新时代地方院校艺术通识教育的改革与创新

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作者 孙婷瑜 《美术文献》 2024年第2期85-87,共3页

随着经济社会的发展和人们审美需求的提高,地方院校艺术通识教育的改革与创新成为当前教育领域的热点话题之一。文章以探讨美育视域下地方院校艺术通识教育的改革与创新为主题,运用文献综述和案例分析方法,阐述美育理念对地方院校艺术... 随着经济社会的发展和人们审美需求的提高,地方院校艺术通识教育的改革与创新成为当前教育领域的热点话题之一。文章以探讨美育视域下地方院校艺术通识教育的改革与创新为主题,运用文献综述和案例分析方法,阐述美育理念对地方院校艺术通识教育的影响,探讨地方院校开展艺术通识教育的必要性和意义,并结合实际案例,分析地方院校在课程设置、教学方法、资源共享等方面的改革与创新措施。研究发现,地方院校开展艺术通识教育,不仅有助于培养学生的审美情趣和艺术修养,提升学生的综合素质,构建更加多元和开放的艺术教育体系,推动地方院校教育事业的发展与进步,而且能促进地方文化的传承与发展,推动地方经济的繁荣与社会进步。 展开更多

关键词 美育 艺术通识教育 传统文化 地方文化

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面向2030高校艺术通识教育的改革与发展 被引量：5

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作者 魏丽娜 张小华 俞启祥 《艺术教育》 2018年第8期124-125,共2页

《教育2030行动框架》对未来教育发展提出了新要求,教育更加关注学生的健康发展。艺术通识教育是对学生美和智慧的心灵启迪,对培养具有健全人格、创新思维、全面和谐发展的高素质人才具有不可替代的作用,是面向2030年教育发展和改革中... 《教育2030行动框架》对未来教育发展提出了新要求,教育更加关注学生的健康发展。艺术通识教育是对学生美和智慧的心灵启迪,对培养具有健全人格、创新思维、全面和谐发展的高素质人才具有不可替代的作用,是面向2030年教育发展和改革中不可或缺的重要部分。文章从国家、社会、高校及教育者和受教者多角度,分析了面向2030艺术通识教育改革和发展的必要性与迫切性,并从定位、体制、课程、载体、队伍等方面,提出面向2030艺术通识教育改革与发展的对策。 展开更多

关键词 面向2030 艺术通识教育 高校改革

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以艺术通识教育为抓手培养高素质新型艺术人才——高等艺术院校实施艺术通识教育之我见 被引量：4

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作者 林戈尔 包德述 《音乐探索》 2017年第1期121-126,共6页

通过阐释在高等艺术院校实施艺术通识教育的逻辑辨析及高等艺术院校实施艺术通识教育的价值,辨明了艺术通识教育对培养艺术人才的重要意义。认为在科学技术高度发展、社会高度繁荣、艺术学科纷繁的时代背景下,高等艺术院校的教育者、管... 通过阐释在高等艺术院校实施艺术通识教育的逻辑辨析及高等艺术院校实施艺术通识教育的价值,辨明了艺术通识教育对培养艺术人才的重要意义。认为在科学技术高度发展、社会高度繁荣、艺术学科纷繁的时代背景下,高等艺术院校的教育者、管理者必须要有广阔的视野;为了学生的健康成长、长远发展,必须在培养方案、教学体系、课程设置、教育模式等方面做好顶层设计;尤其要打破艺术教育的专业壁垒、地域壁垒,紧紧围绕专业教育开展艺术通识教育,才能培养出专业能力强、发展后劲大、创新能力佳、综合素养好的新型艺术人才。 展开更多

关键词 高等艺术院校 艺术通识教育 融合式教育理念 新型艺术人才

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职业本科艺术通识教育课程建设研究——以河南科技职业大学为例

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作者 刘凡 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期69-72,共4页

