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花样跳绳教学对大学生团队协作能力培养的作用分析 被引量：4
1
作者 张琦 《当代体育科技》 2019年第14期219-220,共2页
本文通过花样跳绳教学对大学生团队协作能力培养的作用进行分析,针对当前大学生在班级活动、校园活动中显现出的自身团队协作能力的缺失,提出了通过花样跳绳教学锻炼学生的团队意识,培养学生协作能力的有效途径,希望为关注此话题的人提... 本文通过花样跳绳教学对大学生团队协作能力培养的作用进行分析,针对当前大学生在班级活动、校园活动中显现出的自身团队协作能力的缺失,提出了通过花样跳绳教学锻炼学生的团队意识,培养学生协作能力的有效途径,希望为关注此话题的人提供有效的参考。随着社会经济水平的不断提升,社会对人才的需求越来越趋于综合性,众多企业更加注重人才与自身企业的融合度。大学生想要在社会中立足,需要在大学教育中培养学生的团队协作能力与意识,通过大学体育课程中花样跳绳教学的合理设计,能够有效促进学生的团队协作能力不断提升。 展开更多
关键词 花样跳绳教学 大学生 团队协作能力
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学科核心素养下高中花样跳绳运动技能教学研究 被引量：4
2
作者 胡珊 谢相和 《体育科技文献通报》 2021年第3期75-76,共2页
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》提出了具体的普通高中体育与健康课程结构,在体育与健康学科核心素养统领下,构建了课程目标、课程内容以及教学与评价方式的框架。课程内容中的运动技能模块由每一个具体的运动项目组成。然而... 《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》提出了具体的普通高中体育与健康课程结构,在体育与健康学科核心素养统领下,构建了课程目标、课程内容以及教学与评价方式的框架。课程内容中的运动技能模块由每一个具体的运动项目组成。然而运动项目中的运动技能的形成既是一个复杂的神经过程,又是复杂的学习过程,运动技能形成的三个阶段是学习新的动作技能中必须经过的学习阶段。在学习动作技能时创设支持性的教学情境,提高学生自主学习、合作学习以及探究学习能力,为学习创造参与与成功的机会。花样跳绳课程不仅仅是一项运动技能的学习,体验各阶段的乐趣,还要注重学生身心健康,促进学生学科核心素养的养成。 展开更多
关键词 核心素养 运动技能 花样跳绳教学
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小学体育花样跳绳教学探讨 被引量：2
3
作者 王峰芳 《名师在线》 2020年第20期82-83,共2页
花样跳绳是一种传统体育运动形式,是实施体育素质教育的生动载体,也是提升学生身体素质和心理素养的重要体育项目。在小学体育教学中,教师创新花样跳绳教学内容和形式,不仅有助于活跃运动训练气氛,激发学生参与跳绳训练活动的兴趣,而且... 花样跳绳是一种传统体育运动形式,是实施体育素质教育的生动载体,也是提升学生身体素质和心理素养的重要体育项目。在小学体育教学中,教师创新花样跳绳教学内容和形式,不仅有助于活跃运动训练气氛,激发学生参与跳绳训练活动的兴趣,而且能增进师生、生生之间的互动交流,更好地发挥跳绳教学的作用,促进小学生的身心健康成长。 展开更多
关键词 小学体育 花样跳绳教学 教学策略
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探索跨学科合作模式下的花样跳绳教学
4
作者 陆岩 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期197-200,共4页
本论文旨在探索跨学科合作模式下的花样跳绳教学。花样跳绳作为一种体育运动和艺术表演形式,具有独特的定义和特点。然而,花样跳绳教学面临着各种挑战,包括学科知识的整合和教学方法的设计。跨学科合作模式提供了一种解决方案,可以将跳... 本论文旨在探索跨学科合作模式下的花样跳绳教学。花样跳绳作为一种体育运动和艺术表演形式,具有独特的定义和特点。然而,花样跳绳教学面临着各种挑战,包括学科知识的整合和教学方法的设计。跨学科合作模式提供了一种解决方案,可以将跳绳技巧与相关学科的知识和技能有机地结合起来。论文还将探讨团队合作与协作的重要性、教师角色与学科专家的协同、花样跳绳技巧与相关学科知识的整合以及跨学科教学活动的设计与实施。本论文旨在提供有关跨学科合作模式下花样跳绳教学的理论和实践指导,为教育实践和教学改进提供有益的参考。 展开更多
关键词 花样跳绳教学 跨学科合作模式 教育实践
