期刊文献+
共找到75篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
英语听力学习在线质量评估与辅助决策研究——英语视听说国家精品课程建设例析 被引量:15
1
作者 邓杰 朱小舟 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第9期41-46,共6页
本文对英语听力测试的构念及其可操作化和量化处理进行了分析,并依据专业英语教学大纲对英语听力教学和测试的要求,提出基于标准参照的学习质量评估数学模型和在线辅助决策机制,为英语听力学习的质量评价和智能导航提供一种计算机辅... 本文对英语听力测试的构念及其可操作化和量化处理进行了分析,并依据专业英语教学大纲对英语听力教学和测试的要求,提出基于标准参照的学习质量评估数学模型和在线辅助决策机制,为英语听力学习的质量评价和智能导航提供一种计算机辅助手段。 展开更多
关键词 英语听力学习 在线质量评估 在线决策机制
下载PDF
手机移动学习方式在大学生英语听力学习中的应用 被引量:6
2
作者 钟伟轩 《湘南学院学报》 2012年第4期98-100,112,共4页
近年来,继数字化学习之后出现了一种新的学习模式——移动学习(M-Learning),其最大的特点就是能实现在"Anyone、Anytime、Anywhere、Any style"(4A)下进行自由的学习。基于手机的移动学习就是利用手机移动通讯设备来进行随时... 近年来,继数字化学习之后出现了一种新的学习模式——移动学习(M-Learning),其最大的特点就是能实现在"Anyone、Anytime、Anywhere、Any style"(4A)下进行自由的学习。基于手机的移动学习就是利用手机移动通讯设备来进行随时随地随意的学习,其学习不受时间、空间和地域的限制。依据调查和访谈,在较全面地了解大学生对利用手机移动学习方式学习英语的态度的基础上,分析了现在大学生利用手机学习英语听力的方式,以及制约大学生利用手机来学习英语听力的相关因素。 展开更多
关键词 手机 移动学习 英语听力学习
下载PDF
在线学习中二语无聊情绪对英语研究生英语听力学习研究
3
作者 李心蕊 崔秀珍 《海外英语》 2024年第19期60-62,72,共4页
二语无聊情绪通常被描述为学习者学习过程中产生的一种不愉悦的情感状态。该研究从控制-价值理论出发,结合拓展-建构理论,运用积极心理学的视角探讨英语研究生无聊情绪对英语听力学习的影响,并提出有效的干预策略。通过访谈5名英语专业... 二语无聊情绪通常被描述为学习者学习过程中产生的一种不愉悦的情感状态。该研究从控制-价值理论出发,结合拓展-建构理论,运用积极心理学的视角探讨英语研究生无聊情绪对英语听力学习的影响,并提出有效的干预策略。通过访谈5名英语专业研究生(研一3名,研二2名),发现:在听力学习过程中,英语专业硕士生确实存在无聊情绪。此外,通过对访谈的分析,该研究对英语专业学生无聊情绪的影响因素及相应的应对方法进行了阐述。该研究不仅充实了英语专业硕士生无聊情绪的研究,也具有一定的教学指导意义。 展开更多
关键词 在线学习 无聊情绪 英语研究生 英语听力学习 拓展-建构理论 控制-价值理论
下载PDF
利用情感因素提高英语听力学习效果 被引量:4
4
作者 王小敏 《浙江万里学院学报》 2007年第1期152-154,共3页
文章在克拉申(Krashen)的情感过滤假设理论的基础上,阐述了怎样调动学生的积极情感,减少学生的情感焦虑,帮助学生提高英语听力学习效果,进而改变目前大部分学生听力水平差的听力学习现状。
关键词 情感因素 情感焦虑 英语听力学习
下载PDF
从听力课的设计谈英语听力学习策略培训 被引量:3
5
作者 许煜 《海南广播电视大学学报》 2009年第3期67-69,共3页
英语听力理解一直是困扰中国学生和教师的一个难题。听力理解的复杂性制约了学生的成功理解。策略培训对于提高中国学生英语听力水平有较大帮助,对听力课如何实施策略培训的研究有一定实际应用意义。
关键词 英语听力学习 策略培训 听力
下载PDF
初高中英语听力教学衔接问题与对策 被引量:2
6
作者 张东斌 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2019年第7期33-37,共5页