高校艺术通识课具有传承优秀文化、提升审美素养、塑造正确价值观的重要作用。职业本科院校在办学定位上具有明显的职业实践性特点,艺术通识教育课程看似与职业本科院校的专业课程教学关联不大,实则有助于提升职业本科学生的思维创新能... 高校艺术通识课具有传承优秀文化、提升审美素养、塑造正确价值观的重要作用。职业本科院校在办学定位上具有明显的职业实践性特点,艺术通识教育课程看似与职业本科院校的专业课程教学关联不大,实则有助于提升职业本科学生的思维创新能力和艺术综合素养。现阶段,职业本科院校的艺术通识教育课程在建设上尚未明显区分于普通本科院校。河南科技职业大学作为全国首批职业本科院校之一,在艺术通识教育课程建设上正在逐渐探索和改革。 展开更多

关键词 职业本科 艺术通识教育 课程建设

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我国体育院校实施艺术通识教育的可行性 被引量：2

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作者 古兰丹姆 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期89-93,共5页

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等,从我国体育院校艺术教育的现状、特点入手,反思目前体育院校艺术通识教育面临的困境。结合教学实际,对体育院校实施艺术通识教育的可行性进行探讨。认为:根据体育院校自身的特性和国家对艺术... 采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等,从我国体育院校艺术教育的现状、特点入手,反思目前体育院校艺术通识教育面临的困境。结合教学实际,对体育院校实施艺术通识教育的可行性进行探讨。认为:根据体育院校自身的特性和国家对艺术教育政策的要求,我国体育院校的艺术通识教育明显滞后于其他类型高校,在体育院校全方位实施艺术通识教育势在必行。 展开更多

关键词 体育院校 通识教育 艺术教育 艺术通识教育 可行性

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新文科视域下艺术通识教育课程的建构——以清华大学古谱诗词课程为例 被引量：2

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作者 吴妮妮 赵洪 《艺术教育》 2022年第4期256-259,共4页

在当前新文科建设背景下,如何建构艺术通识教育课程体系、推动艺术通识教育课程的建设和创新,对培养全面发展的人才具有重大意义。文章以清华大学古谱诗词课程为个案案例,重点探讨新文科建设的任务、目标、要求以及艺术通识教育的宗旨... 在当前新文科建设背景下,如何建构艺术通识教育课程体系、推动艺术通识教育课程的建设和创新,对培养全面发展的人才具有重大意义。文章以清华大学古谱诗词课程为个案案例,重点探讨新文科建设的任务、目标、要求以及艺术通识教育的宗旨、课程设置和实践等问题,以期进一步凸显新文科建设背景下艺术通识教育课程的教学效果。 展开更多

关键词 新文科 艺术通识教育 古谱诗词课程

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基于人才培养的高校艺术通识教育实践探究 被引量：1

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作者 顾石秋 《创新创业理论研究与实践》 2022年第2期96-98,共3页

通识艺术教育是聚焦人文、审美及素质的教育。具有"美德"育人、"人文"育人、"大美"育人的功能与意义。针对目前通识艺术教育在实际教学落实中的课程内容、结构、设计特色等存在的问题,探究通识教学实践... 通识艺术教育是聚焦人文、审美及素质的教育。具有"美德"育人、"人文"育人、"大美"育人的功能与意义。针对目前通识艺术教育在实际教学落实中的课程内容、结构、设计特色等存在的问题,探究通识教学实践改革与创新策略,进一步提升艺术教育在通识教育中的核心引导力、文化素养与艺术审美、文化传承与文化自信。 展开更多

