英语学习型词典设计特征研究方法论述评 被引量：5

1

作者 耿云冬 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期60-65,共6页

本文将英语学习型词典设计特征研究方法论归结为三类:主体认知法、文本比较法和实证研究法,并分别加以述评,期冀构建学习型词典设计特征研究的方法论体系,同时为丰富普通词典学研究方法论提供借鉴。

关键词 英语学习型词典 设计特征 方法论

下载PDF 职称材料

学习者语料库与英语学习型词典编纂 被引量：4

2

作者 徐海 《辞书研究》 北大核心 2010年第3期49-57,共9页

学习型词典编纂应针对特定学习者的使用需求及其易犯的语言错误而设置相关栏目,以防止语言错误的出现。学习者语料库在这方面能发挥独到作用。学习者语料库有助于选词立目;有助于词典编纂者针对特定学习者的常见错误进行判断和归类,更... 学习型词典编纂应针对特定学习者的使用需求及其易犯的语言错误而设置相关栏目,以防止语言错误的出现。学习者语料库在这方面能发挥独到作用。学习者语料库有助于选词立目;有助于词典编纂者针对特定学习者的常见错误进行判断和归类,更有效地设置用法说明等;有助于发现英语学习者与本族语者之间深层次的语言差距,发掘英语学习者隐性的语言错误,从而在词典中设置新的专栏,更好地发挥词典的编码功能。文章探讨学习者语料库在英语学习型词典编纂中的具体应用等相关问题。 展开更多

关键词 学习者语料库 英语学习型词典 编纂

下载PDF 职称材料

专科生英语词典使用策略调查研究 被引量：2

3

作者 杨旭 《河南司法警官职业学院学报》 2007年第2期122-124,共3页

采用问卷调查法调查了非英语专业专科生英语词典的使用情况。调查发现,大部分学生对词典在英语学习中的作用有一定的认识,但是对词典的功能了解甚少,使用词典的技能和水平较低。建议教师培养学生使用词典的意识,教会学生正确、高效地使... 采用问卷调查法调查了非英语专业专科生英语词典的使用情况。调查发现,大部分学生对词典在英语学习中的作用有一定的认识,但是对词典的功能了解甚少,使用词典的技能和水平较低。建议教师培养学生使用词典的意识,教会学生正确、高效地使用词典,从而提高学生自主学习的能力。 展开更多

关键词 英语学习型词典 词汇习得 自主学习

下载PDF 职称材料

英汉学习型词典词汇扩建策略研究

4

作者 谢红莲 《韶关学院学报》 2011年第3期168-172,共5页

语言是人脑的产物。探索人脑内在的语言机制——心理词库,将之用于英汉学习型词典(简称ECLD),对推动我国辞书事业的发展和帮助我国英语学习者更好地利用英汉学习型词典掌握英语词汇都具有重大意义。将心理词库与词典中可行的词汇扩建策... 语言是人脑的产物。探索人脑内在的语言机制——心理词库,将之用于英汉学习型词典(简称ECLD),对推动我国辞书事业的发展和帮助我国英语学习者更好地利用英汉学习型词典掌握英语词汇都具有重大意义。将心理词库与词典中可行的词汇扩建策略联系起来,通过对主流英语学习型词典(简称ELD)词汇扩建策略的研究,对英汉学习型词典的词汇扩建信息提出改进建议。 展开更多

关键词 词汇 词汇扩建策略 心理词库 英汉学习型词典 英语学习型词典

下载PDF 职称材料

英语学习型词典中Black释义方式的认知特征 被引量：1

5

作者 陆烨 《宜宾学院学报》 2011年第10期81-83,共3页

英语学习型词典的释义是以符合使用者认知心理的方式来对语义进行表征。对"Black"一词本义的释义加入了科学义值和语文义值,有利于学习者对该词的精确理解,也为转义的形成提供了理据;同时,它的词类排列顺序也要以所指释义为基... 英语学习型词典的释义是以符合使用者认知心理的方式来对语义进行表征。对"Black"一词本义的释义加入了科学义值和语文义值,有利于学习者对该词的精确理解,也为转义的形成提供了理据;同时,它的词类排列顺序也要以所指释义为基础,符合认知规律,从本义到转义的排列建议以逻辑顺序排列为主,可以有效地展现义项间的认知联系,提高学习效率。 展开更多