—、前言听力技能的训练与培养是中学英语教学的重要任务之一。初中学校(特别是在农村地区)学生英语听力教学存在着一定缺陷,如良好的听力习惯的培养、听力理解策略与方法指导等在日常教学中经常被忽视和淡化,在一定程度上制约着初中生... —、前言听力技能的训练与培养是中学英语教学的重要任务之一。初中学校(特别是在农村地区)学生英语听力教学存在着一定缺陷,如良好的听力习惯的培养、听力理解策略与方法指导等在日常教学中经常被忽视和淡化,在一定程度上制约着初中生进入高中后听力技能水平的提升。初高中英语教师在听力教学衔接方面很少沟通交流,高中英语教学缺乏对学生听力基础的有效分析和评估,导致学生从初中向高中英语听力学习过渡时困难重重,在很大程度上挫伤了学生英语学习的积极性,影响着学生英语学习综合技能的培养与提升。 展开更多
关键词 高中英语教学 英语听力教学 衔接问题 中学英语教学 听力理解策略 英语听力学习 听力技能 初中学校
下载PDF
如何提高英语听力的策略和技巧 被引量:2
7
作者 凌春蕾 《中学英语园地(教研版)》 2011年第10期57-58,共2页
语言是人类交际的根本。而听是语言交际中最基本的形式之一.在所有的交际活动中,最基本的能力便是能听懂别人说话。在英语学习中.听的能力至关重要。但在英语听力学习的过程中,很多学生存在听力障碍。而学校设置的听力课时极其有限... 语言是人类交际的根本。而听是语言交际中最基本的形式之一.在所有的交际活动中,最基本的能力便是能听懂别人说话。在英语学习中.听的能力至关重要。但在英语听力学习的过程中,很多学生存在听力障碍。而学校设置的听力课时极其有限,教师面临着如何在有限的课时内进行有效的听力教学的严峻挑战。作为教师,很有必要在如何讲授听力课程方面寻找新的思路。本文简单介绍了影响英语听力的因素以及提高英语听力理解能力的策略与技巧。 展开更多
关键词 英语听力学习 技巧 听力理解能力 交际活动 语言交际 英语学习 听力障碍 学校设置
下载PDF
大学英语听力学习策略及其培养 被引量:2
8
作者 孙盛萍 杨皓 《林区教学》 2014年第11期41-42,共2页
与英语听力学习密切相关的学习策略主要分为三类,即元认知策略、认知策略和情感策略。培养学生在听前、听时和听后阶段使用恰当的学习策略,是提升英语听力理解能力的有效途径。
关键词 英语听力学习 元认知策略 认知策略 情感策略
下载PDF
高中英语听力教学中自主学习策略研究
9
作者 李智勇 《中小学电教(下)》 2009年第7期67-68,共2页
一、英语听力学习的特点"听"不是一个被动接收的过程,而是一个复杂的心理过程和积极主动的思维过程。因此,英语听力的实质是信息重建,听者在此过程中要运用储备的知识和习得的能力。
关键词 思维过程 自主学习策略 英语听力教学 英语听力学习 概括能力 心理过程 自主学习 听力训练 自我监
原文传递
高中英语课外听力自主学习的探索与实践 被引量:1
10
作者 吴建华 《基础教育研究》 2010年第20期18-20,共3页
一、高中学生英语听力学习的要求与现状 听力是高中英语学习的重要内容之一,是综合语言能力的基础。课程标准语言技能八级目标要求学生能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意,而九级目标则要求能听懂国外一般的英语新闻广播。目... 一、高中学生英语听力学习的要求与现状 听力是高中英语学习的重要内容之一,是综合语言能力的基础。课程标准语言技能八级目标要求学生能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意,而九级目标则要求能听懂国外一般的英语新闻广播。目前,高中学生主要通过课堂进行听力训练,效果往往不是很理想,这直接影响到他们学习英语的兴趣。 展开更多
关键词 听力自主学习 高中英语 英语新闻广播 实践 课外 英语听力学习 高中学生 综合语言能力
下载PDF
运用歌曲教学法提高中职英语听力教学效果
11
作者 李彦 《河南教育(教师教育)(下)》 2017年第6期40-41,共2页