关键词 人才培养 美德 审美 艺术通识教育 地域文化 实践

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新文科背景下艺术通识课程的发展路径研究 被引量：2

8

作者 王稳 《流行色》 2020年第2期163-164,共2页

本文以"新文科"的理念为线索,对新文科的内涵进行深度挖掘,并阐明"新文科"理念的提出对艺术通识课程的发展提供了制度支撑以及新要求、新思路。同时,通过调查分析高校艺术通识课线上、线下所处现状,探析新时期传统... 本文以"新文科"的理念为线索,对新文科的内涵进行深度挖掘,并阐明"新文科"理念的提出对艺术通识课程的发展提供了制度支撑以及新要求、新思路。同时,通过调查分析高校艺术通识课线上、线下所处现状,探析新时期传统艺术通识教育利用新媒介如何打造"金课",旨在为实现"学通识、育全人"的理想目标提供可供参考的依据。同时,为兄弟院校新文科建设的具体实施和推进提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 新文科 艺术通识教育 在线课程

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艺术通识教育在理工科院校的发展探讨 被引量：2

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作者 伏晓姝 《艺术科技》 2016年第9期389-,397+401,共3页

艺术通识教育作为素质教育的重要内容,在高等教育中对于大学生的智力的完善,综合素质的提升和人格的养成都有重要的意义。本文探讨了在理工科院校中开设艺术教育课程的必要性,结合目前教学实际,对艺术教育课程地位和教学要求等方面提出... 艺术通识教育作为素质教育的重要内容,在高等教育中对于大学生的智力的完善,综合素质的提升和人格的养成都有重要的意义。本文探讨了在理工科院校中开设艺术教育课程的必要性,结合目前教学实际,对艺术教育课程地位和教学要求等方面提出建议。 展开更多

关键词 理工科院校 艺术通识教育 审美

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浅议高校艺术通识教育的推进思路 被引量：1

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作者 王萍 《戏剧之家》 2019年第29期155-155,157,共2页

高校艺术通识教育以提高学生审美和人文素养为目的,是面向所有非艺术专业学生的一种普及性教育,也是一种公共艺术教育。在推进艺术通识教育的过程中,应从人才队伍、教学理念、教学过程、教学接受的层面出发进行思考,从配备专业师资、规... 高校艺术通识教育以提高学生审美和人文素养为目的,是面向所有非艺术专业学生的一种普及性教育,也是一种公共艺术教育。在推进艺术通识教育的过程中,应从人才队伍、教学理念、教学过程、教学接受的层面出发进行思考,从配备专业师资、规范课程体系、丰富教学手段、强化艺术体验的角度,深化艺术通识教育实践。 展开更多

关键词 艺术通识教育 知识体系 艺术体验

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融合创客理念的高校公共艺术教育“3ES”模型研究 被引量：1

11

作者 白建松 《创意与设计》 2019年第3期75-79,共5页

在创客文化培育的综合过程中,高等教育是其重要的一环,与生俱来带有创新基因的艺术教育更将发挥不可替代的作用。本文通过对创客教育发展脉络、理念、内涵的梳理,和对高校公共艺术教育现状的剖析,结合创客教育和艺术教育特点,以及艺术... 在创客文化培育的综合过程中,高等教育是其重要的一环,与生俱来带有创新基因的艺术教育更将发挥不可替代的作用。本文通过对创客教育发展脉络、理念、内涵的梳理,和对高校公共艺术教育现状的剖析,结合创客教育和艺术教育特点,以及艺术公选课教学实践,总结提出融合创客理念的高校公共艺术教育“3ES”模型,旨在为当下综性大学艺术通识教育课程的改革发展提供参考。 展开更多