关键词 英语学习型词典 释义 认知 颜色词

下载PDF 职称材料

英语学习型词典前言的语类结构潜势研究 被引量：1

6

作者 钱亦斐 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期29-34,共6页

英语学习型词典的"前言"属于词典宏观结构中的前页材料,一般由主编、著名学者、辞书专家或出版社撰写。该语类呈现了词典的编纂历程、目的、特色、词源等信息,构建了词典编纂者与用户间的情景语境关系。本文拟借鉴Hasan的&qu... 英语学习型词典的"前言"属于词典宏观结构中的前页材料,一般由主编、著名学者、辞书专家或出版社撰写。该语类呈现了词典的编纂历程、目的、特色、词源等信息,构建了词典编纂者与用户间的情景语境关系。本文拟借鉴Hasan的"语类结构潜势"理论对近30部英语学习型词典的中、英文前言进行语类结构研究,试图总结出该语类的宏观语篇结构特点及潜势,给予词典前言撰写者理论帮助和技术支持,为词典用户阅读该语类或挑选词典提供参考。 展开更多

关键词 英语学习型词典 语类 前言 语类结构潜势

原文传递

日系英语学习型词典的设计与编纂——兼评《英汉多功能学习词典》

7

作者 刘小侠 《语言学研究》 CSSCI 2014年第1期223-230,共8页

本文讨论日系中阶英语学习型词典在设计和编纂方面的特点,并以商务印书馆从日本小学馆引进并译成中文版的《英汉多功能学习词典》为例,对日系词典界在这类词典编写方面的新思路和新方法作一些分析和研究。研究发现该词典除继续发扬日系... 本文讨论日系中阶英语学习型词典在设计和编纂方面的特点,并以商务印书馆从日本小学馆引进并译成中文版的《英汉多功能学习词典》为例,对日系词典界在这类词典编写方面的新思路和新方法作一些分析和研究。研究发现该词典除继续发扬日系英语学习型词典用例中心、语法解说、标注搭配等传统特色外,吸收了功能主义语言学的新成果,体现了以学习者为中心的交际功能主义视角、东方英语学习者视角和大量图片营造的情境视角。 展开更多

关键词 日系 设计 编纂 英语学习型词典 《英汉多功能学习词典》

原文传递

浅谈would的语用对英语学习型词典释义的启示

8

作者 谢红莲 《科技信息》 2009年第31期J0156-J0156,J0172,共2页

高频词汇would在实际语用过程中体现的语法、语义和语用信息对英语学习型词典的释义具有很大的指导价值。本文以would的语用实例为基础,分析牛津与朗文两大英语学习型词典对would释义,指出英语学习型词典释义中的不足并提出建议。

关键词 WOULD 英语学习型词典 词典释义

下载PDF 职称材料

从三个案例看英语学习型词典的编纂

9

作者 杨柳 张蘅 袁清华 《出版参考》 2014年第19期27-28,共2页

英语学习型词典是专为母语为非英语的学习者编纂的词典,目前在英语学习型词典市场称雄的主要是从国外引进出版的牛津、朗文、柯林斯、麦克米伦等词典品牌,这既给广大英语学习者带来了福音,也对国内原创英语学习型词典的编纂带来了巨大... 英语学习型词典是专为母语为非英语的学习者编纂的词典,目前在英语学习型词典市场称雄的主要是从国外引进出版的牛津、朗文、柯林斯、麦克米伦等词典品牌,这既给广大英语学习者带来了福音,也对国内原创英语学习型词典的编纂带来了巨大的冲击.过于依赖国外引进品牌将削弱本土英语学习型词典自主开发的原动力,导致原创英语学习型词典市场的萎缩.因此,我们在维护并拓展已有优质词典的同时,要加强英语学习型词典的自主策划与研发,加大出版创新力度. 展开更多