在听、说、读、写、译各项技能中,听力是英语学习中最基础、最重要的技能。但同时它也是中职学生英语学习中的一个薄弱环节。笔者结合多年工作经验,通过分析中职生英语听力学习"费时多、收效低"的原因,尝试运用流行、时尚的元素来提... 在听、说、读、写、译各项技能中,听力是英语学习中最基础、最重要的技能。但同时它也是中职学生英语学习中的一个薄弱环节。笔者结合多年工作经验,通过分析中职生英语听力学习"费时多、收效低"的原因,尝试运用流行、时尚的元素来提高听力教与学的趣味性、有效性,取得了良好效果。一、中职学校英语听力教学的现状中职学生英语基础大多较薄弱,畏难情绪较严重, 展开更多
关键词 英语听力教学 英语听力学习 精听 英文歌曲 听力教材 工作经验 听力能力 语言知识 听说能力 语言学习
下载PDF
手机 App辅助学生英语听力学习的研究——以四川旅游学院为例
12
作者 张美娟 陈湘 +1 位作者 姜小宇 赵燚 《新传奇》 2023年第4期76-78,共3页
互联网的快速发展,为学生们提供了一个广阔的交流与学习的平台,也促使学习理念发生了根本变化,英语学习进入了一个新时代。在新媒体背景下,手机App相比课堂更能满足人们随时随地学习的需求,并逐渐形成了主流趋势。在本文中,作者将以四... 互联网的快速发展,为学生们提供了一个广阔的交流与学习的平台,也促使学习理念发生了根本变化,英语学习进入了一个新时代。在新媒体背景下,手机App相比课堂更能满足人们随时随地学习的需求,并逐渐形成了主流趋势。在本文中,作者将以四川旅游学院在校大学生为研究对象,通过研究使用手机App对他们练习英语听力的影响,为大学生如何正确运用手机App提高英语听力提出参考建议。 展开更多
关键词 手机App 英语听力学习 在校大学生
下载PDF
如何提高独立院校英语专业学生的听力水平——以西安财经学院行知学院为例 被引量:1
13
作者 张恬 《科教文汇》 2015年第19期169-170,共2页
听力作为英语专业学习的一门基础课程对每一位英语专业学生的英语技能发展有着至关重要的意义。本文主要研究如何提高独立院校英语专业学生听力水平,以西安财经学院行知学院英语专业学生为研究对象,分析影响其听力能力发展的主要因素,... 听力作为英语专业学习的一门基础课程对每一位英语专业学生的英语技能发展有着至关重要的意义。本文主要研究如何提高独立院校英语专业学生听力水平,以西安财经学院行知学院英语专业学生为研究对象,分析影响其听力能力发展的主要因素,同时也探讨了如何有效提高学生听力水平的方法和策略。 展开更多
关键词 独立院校英语专业听力教学 英语听力学习 影响因素 方法和策略
下载PDF
探究高中学生英语听力中的问题及对策
14
作者 周明菊 《试题与研究(教学论坛)》 2014年第1期9-10,共2页
高中英语听力作为英语试卷的第一大题,占总分的五分之一,可见它对于学生的英语整场考试是何等重要!如果听力试题发挥不好的话,就会影响学生接下来的正常发挥.高中英语听力教学的主要目的是有计划地提高学生的听力理解水平,力求促进学生... 高中英语听力作为英语试卷的第一大题,占总分的五分之一,可见它对于学生的英语整场考试是何等重要!如果听力试题发挥不好的话,就会影响学生接下来的正常发挥.高中英语听力教学的主要目的是有计划地提高学生的听力理解水平,力求促进学生全面素质的发展并顺利通过高考听力测试.我们英语组今年的研究课题刚好是高考听力这个主题,我们通过研究和调查发现高中英语听力学习的主渠道是听力课. 展开更多
关键词 英语听力教学 高中学生 听力理解水平 英语听力学习 英语试卷 高中英语 听力试题 听力测试
下载PDF
综合法英语听力学习初探
15
作者 王丽君 《唐山文学》 2015年第5期129-134,共6页
本文首先提到英语学习的诸多资源,并对这些资源进行的简单的归类。然后,提出如何利用这些资源进行英语听力的学习,进而提出英语听力学习的综合法,强调听力学习不是一个孤立的过程,需要听、说、读、写、译并举。接下来谈到综合法具体的... 本文首先提到英语学习的诸多资源,并对这些资源进行的简单的归类。然后,提出如何利用这些资源进行英语听力的学习,进而提出英语听力学习的综合法,强调听力学习不是一个孤立的过程,需要听、说、读、写、译并举。接下来谈到综合法具体的学习方法,并进行了简要的理论探讨。最后,结论是听力的宏观研究非常的丰富,听力的研究有必要向微观方向转换。 展开更多
关键词 英语听力学习 宏观研究 学习过程 理论探讨 听力材料 DAUGHTER 听力练习 seasonal 听力问题 第二语言学习
原文传递
大学英语听力学习自主性的培养与教师的主导作用