关键词 高校艺术公选课 艺术通识教育 创客教育 教学模式创新

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试论图书馆慕课与艺术通识教育的开展 被引量：1

12

作者 李柱坚 《科技情报开发与经济》 2015年第11期36-38,共3页

针对理工科高校艺术通识教育薄弱的现状,论述了图书馆慕课在艺术通识教育中的作用及职能,希望通过图书馆慕课促进高校艺术通识教育的顺利开展。

关键词 图书馆 慕课 艺术通识教育

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工科高校思政教育与艺术通识教育结合研究 被引量：1

13

作者 王军 《明日风尚》 2017年第14期175-175,190,共2页

实施文化强国战略,培养综合型的高素质人才是高校首当其冲的责任,思想政治教育旨在培养高校大学生正确的价值观和人生观,同时,艺术通识教育在培养工科学生的艺术审美能力,开阔学生的人文思想境界,健全自主人格等方面起到了重要的推动作... 实施文化强国战略,培养综合型的高素质人才是高校首当其冲的责任,思想政治教育旨在培养高校大学生正确的价值观和人生观,同时,艺术通识教育在培养工科学生的艺术审美能力,开阔学生的人文思想境界,健全自主人格等方面起到了重要的推动作用。本文通过探索思政教育与艺术通识教育的共通性和内在规律,进一步探索工科院校思政教育与艺术通识教育的方法和途径。 展开更多

关键词 工科高校 思政教育 艺术通识教育

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社会主义核心价值体系下艺术通识教育对塑造理工院校校园文化的探讨

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作者 金峥杰 王振钧 《上海工程技术大学教育研究》 2013年第2期42-45,共4页

社会主义核心价值体系对校园文化建设发挥着的引领作用。开展社会主义核心价值体系下的高校校园文化建设,是提升校园文化层次品味,提高大学生的政治思想素质、人文素质、情绪智力的有效途径。围绕理工院校艺术通识教育在大学素质教育中... 社会主义核心价值体系对校园文化建设发挥着的引领作用。开展社会主义核心价值体系下的高校校园文化建设,是提升校园文化层次品味,提高大学生的政治思想素质、人文素质、情绪智力的有效途径。围绕理工院校艺术通识教育在大学素质教育中的地位和作用,分析和探讨在新形势下塑造高等学校校园文化的实现途径和方法,为理工院校进一步整合艺术通识教育资源,丰富营造校园文化氛围的实践形式,推动艺术通识教育活动与校园文化的整合提出思考和建议。 展开更多

关键词 社会主义核心价值体系 校园文化 艺术通识教育 理工院校

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基于OBE理念的高职艺术通识教育课程的开发应用研究

15

作者 黄练基 张海红 《大学（研究与管理）》 2020年第11期83-86,共4页

随着社会审美的提高和需求的增加,社会对高素质艺术专业人才的需求不断增加,高校人才培养目标从专业技术人才培养逐步向综合能力素质培养过渡。然而,传统高职院校的教学观念普遍落后,学生的人文素质和审美能力有待提高。为此,本文基于OB... 随着社会审美的提高和需求的增加,社会对高素质艺术专业人才的需求不断增加,高校人才培养目标从专业技术人才培养逐步向综合能力素质培养过渡。然而,传统高职院校的教学观念普遍落后,学生的人文素质和审美能力有待提高。为此,本文基于OBE概念,分析其在高职艺术通识教育中的适用性。此外,还指出了高职艺术通识教育课程教育的现状和问题,包括传统教学模式、学生学习积极性、教学效果等。最后,从课程目标、教学形式、课程评价方法等方面,指出OBE理念在高职艺术通识教育课程中的发展与应用策略。 展开更多

关键词 OBE理念 高职 艺术通识教育 课程开发 应用研究

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高校艺术通识课程的审美素养探析

16

作者 郑家义 《美术教育研究》 2021年第19期146-147,共2页

艺术通识课程是高校人才培养过程中的重要一环,教师不能仅仅重视对学生知识的传授和技能的训练,还要注重提高学生的艺术审美素养。审美素养是艺术通识课程的核心内容,其在艺术知识积累的过程中可以提高学生的知觉能力,引导学生追求美的... 艺术通识课程是高校人才培养过程中的重要一环,教师不能仅仅重视对学生知识的传授和技能的训练,还要注重提高学生的艺术审美素养。审美素养是艺术通识课程的核心内容,其在艺术知识积累的过程中可以提高学生的知觉能力,引导学生追求美的情感价值。 展开更多

