民族传统项目“打榔舞”融入艺体教学的思考

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作者 方春娜 《炫动漫》 2023年第14期121-123,共3页

打榔舞是壮族文化的重要组成与表现形式,具有浓厚的地方特色及生活气息。在艺体教学中融入打榔舞会激发学生对民族文化的热爱,产生民族认同感与自豪感,促使学生继承和发扬优秀文化。教师应有意识地将打榔舞以适合方式与艺体教学融合,提... 打榔舞是壮族文化的重要组成与表现形式,具有浓厚的地方特色及生活气息。在艺体教学中融入打榔舞会激发学生对民族文化的热爱,产生民族认同感与自豪感,促使学生继承和发扬优秀文化。教师应有意识地将打榔舞以适合方式与艺体教学融合,提高学生的艺体修养。本文分析打榔舞的特点,探究民族传统项目打榔舞融入艺体教学的意义、要求并提出具体措施。 展开更多

关键词 民族传统项目 打榔舞 艺体教学 民族文化

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关于艺体教学改革与教材建设的思考

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作者 佟小兰 刘金玉 《长春大学学报》 2003年第5期85-87,共3页

艺体健身运动独有的特点和魅力,使其对高校体育教育和全民健身具有特别的价值和意义,研究和探讨艺体教学的新思路,开拓创新教学内容与题材,是体育教学改革落实到基础教学中去的一项重要任务。对此,本文提供了关于改革的主导思想。

关键词 高校 体育教育 艺体教学 艺体健身运动 终身体育 全民健身 综合素质 教学改革 教材建设

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心理健康教育在艺体教学中的运用

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作者 林慧芳 《世纪之星—高中版》 2021年第1期98-99,共2页

随着时代的发展、教育的进步,“心理健康教育”也越来越受到广泛的关注了。现在的教育不光重视学习成绩的优劣,更加重视学生们“德、智、体、美、劳”全面发展。“心理健康教育”既能提高学生们的心理素质和综合素质,还可以推动素质教育... 随着时代的发展、教育的进步,“心理健康教育”也越来越受到广泛的关注了。现在的教育不光重视学习成绩的优劣,更加重视学生们“德、智、体、美、劳”全面发展。“心理健康教育”既能提高学生们的心理素质和综合素质,还可以推动素质教育,有利于学生们的身心发展,也有利于教育工作的教学质量的提高,还可以有效保障学生们的身心健康。因此,将心理健康教育运用到“艺体”教学中,不仅可以让学生们在健康快乐中成长,还可以提高学生们的政治觉悟和道德思想意识。 展开更多

关键词 心理健康教育 艺体教学 运用策略

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杨树林中的校园公共中心——齐鲁工业大学艺体教学中心方案设计回顾

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作者 滕美芳 张衡 《城市建筑》 2020年第6期76-77,共2页

本文通过对齐鲁工业大学艺体教学中心设计方案的回顾,分析了项目在空间整合、复合使用等方面的技术措施,提出了校园公共的艺术体育教学中心基于地域特色、场所环境、功能复合利用的设计思路。

关键词 复合使用 艺体教学中心 校园建筑

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试论乡土文化在小学艺体教学中的渗透

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作者 石亚平 《中学生作文指导》 2020年第29期0097-0097,共1页

乡土文化作为民族精神和文化的根源,具有鲜明的地域性,是区别于任何其它文明的唯一特征。乡土文化蕴涵着丰富的人文思想、传统艺术观念,是不可替代的无价之宝。有效地开发和利用身边的乡土文化资源,让乡土文化为小学艺体教学注入新的活... 乡土文化作为民族精神和文化的根源,具有鲜明的地域性,是区别于任何其它文明的唯一特征。乡土文化蕴涵着丰富的人文思想、传统艺术观念,是不可替代的无价之宝。有效地开发和利用身边的乡土文化资源,让乡土文化为小学艺体教学注入新的活力,引导学生弘扬乡土文化的精华、继承和创新传统文化的内涵,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感,促进人格的健康发展。 展开更多

关键词 乡土文化 艺体教学 渗透

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艺体教学中的英语趣味教学

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作者 梁珊珊 《东西南北（教育）》 2018年第16期414-414,共1页

艺体班的学生文化知识薄弱、英语成绩几乎是零、不爱学习文化课、懒惰成性。然而实践证明, 教学是科学,更是艺术,高中艺体生英语教学要充分考虑学生的特点,一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变... 艺体班的学生文化知识薄弱、英语成绩几乎是零、不爱学习文化课、懒惰成性。然而实践证明, 教学是科学,更是艺术,高中艺体生英语教学要充分考虑学生的特点,一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化,才能取得好的效果,达到乐学的最佳效果。 展开更多

