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艺体教学中的英语趣味教学

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摘要艺体班的学生文化知识薄弱、英语成绩几乎是零、不爱学习文化课、懒惰成性。然而实践证明, 教学是科学,更是艺术,高中艺体生英语教学要充分考虑学生的特点,一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化,才能取得好的效果,达到乐学的最佳效果。

作者梁珊珊

机构地区贵州省安顺经济技术开发区高级中学

出处《东西南北（教育）》 2018年第16期414-414,共1页

关键词艺体教学师生关系趣味教学教学效果

分类号 O62-4 [理学—有机化学]

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东西南北（教育）

2018年第16期

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