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英国“入职与发展档案”制度对我国幼儿教师专业发展的启示 被引量：10
1
作者 宋红娟 《学前教育研究》 北大核心 2007年第5期56-58,共3页
英国“入职与发展档案”制度具有重视教师专业发展的主动性与连续性、重视教师个人主动发展与集体合作相结合等特点。目前我国幼儿教师的专业发展面临诸多困境,借鉴英国这一制度的有意经验,积极发挥幼儿教师专业发展的主动性,重视其连续... 英国“入职与发展档案”制度具有重视教师专业发展的主动性与连续性、重视教师个人主动发展与集体合作相结合等特点。目前我国幼儿教师的专业发展面临诸多困境,借鉴英国这一制度的有意经验,积极发挥幼儿教师专业发展的主动性,重视其连续性,积极培育幼儿教师专业发展的共同体,加强政府与社会的支持,是克服这诸多困境的有效对策。 展开更多
关键词 英国“入职与发展档案”制度 幼儿教师专业发展 专业发展困境
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