关键词 英语学习型词典 创新 概念 思维形式 原创图书 词典编辑 自然拼读

下载PDF 职称材料

英语学习型词典本土化设计特征的个案研究——以《新英汉词典》为例

10

作者 史娜 《海外英语》 2014年第8X期61-62,共2页

学习一门语言就是学习这种语言的思维方式。第二语言的学习确实会受到母语的影响。中国学生往往以讲汉语的方式来讲英语。学习型词典的设计目的正是在于帮助学习者在学习过程中尽可能减小这种母语带来的负影响。一本好的词典,不仅能提... 学习一门语言就是学习这种语言的思维方式。第二语言的学习确实会受到母语的影响。中国学生往往以讲汉语的方式来讲英语。学习型词典的设计目的正是在于帮助学习者在学习过程中尽可能减小这种母语带来的负影响。一本好的词典,不仅能提供词义,而且能传达出语言跨文化的差别。通过对外研社出版的《新英汉词典》与其他学习型词典释义对比的个案研究,发现它在关照语言对比的设计意图和学习者中心的编纂表现形式上都具有本土化特征。这些设计特征对进一步深化我国英语学习型词典的理论建设和编纂实践有着很好的启示。 展开更多

关键词 英语学习型词典 新英汉词典 设计特征

下载PDF 职称材料

词义分析的原型模式在英语学习型词典释义中的应用

11

作者 王丽 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2015年第5期109-112,共4页

英语学习型词典的释义模式与学习者的认知机制密切相关。作为认知语义学的经典理论,原型范畴理论阐释了语义范畴的原型模式,为词典释义提供了认知框架。该理论的基本范式对于英语学习型词典词条的语义描述、多义词的义项划分及义项排列... 英语学习型词典的释义模式与学习者的认知机制密切相关。作为认知语义学的经典理论,原型范畴理论阐释了语义范畴的原型模式,为词典释义提供了认知框架。该理论的基本范式对于英语学习型词典词条的语义描述、多义词的义项划分及义项排列等均有指导作用。 展开更多

关键词 英语学习型词典 原型范畴理论 隐喻 转喻

下载PDF 职称材料

基于多媒体学习认知理论的英语学习型词典插图呈现方式研究

12

作者 陈笑芳 《景德镇学院学报》 2017年第5期103-108,共6页

本文基于多媒体学习认知理论,以《牛津高阶英汉双解词典》、《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语词典》中的插图为例,从双重编码,认知负荷以及生成性学习等维度,分析英语学习型词典插图设计的优劣得失,提出英语学习型词典插... 本文基于多媒体学习认知理论,以《牛津高阶英汉双解词典》、《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语词典》中的插图为例,从双重编码,认知负荷以及生成性学习等维度,分析英语学习型词典插图设计的优劣得失,提出英语学习型词典插图设计应遵循的七个原则,指出插图设计应该以学习者为中心,促进学习者有意义学习的发生,探索符合学习者认知特点和规律的插图呈现方式。 展开更多

关键词 多媒体认知理论 英语学习型词典 插图呈现方式

下载PDF 职称材料

浅谈第三代英语学习型词典的特色

13

作者 周琳 《龙岩学院学报》 2008年第4期99-101,115,共4页

通过对《牛津现代高级英语词典(第六版)》和《朗曼当代英语词典(第四版)》的对比分析,总结出以这两本词典为代表的英语学习型词典的共同特色及其各自特色,探讨英语学习型词典的发展趋势。

