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基于项目教学法激发农村初中学生英语写作兴趣的策略研究
1
作者 葛丽 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第6期0025-0028,共4页
新课改中明确提出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作能力也是英语素养的综合表现,教师要培养学生熟练运用语言文字表达自己想法的能力,让学生能多留意日常生活,掌握英语写作的技巧。这时就可以采用项目教学法,实现课堂... 新课改中明确提出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作能力也是英语素养的综合表现,教师要培养学生熟练运用语言文字表达自己想法的能力,让学生能多留意日常生活,掌握英语写作的技巧。这时就可以采用项目教学法,实现课堂角色的转变,让学生能够自主进行英语写作学习,从而更好的培养学生的创造能力。因此本文就分析项目教学在农村初中英语教学中的意义及探究其激发学生写作兴趣的应用策略。 展开更多
关键词 项目教学 农村教育 英语写作兴趣
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具身认知视域下的英语故事写作敦字实践——以“The Blind Men and the Elephant”故事写作为例
2
作者 杨素霞 《小学教学设计》 2022年第15期45-48,共4页
《中国英语能力等级量表》对小学阶段“写作”的技能提出明确要求:能根据图片用简单词句编写小故事,情节基本完整(教育部,2018)。一线教学中,小学英语写作教学内容多局限于话题写作,且写作指导方法单一、流程固化。单一的教学方法导致... 《中国英语能力等级量表》对小学阶段“写作”的技能提出明确要求:能根据图片用简单词句编写小故事,情节基本完整(教育部,2018)。一线教学中,小学英语写作教学内容多局限于话题写作,且写作指导方法单一、流程固化。单一的教学方法导致学生缺乏英语写作兴趣,遇到故事写作任务时,更因不得法而出现畏难情绪。笔者在主持常州市重点课题《小学英语序列化写作的实践研究》的过程中,对具身认知理论进行了深入的文献研究和应用研究,探索出了运用具身认知理论优化英语写作教学、提升写作教学实效的策略。 展开更多
关键词 小学英语 教学实效 话题写作 具身认知 写作指导 教学方法 英语写作兴趣 视域下
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基于现代信息技术的大学生英语写作兴趣培养初探
3
作者 肖悰引 《海外英语》 2012年第3X期76-77,共2页
在英语的各项能力中,写作能力的培养一直是学者关注的焦点,其也一直是教学中的难点。现如今,现代信息技术为写作水平的提高提供了良好的工具。通过理论分析和调查问卷的方式,可得出现代信息技术教学较传统的英语写作教学更具有便捷性,... 在英语的各项能力中,写作能力的培养一直是学者关注的焦点,其也一直是教学中的难点。现如今,现代信息技术为写作水平的提高提供了良好的工具。通过理论分析和调查问卷的方式,可得出现代信息技术教学较传统的英语写作教学更具有便捷性,能激起学生学习英语的兴趣,这对今后老师的写作教学有一定的指导和借鉴作用。 展开更多
关键词 英语学习 计算机 现代信息技术 英语写作教学 英语写作兴趣
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高中生英语写作激趣“五个精心” 被引量：1
4
作者 李群 《新课程研究（上旬）》 2012年第10期32-34,共3页
有效激发写作兴趣是调动高中生英语学习积极性的关键一环。鉴于词汇句型、训练方式、语言素材、方法技巧等是制约学生英语写作兴趣不高的主要因素，笔者认为精心帮助学生扎实掌握写作所必备的词汇和句型是激发英语写作兴趣的前提．精心... 有效激发写作兴趣是调动高中生英语学习积极性的关键一环。鉴于词汇句型、训练方式、语言素材、方法技巧等是制约学生英语写作兴趣不高的主要因素，笔者认为精心帮助学生扎实掌握写作所必备的词汇和句型是激发英语写作兴趣的前提．精心开发多元化的训练方式是激发英语写作兴趣的关键,精心做好训练方法和技巧的渗透是激发英语写作兴趣的必备条件，精心指导学生收集好的语言素材是激发英语写作兴趣的保障，精心做好训练后的讲评和反馈是激发写作兴趣的重要环节。要激发高中生英语写作的兴趣，教师必须在这“五个精心”上下功夫。 展开更多
