺术”并为之辩护,不仅不能做到真正的辩护,反而会因为混淆视听而招来全盘恶意。 展开更多

关键词 艺术批评 范畴性区分 现代主义 前卫艺术 后现代主义

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论教育技术的三大关键矛盾 被引量：10

15

作者 李芒 张华阳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第9期1-6,共6页

若只从具体的技术问题或教学问题审视教育技术,必然会捕捉到诸多孤立的、零散的、细碎的小问题。然而,众多小问题的背后一定隐藏着不易被察觉的却规定着小问题的大问题,发现并解决大问题,是解决小问题的前提。问题本质上是应当解决而未... 若只从具体的技术问题或教学问题审视教育技术,必然会捕捉到诸多孤立的、零散的、细碎的小问题。然而,众多小问题的背后一定隐藏着不易被察觉的却规定着小问题的大问题,发现并解决大问题,是解决小问题的前提。问题本质上是应当解决而未解决的矛盾,抓住关键矛盾深入思考,有助于解决问题。认识、分析与利用教育技术的三大关键矛盾能够促进教育技术的健康发展。教育技术的本质性矛盾是指教育中人类和工具的矛盾;实践性矛盾已从广大师生对教育工具的多元化需求同供给方所能提供的技术匮乏之间的矛盾,转化为广大师生日益增长的对教育工具的自然需要同供给方的教育理论水平与教育工具水平低下所导致的技术支持不利之间的矛盾;范畴性矛盾是人文社会科学与自然科学的矛盾。可见,唯有认识教育技术三大关键矛盾,才能真正把握教育技术的对立统一规律,才能不断解决问题,使教育技术绽放出和谐之态。 展开更多

关键词 教育技术 本质性矛盾 实践性矛盾 范畴性矛盾

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“从综合到分析”相关概念辨正——以《左传》《战国策》“派遣”义“使”的用法差异为例 被引量：7

16

作者 史文磊 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期185-204,共20页

以往有关汉语从综合到分析的研究中,有两组概念未能得到足够的重视:词汇型综合和语用型综合、区别性语义和范畴性语义。《左传》《战国策》中"派遣"义"使"的用法变化证明了区分这两组概念的必要性。"使"... 以往有关汉语从综合到分析的研究中,有两组概念未能得到足够的重视:词汇型综合和语用型综合、区别性语义和范畴性语义。《左传》《战国策》中"派遣"义"使"的用法变化证明了区分这两组概念的必要性。"使"的用法变化显示:(1)古汉语的综合性不但表现在词汇层面,也表现在语用层面。(2)汉语史上既存在区别性语义的从综合到分析,也存在范畴性语义的从综合到分析。(3)《左传》的语言面貌表现出守旧存古的特点,且不同形式之间在使用上存在语体差异。(4)从综合到分析的转变至迟在上古后期的《战国策》时代(公元前1世纪以前)就已显现出来。要之,区分不同类型的综合和分析,对进一步揭示汉语词汇系统演变的规律具有重要意义,对进一步认识上古汉语和中古汉语的分期也有一定的启示。 展开更多

关键词 《左传》 《战国策》 从综合到分析 词汇型综合 语用型综合 区别性语义 范畴性语义 使

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发育性语音障碍儿童汉语普通话声调范畴性知觉研究 被引量：6

17

作者 易爱文 常燕群 +3 位作者 陈卓铭 李贤英 黄双苗 徐宁 《中华物理医学与康复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2017年第1期52-55,共4页

