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高中历史“差异教学”在艺术特长班中的运用策略初探 被引量:1
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作者 王俊超 《当代家庭教育》 2019年第6期178-179,共2页
我校艺术特长班人数少,规模小,文化课成绩偏弱,在实施高中历史'差异教学'的时候要用教育学、心理学的理论,结合艺术特长班的学情,凸显学生的个体差异,针对不同的学生,制定有差异的教学目标,课堂教学和教学评价一定要多元化,多... 我校艺术特长班人数少,规模小,文化课成绩偏弱,在实施高中历史'差异教学'的时候要用教育学、心理学的理论,结合艺术特长班的学情,凸显学生的个体差异,针对不同的学生,制定有差异的教学目标,课堂教学和教学评价一定要多元化,多维度进行评价,进而激发艺术特长班学生学习历史的兴趣,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 差异教学 历史教学 艺术特长班 个体差异
原文传递
美丽的代价
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作者 胡菲 《少年儿童研究》 2004年第11期49-50,共2页
关键词 艺术特长班 学习成绩 家庭教育 教育方式
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