关键词 英语学习型词典 共同特色 对比分析

下载PDF 职称材料

词汇短语在英语学习型词典中的呈现研究——以《柯林斯英语高阶学习词典》为例

14

作者 余青怡 《语文学刊》 2016年第6期151-152,共2页

词汇短语作为一种语言教学忽略的短语学理论现在受到越开越多英语二语教学领域的关注，许多研究将词汇短语应用在课本和课堂教学中帮助学生提高英语的写作能力和口语能力。通过研究发现，英语学习型词典实证研究却没有很好地呈现词汇短... 词汇短语作为一种语言教学忽略的短语学理论现在受到越开越多英语二语教学领域的关注，许多研究将词汇短语应用在课本和课堂教学中帮助学生提高英语的写作能力和口语能力。通过研究发现，英语学习型词典实证研究却没有很好地呈现词汇短语，而且在近二十年以来词典编纂和词典研究越来越重视用户需求，词汇短语理论将有助于英语学习型词典更好地服务于用户，帮助词典用户提高英语交际能力和语言解码。基于这样的现实背景，本文首先论述了词汇短语理论对于英语学习型词典编纂的重要性，然后选取权威英语学习型词典《柯林斯高级学习词典》（第三版），研究词汇短语的呈现优劣情况，根据词汇短语理论给出优化学习型词典的建议。 展开更多

关键词 词汇短语 英语学习型词典

下载PDF 职称材料

关于减少英语学习型词典中图文认知负荷方法的研究

15

作者 陈笑芳 许智坚 《辞书研究》 2018年第3期45-53,共9页

文章探讨基于多媒体学习认知理论的大脑工作机制,并以主流英语学习型词典《牛津高阶英汉双解词典》《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语辞典》中的图文为例,研究词典图文的5种认知超载类型,对每种超载类型提出了相应减少认知... 文章探讨基于多媒体学习认知理论的大脑工作机制,并以主流英语学习型词典《牛津高阶英汉双解词典》《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语辞典》中的图文为例,研究词典图文的5种认知超载类型,对每种超载类型提出了相应减少认知负荷的建议。 展开更多

关键词 英语学习型词典 图文 认知负荷 方法

下载PDF 职称材料

英语学习型词典中的搭配信息

16

作者 詹晓慧 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2010年第6期361-362,365,共3页

搭配是语言中一个普遍存在着的现象,它在语言学习中占据着重要地位。只有正确掌握搭配关系,才能更好地学习语言。而作为语言学习者最具权威性的工具书-词典,也对搭配信息的引入和提供方式给予了充分的重视。本文试从对英语搭配的定义和... 搭配是语言中一个普遍存在着的现象,它在语言学习中占据着重要地位。只有正确掌握搭配关系,才能更好地学习语言。而作为语言学习者最具权威性的工具书-词典,也对搭配信息的引入和提供方式给予了充分的重视。本文试从对英语搭配的定义和分类入手,介绍英语学习型词典中所提供的搭配信息及其提供方式。 展开更多

关键词 英语学习型词典 搭配信息

下载PDF 职称材料

论基于原型理论的英语学习型词典义项排列模式

17

作者 刘娟 《四川工程职业技术学院学报》 2011年第4期65-68,共4页

词典中多义词的义项划分与排列一直是词典编撰的难题。常用的历史顺序、频率顺序和逻辑顺序各有利弊。运用于语言研究领域的原型理论对于分析词义，体现多义词义项间的联系起到了重要作用，也为使用者的多义词习得提供了更多的帮助。

关键词 原型理论 英语学习型词典 义项排列

下载PDF 职称材料

全面、前沿、细致、实用——《英语学习型词典研究》评介

18

作者 胡辉莲 《辞书研究》 北大核心 2014年第6期64-69,94,共6页

《英语学习型词典研究》是学习型词典研究领域近年出版的一部力作,它以全面的视野、前沿的理念、细致的精神、致用的态度呈现了三位作者最新的研究成果。全书围绕词典中的释义展开,考察了学习词典中的例证、搭配、语义韵、语法信息、语... 《英语学习型词典研究》是学习型词典研究领域近年出版的一部力作,它以全面的视野、前沿的理念、细致的精神、致用的态度呈现了三位作者最新的研究成果。全书围绕词典中的释义展开,考察了学习词典中的例证、搭配、语义韵、语法信息、语用信息、插图、用户视角、语料库应用等多方面的内容。文章对该书的主要内容做一简介和评述。 展开更多

关键词 《英语学习型词典研究》 评介 英语学习型词典

下载PDF 职称材料