关键词 英语写作兴趣 训练方式 方法技巧 讲评反馈
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浅谈农村初中英语写作教学
5
作者 郭群 周学庆 《学苑教育》 2010年第19期44-45,共2页
近几年,随着课改精神的不断深入,关于＂对学生能力的考查＂在许多地区的中考试卷已经体现出来了。其中,英语试卷中的短文写作就是一个例子。这对于条件相对落后的农村中学来说,无疑是个挑战。所以,笔者认为：提高农村初中生的英语写作... 近几年,随着课改精神的不断深入,关于＂对学生能力的考查＂在许多地区的中考试卷已经体现出来了。其中,英语试卷中的短文写作就是一个例子。这对于条件相对落后的农村中学来说,无疑是个挑战。所以,笔者认为：提高农村初中生的英语写作水平迫在眉睫。 展开更多
关键词 农村初中生 英语写作兴趣 仿写 修改
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多管齐下 演绎高中英语写作教学别样精彩
6
作者 张珊 《中学生英语》 2019年第44期88-88,共1页
写作是高中英语教学中的重点内容,写作所体现的不仅是学生英语综合应用能力,也可透过作文而窥视学生的思想、对事物的认知,然反观以往高中英语写作教学,模式单调、读写分离、训练方式单一,学生对英语写作兴趣匮乏,写作教学效率难以提升... 写作是高中英语教学中的重点内容,写作所体现的不仅是学生英语综合应用能力,也可透过作文而窥视学生的思想、对事物的认知,然反观以往高中英语写作教学,模式单调、读写分离、训练方式单一,学生对英语写作兴趣匮乏,写作教学效率难以提升。为此,要构建有效的英语写作课堂,还得紧扣学生实际,以新课标为导向,多管齐下。 展开更多
关键词 高中英语写作 多管齐下 读写分离 写作教学 别样精彩 新课标 高中英语教学中 英语写作兴趣
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高中英语写作教学的实践与思考
7
作者 龚文才 《中学生英语》 2020年第46期12-12,共1页
在高中阶段,英语是一门十分重要的学科。在高中英语的学习过程中,听、说、读、写是必不可少的。写作是听、说、读的综合反映,最能体现出考生综合运用英语的能力。因此,本文将从激发学生英语写作兴趣、提高词汇和句式的掌握和规范写作三... 在高中阶段,英语是一门十分重要的学科。在高中英语的学习过程中,听、说、读、写是必不可少的。写作是听、说、读的综合反映,最能体现出考生综合运用英语的能力。因此,本文将从激发学生英语写作兴趣、提高词汇和句式的掌握和规范写作三个方面浅谈高中英语教学,从而帮助学生提高英语写作水平,提高教师的教学质量。 展开更多
关键词 高中英语 教学质量 高中阶段 英语写作水平 英语写作兴趣 实践与思考 运用英语的能力 规范写作
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对新课改下的高中英语写作调查及反思
8
作者 郝红梅 《文理导航》 2010年第32期41-41,共1页
随着新课程改革的进一步推进，教师的教育理念和教学行为发生了根本的变化，但是英语作文教学却不客乐观：写作一直是高中英语教学的一个“盲点”，同时也是高考得分的一个“低点”。本文从英语作文的研究背景、写作现状、反思及策略几... 随着新课程改革的进一步推进，教师的教育理念和教学行为发生了根本的变化，但是英语作文教学却不客乐观：写作一直是高中英语教学的一个“盲点”，同时也是高考得分的一个“低点”。本文从英语作文的研究背景、写作现状、反思及策略几个方面进行了深入调查和思考。 展开更多
关键词 英语写作兴趣 写作训练 评价写作过程 写作指导
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