目的探讨发育性语音障碍儿童声调感知范畴化的特点及具体表现形式，为临床康复治疗提供理论依据。 方法选取4～6岁发育性语音障碍儿童30例设为患儿组，另选取年龄相仿的正常儿童30例设为正常组。要求2组受试者对通过语音分析软件Praat... 目的探讨发育性语音障碍儿童声调感知范畴化的特点及具体表现形式，为临床康复治疗提供理论依据。 方法选取4～6岁发育性语音障碍儿童30例设为患儿组，另选取年龄相仿的正常儿童30例设为正常组。要求2组受试者对通过语音分析软件Praat制作的从/bá/到/bà/的11个声调连续体语音材料进行声调辨认和区分实验。实验分别通过E-prime1.1版程序编程在电脑上呈现，根据2组受试者做出的行为来判断并比较2组在辨认率和区分率上的参数差异。 结果2组受试者在辨认曲线形态上均呈典型“S”型，即2组受试者在感知/bá/与/bà/时，均呈现出范畴化模式，正常组的范畴边界在刺激台阶6-7，而患者组范畴边界靠前，在刺激台阶5-6，其差异有统计学意义（P〈0.05）；在区分曲线上，2组受试者均呈现出明显的峰值，且各峰值所对应的刺激台阶与辨认曲线的交叉中点位置基本相当。另外，患者组在辨认曲线绝对值（b1）和区分曲线峰陡峭度（DP）上均低于正常组，其差异有统计学意义（P〈0.05），而患者组的边界宽度（Wcb）明显高于正常组，差异有统计学意义（P〈0.05）。 结论发育性语音障碍儿童声调感知范畴化程度与正常同龄儿童存在不对称，他们在声调感知上可能存在障碍，这有可能是导致发育性语音障碍儿童在发音时发生语音偏误的一个重要因素。 展开更多

关键词 声调 发育性语音障碍 范畴性知觉 普通话

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夏洛蒂·勃朗特的“精神胜利”:《教师》中的共同体建构

18

作者 曾玉林 《今古文创》 2024年第39期34-37,共4页

《教师》作为夏洛蒂·勃朗特唯一一部男性主人公小说,不仅是勃朗特作品矛盾结构的典范,也是她批评现实主义创作手法的主观主义作品。维多利亚时期的英国经历着社会巨变,伴随着工业革命、资本主义快速发展和帝国主义扩张带来的经济... 《教师》作为夏洛蒂·勃朗特唯一一部男性主人公小说,不仅是勃朗特作品矛盾结构的典范,也是她批评现实主义创作手法的主观主义作品。维多利亚时期的英国经历着社会巨变,伴随着工业革命、资本主义快速发展和帝国主义扩张带来的经济繁荣而来的,却是阶级冲突和个体矛盾导致传统道德伦理和文化价值观遭受挑战。勃朗特在《教师》中清晰地刻画了转型社会个体的境遇和命运,关照了各共同体成员的社会地位和精神情感诉求。叙事张力与结构矛盾根源于个体对共同体既继承又反叛的渴望。如何整合差异,安置主体性需求,构建“有机团结共同体”成为重要议题。通过心理构建机制,勃朗特调和了个体诉求与群体机制,试图构建的精神共同体,借此可以管窥英国文化共同体形塑机制和过程。 展开更多

关键词 夏洛蒂·勃朗特 《教师》 共同体 范畴性结构 想象性构建

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普通话语音教学和语音感培养研究 被引量：2

19

作者 祁文慧 《教育与职业》 北大核心 2006年第36期137-138,共2页

培养普通话语音感是普通话教学的关键。语音感主要涉及语音知觉、语音理解和口语生成三个方面，其中语音知觉是基础。普通话语音知觉范畴的培齐首先要克服方言音位范畴的制约。

关键词 普通话 语音感培养 音位知觉 范畴性知觉 音位缺失

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事件名词研究综论 被引量：3

20

作者 韩蕾 《枣庄学院学报》 2010年第1期86-92,共7页

事件名词是现代汉语名词的特殊次类,理论语言学界与应用语言学界在坚持形式和意义相结合原则的基础上,对该类名词做了一些有价值的探讨,但在范畴性语义认定、鉴别框架论证、成员范围划定等方面都存在一些不足。

关键词 事件名词 范畴性语义 鉴别框架

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