关键词 艺体教学 师生关系 趣味教学 教学效果

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大学本科艺体生英语学习动机类型分析——对哈尔滨师范大学音体美本科一年级学生英语学习动机的问卷调查分析 被引量：4

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作者 王世争 刘珲 《黑龙江教育学院学报》 2011年第3期177-178,共2页

学习动机在语言学习诸个体因素中是最具能动性的因素之一,分析学生的英语学习动机能够有效地指导英语教学。用SPSS统计软件进行因子分析,以探索动机的类型。大学本科艺体生的英语学习动机为七类,分别是:出国动机、信息媒介动机、外界刺... 学习动机在语言学习诸个体因素中是最具能动性的因素之一,分析学生的英语学习动机能够有效地指导英语教学。用SPSS统计软件进行因子分析,以探索动机的类型。大学本科艺体生的英语学习动机为七类,分别是:出国动机、信息媒介动机、外界刺激动机、内在兴趣动机、学习情境动机、心理需求动机和社会责任动机。如何引导音体美专业学生,把他们的"外在动机"和"表层动机"转化为"内在动机"和"深层动机",是广大英语教师亟待解决的问题。 展开更多

关键词 英语学习 动机 大学艺体生英语教学

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艺体生大学英语听力教学实证研究——基于微信的任务型教学模式 被引量：1

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作者 杨静娟 《长春师范大学学报》 2017年第12期157-160,共4页

本实验采用前测、听力教学模式执行、后测等步骤,考察了基于微信的任务型教学模式应用于艺体类大学英语听力教学的可行性及其成效。研究持续25周,结果表明,在接受任务型听力教学模式后,实验组后测成绩有显著提高,而对照组在传统教学模... 本实验采用前测、听力教学模式执行、后测等步骤,考察了基于微信的任务型教学模式应用于艺体类大学英语听力教学的可行性及其成效。研究持续25周,结果表明,在接受任务型听力教学模式后,实验组后测成绩有显著提高,而对照组在传统教学模式下没有显著提高;实验组与对照组后测成绩存在显著差异。该实验验证了基于微信的任务型教学应用于艺体生听力教学是行之有效的假设。 展开更多

关键词 艺体生教学 大学英语听力 实证教学 任务型微信模式

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如何提高艺体生英语的教学效益

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作者 何鹏飞 《疯狂英语（新策略）》 2016年第2期103-105,共3页

由于自身、家庭和社会等诸多因素,英语学科成了普通高中艺体生的薄弱学科.如何提高英语教学效益、提升教学质量成为社会普遍关注的一个话题.本文从艺体生英语学习差的成因、教师应如何更新教学理念、注重教学设计、打造高效课堂、培养... 由于自身、家庭和社会等诸多因素,英语学科成了普通高中艺体生的薄弱学科.如何提高英语教学效益、提升教学质量成为社会普遍关注的一个话题.本文从艺体生英语学习差的成因、教师应如何更新教学理念、注重教学设计、打造高效课堂、培养学生学习能力等方面入手,初步探讨如何提高艺体生英语的教学效益. 展开更多

关键词 艺体生 教学理念 教学设计 高效课堂 艺体生英语教学

原文传递

基于原声电影的激趣类教学模式在艺体类大学英语教学中的应用 被引量：1

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作者 王爽 《求知导刊》 2015年第11期132-133,共2页

现有的PPP教学模式已经不再适用于艺体类大学英语教育,广大教育工作者需要一种全新的教学方法来调动学生的学习兴趣。笔者在分析了课堂教学新模式的理论基础之上,提出一种基于原声电影的激趣类教学新模式。

关键词 原声电影 艺体类教学 大学英语

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阳光体育运动——“大艺体”教学模式探索与实践

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作者 刘兴爱 《运动》 2011年第9期7-8,共2页

"大艺体"教学是一种创新性、探索性的教学模式。结合本地实际情况,设置以体育为主,包括音乐、美术等科目在内的课程,由学生根据自身身体素质、兴趣爱好等选择,在下午课外活动时间进行"大艺体"教学活动。结果表明,&q... "大艺体"教学是一种创新性、探索性的教学模式。结合本地实际情况,设置以体育为主,包括音乐、美术等科目在内的课程,由学生根据自身身体素质、兴趣爱好等选择,在下午课外活动时间进行"大艺体"教学活动。结果表明,"大艺体"教学模式得到学生认同,为学生提供了全面、自由、丰富的发展空间。 展开更多

关键词 阳光体育 “大艺体”教学 素质教育

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