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花样跳绳教学干预精准扶贫班学生扶志实验研究——以福建卫生职业技术学院为例
5
作者 阮秋容 陈嘉慧 《运动-休闲（大众体育）》 2023年第11期177-179,共3页
为丰富体育教育与精准扶贫扶志联动发展的理论研究,应用实验法和调查法,进行持续 28 周的花样跳绳教学干预,使用身体自尊(PSPP)量表、总体幸福感(GWB)量表,对精准扶贫班学生的身体自尊和主观幸福感在干预不同阶段的变化程度进行研究,并... 为丰富体育教育与精准扶贫扶志联动发展的理论研究,应用实验法和调查法,进行持续 28 周的花样跳绳教学干预,使用身体自尊(PSPP)量表、总体幸福感(GWB)量表,对精准扶贫班学生的身体自尊和主观幸福感在干预不同阶段的变化程度进行研究,并进行方差分析检验。主要结论如下:1. 花样跳绳教学实验各阶段对实验对象的身体自尊、总体幸福感有非常显著的提升作用。2. 花样跳绳教学极大提升精准扶贫班学生的自尊,对精准扶贫班学生情绪的积极影响是显著的,丰富了体育教育在教育扶贫机制中的作用。 展开更多
关键词 花样跳绳教学 精准扶贫班学生 扶志 实验研究
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小学体育花样跳绳教学探讨
6
作者 郭婷婷 《学园》 2019年第19期55-56,共2页
花样跳绳作为小学体育教学中的一部分,趣味性较强,能够有效促进学生的身心发展。然而部分学校在花样跳绳教学中还存在师资力量薄弱、特定教材匮乏、推广普及受限等问题,使得花样跳绳的发展受到了一定的限制,为此,强化花样跳绳的教学方... 花样跳绳作为小学体育教学中的一部分,趣味性较强,能够有效促进学生的身心发展。然而部分学校在花样跳绳教学中还存在师资力量薄弱、特定教材匮乏、推广普及受限等问题,使得花样跳绳的发展受到了一定的限制,为此,强化花样跳绳的教学方法是非常有必要的。分析花样跳绳常用的示范教学法、互动教学法、游戏教学法、分阶段教学和叠加教学法等教学方式,有效活跃课堂氛围,促进学生的健康成长。 展开更多
关键词 小学体育 花样跳绳教学 教学方法
原文传递
初中体育花样跳绳教学的策略探讨
7
作者 赵永海 《读与写（下旬）》 2022年第6期85-87,共3页
传统教学中,学生未能积极地参与到花样跳绳教学中,致使花样跳绳教学工作难以高效开展,教学质量得不到有效提升。在实际教学工作中,教师应对目前初中体育花样跳绳教学相关情况进行分析,并制定相应的教学计划,且严格按照教学要求进行,使... 传统教学中,学生未能积极地参与到花样跳绳教学中,致使花样跳绳教学工作难以高效开展,教学质量得不到有效提升。在实际教学工作中,教师应对目前初中体育花样跳绳教学相关情况进行分析,并制定相应的教学计划,且严格按照教学要求进行,使得初中体育教学的质量能够有所提升。本文主要针对初中体育花样跳绳教学工作开展情况进行分析,为进一步高质量开展教学工作提供参考。 展开更多
关键词 初中体育 花样跳绳教学 教学策略
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小学体育花样跳绳教学训练的新思考 被引量：2
8
作者 张梦丹 《当代家庭教育》 2020年第12期133-133,共1页
在培养学生体育学科核心素养的形势下,小学体育开展跳绳教学,已经成为教学的重要内容,同时也是有效提升学生的持久耐力、平衡力、弹跳力等的重要方式,因此在跳绳教学中开展花样跳绳教学,有助于进一步提升小学生的学习兴趣,增强小学生对... 在培养学生体育学科核心素养的形势下,小学体育开展跳绳教学,已经成为教学的重要内容,同时也是有效提升学生的持久耐力、平衡力、弹跳力等的重要方式,因此在跳绳教学中开展花样跳绳教学,有助于进一步提升小学生的学习兴趣,增强小学生对体育锻炼的热情,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 小学体育 花样跳绳教学 思考
原文传递
花样跳绳教学对大学生团队协作能力培养分析
9
作者 刘亚楠 《体育风尚》 2019年第3期283-283,共1页
团队协作能力是大学生健康发展的必要条件。为此,大学校园中各种社团及校园文化活动的开展,也在培养大学生团队协作能力。可是,效果却并不理想。笔者认为,在高校体育课程内容中增加花样跳绳的课程,可以为学生们营造良好的沟通与协作范围... 团队协作能力是大学生健康发展的必要条件。为此,大学校园中各种社团及校园文化活动的开展,也在培养大学生团队协作能力。可是,效果却并不理想。笔者认为,在高校体育课程内容中增加花样跳绳的课程,可以为学生们营造良好的沟通与协作范围,促进大学生团队协作能力的提升。 展开更多
关键词 花样跳绳教学 大学生 团队协作能力 培养
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