16
作者 唐玲莉 《教书育人(高教论坛)》 2015年第8期108-109,共2页
一问题的提出 自主性学习是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代主导学习理念,也是目前应用语言学研究的一个重要课题。中国作为教育大国也引领世界潮流进入了终身学习的学习型社会。学生具有自主学习能力既是时代的要求,也... 一问题的提出 自主性学习是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代主导学习理念,也是目前应用语言学研究的一个重要课题。中国作为教育大国也引领世界潮流进入了终身学习的学习型社会。学生具有自主学习能力既是时代的要求,也是生存发展的必然需求。因此,自主学习能力也成为外语教育研究的热点内容。许多学习者纷纷投身于该领域的研究,并取得了很大成果。 展开更多
关键词 英语听力学习 中国外语教学 学习过程 人本主义心理学 教育大国 自主学习 应用语言学研究 认知心理学 必然需求 能力调查
原文传递
当代语言学在英语听说学习中的重要性
17
作者 李彦 《湖北广播电视大学学报》 2013年第7期125-126,共2页
当代语言学作为一门科学,已建立了一整套理论、方法和分支。微观语言学中的语音学和音系学,以及宏观语言学中的社会语言学、心理语言学和语料库语言学分支的基本概念和理论都对英语听说学习有重要的指导作用,可以激发学习者学习兴趣,加... 当代语言学作为一门科学,已建立了一整套理论、方法和分支。微观语言学中的语音学和音系学,以及宏观语言学中的社会语言学、心理语言学和语料库语言学分支的基本概念和理论都对英语听说学习有重要的指导作用,可以激发学习者学习兴趣,加强学习自主性,使学习形式多样化。 展开更多
关键词 当代语言学 英语听力学习 英语口语学习
下载PDF
浅谈大学英语听力学习
18
作者 郑丽丽 《英语知识》 2011年第9期20-21,共2页
随着大学英语改革的深入与发展,听力在大学英语学习中的地位日益提高。从《大学英语课程要求》提出“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”,到新题型的大学英语四、六级考试听力比重从20%增加到35%,再到大学英语四、六级... 随着大学英语改革的深入与发展,听力在大学英语学习中的地位日益提高。从《大学英语课程要求》提出“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”,到新题型的大学英语四、六级考试听力比重从20%增加到35%,再到大学英语四、六级机考的展开,更是把和听力相关题的比重增加到了70%,这些都对大学英语听力学习提出更高的要求。 展开更多
关键词 大学英语学习 英语听力学习 《大学英语课程要求》 英语综合应用能力 六级考试 听说能力 学生 机考
下载PDF
场独立和场依存认知风格与高职学生英语听力理解关系的研究
19
作者 毛艳青 《英语广场(学术研究)》 2016年第12期137-138,共2页
现代语言测试理论认为:作为影响二语习得的因素,个体认知风格的差异作用不可小视。本文首先选定常州刘国钧高等职业技术学校计算机和动画专业98名学生作为研究对象进行认知风格测试,然后以全国公共英语等级考试二级真题为测试材料,通过... 现代语言测试理论认为:作为影响二语习得的因素,个体认知风格的差异作用不可小视。本文首先选定常州刘国钧高等职业技术学校计算机和动画专业98名学生作为研究对象进行认知风格测试,然后以全国公共英语等级考试二级真题为测试材料,通过两次听力测试,了解学习者的听力理解水平。研究结果表明:场独立受试者的英语听力成绩显著强于场依存受试者。 展开更多
关键词 场独立 场依存 高职学生 英语听力学习
下载PDF
会话含义理论在英语听力学习中的应用
20
作者 卢云霞 《科教文汇》 2014年第10期113-114,共2页
会话含义理论是语用学的重要内容,因为它的出现和发展,学者们注意到它和英语听力教学有着密切的联系。在本文中,作者试图解释会话含义理论对英语听力学习的重要性以及以该理论为基础来分析英语听力的试题特征。
关键词 会话含义理论 英语听力学习 英语测试
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部