关键词 艺术通识教育 审美 知识积累

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高校戏剧艺术通识教育文化功能的失效与重构

17

作者 韩廷俊 季小兵 《苏州科技学院学报（社会科学版）》 2011年第5期81-85,共5页

作为一种重要的文化功能实现途径,高校戏剧艺术通识教育处于严重失效的状态。其文化功能的实现必须要解决最终目标的定位、内容体系的建构以及实现路径的选择三个方面的问题。达成主体的文化自觉,是高校戏剧艺术通识教育的精神之魂;在... 作为一种重要的文化功能实现途径,高校戏剧艺术通识教育处于严重失效的状态。其文化功能的实现必须要解决最终目标的定位、内容体系的建构以及实现路径的选择三个方面的问题。达成主体的文化自觉,是高校戏剧艺术通识教育的精神之魂;在全球化语境下,高校戏剧艺术通识教育必须对话经典,重构戏剧的文化精神;高校戏剧艺术通识教育应借助其游戏娱乐的本源状态来形成真正自由的审美体验,促成其文化功能的有效实施。 展开更多

关键词 高校戏剧 艺术通识教育 文化功能 失效 重构

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应用工科型高校艺术通识教育途径与模式探析

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作者 张凯 《美术教育研究》 2021年第13期120-121,共2页

艺术通识教育不应只是高校教育的简单组成,也不仅仅是传授学生艺术常识、丰富学生的学习生活,而应被视为打通学科壁垒、思维壁垒、表达壁垒的重要教育手段,是当代创新创意教育中培养学生想象力、感悟力的重要教学方式,它能够叩开科学殿... 艺术通识教育不应只是高校教育的简单组成,也不仅仅是传授学生艺术常识、丰富学生的学习生活,而应被视为打通学科壁垒、思维壁垒、表达壁垒的重要教育手段,是当代创新创意教育中培养学生想象力、感悟力的重要教学方式,它能够叩开科学殿堂的大门,也最终与科学交汇于人类文明之巅。对于应用工科型高校而言,其需要立足于调研、分析,提出有针对性和可操作性的艺术通识教育实施方案与途径,切实培养出敢想象、有激情、高素养的创新创意应用型人才。 展开更多

关键词 应用型人才 艺术通识教育 教学模式

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高校艺术类通识课程优化策略探讨

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作者 刘嫄 《明日风尚》 2017年第5期241-,240,共2页

艺术通识教育对大学生审美能力的提高和创新素质的培养有着重要的作用。本文分析了目前高校艺术通识课程设置存在的问题,从加强实践这一角度就艺术通识教育课程设置的优化对策进行了探讨。

关键词 艺术通识教育 创新 优化 实践

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文化传播学视域中的高校戏剧艺术通识教育 被引量：2

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作者 季小兵 韩廷俊 《常熟理工学院学报》 2009年第12期58-60,共3页

目前,中国高等教育理论研究对通识教育的功能研究存在着严重的偏差,更多地关注通识教育的创新功能,忽略了其文化精神传承功能,而在人文精神发生集体性危机的中国当下和全球化语境下,通识教育在某种意义上更多的是文化精神的传承。作为... 目前,中国高等教育理论研究对通识教育的功能研究存在着严重的偏差,更多地关注通识教育的创新功能,忽略了其文化精神传承功能,而在人文精神发生集体性危机的中国当下和全球化语境下,通识教育在某种意义上更多的是文化精神的传承。作为一种重要的文化精神传承途径,高校戏剧艺术通识教育应该把"文化自觉"理念贯注到每个大学生心中,促进对全球化时代中国文化主体性的理论思考和实践关怀,铸就主体精神的文化自觉,这是当前高校戏剧艺术通识教育的灵魂。 展开更多

关键词 文化传播学 戏剧艺术通识教育 文化自觉

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