舞蹈素质教育中芭蕾基训的教学特点 被引量：6

1

作者 许传东 《理论观察》 2018年第9期135-137,共3页

在舞蹈素质教育中,芭蕾基训因其全面的训练技巧和乐感培养对儿童舞蹈启蒙、训练、专业提升有着积极的作用。并且在差异化训练教学中,综合能力的培养对舞蹈人才的发现和储备有积极的帮助。在九年义务教育中循序渐进的舞蹈素质教育,对儿... 在舞蹈素质教育中,芭蕾基训因其全面的训练技巧和乐感培养对儿童舞蹈启蒙、训练、专业提升有着积极的作用。并且在差异化训练教学中,综合能力的培养对舞蹈人才的发现和储备有积极的帮助。在九年义务教育中循序渐进的舞蹈素质教育,对儿童的身体发育也能够起到积极地促进作用。 展开更多

关键词 舞蹈素质教育 芭蕾基训 儿童舞蹈

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舞蹈素质教育如何翻转课堂——慕课时代的机遇与挑战 被引量：4

2

作者 严茂华 《戏剧之家》 2017年第9期202-203,206,共3页

翻转课堂是对传统课堂的教学模式的翻转,其对于知识的传授主要通过信息技术的辅助在课前完成,而知识的消化、内化过程则是在课堂中通过师生互动的教学模式得以实现。本文以慕课时代为切入点,对舞蹈素质教育的课堂翻转的必要性与实践方... 翻转课堂是对传统课堂的教学模式的翻转,其对于知识的传授主要通过信息技术的辅助在课前完成,而知识的消化、内化过程则是在课堂中通过师生互动的教学模式得以实现。本文以慕课时代为切入点,对舞蹈素质教育的课堂翻转的必要性与实践方法进行了探讨。 展开更多

关键词 舞蹈素质教育 翻转课堂 慕课时代

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舞蹈素质教育中芭蕾基训的教学特点研究 被引量：2

3

作者 朱桦 《艺术家》 2020年第2期134-135,共2页

本文通过对我国学生素质教育的现状分析,得出舞蹈人才储备的条件和专业特长比赛的局限性;从专业人才储备的必要性、芭蕾基训对启蒙教育十分重要、芭蕾基训追求美的平衡以及芭蕾基训帮助学生学习艺术文化这四个方面入手,对芭蕾基训在舞... 本文通过对我国学生素质教育的现状分析,得出舞蹈人才储备的条件和专业特长比赛的局限性;从专业人才储备的必要性、芭蕾基训对启蒙教育十分重要、芭蕾基训追求美的平衡以及芭蕾基训帮助学生学习艺术文化这四个方面入手,对芭蕾基训在舞蹈素质教育中的特点进行阐述;最后分析了舞蹈素质教育课程设置的重点在于舞蹈素质教育有自成体系的教育作用和芭蕾基训与其他艺术教育的相互结合。 展开更多

关键词 舞蹈素质教育 芭蕾基训 教学特点

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对普通高校舞蹈素质教育的认识与思考 被引量：2

4

作者 蒙妍 《中国成人教育》 北大核心 2010年第1期58-59,共2页

本文从深刻认识普通高校舞蹈素质教育的内涵出发,在分析当前普通高校舞蹈素质教育现状的基础上,对普通高校舞蹈素质教育改革提出可行的建议。力求将普通高校学生的舞蹈素质教育推进一个更高的层次,最终全面提升大学生的综合素质。

关键词 普通高校 舞蹈素质教育

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艺术素质教育的礼乐之美——以北京大学附属小学校园交谊舞教学为例 被引量：1

5

作者 田晴 吴键 《艺术教育》 2019年第1期116-117,共2页

在中国古典教育理念中,礼乐教化作为中国儒家教育思想的核心观念,讲求以审美与艺术的形式涵养个体的道德人格与伦理属性,开启了中国艺术教育观念与实践的先河,是中华民族传统文化的精髓。文章主要通过对中国儒家礼乐传统的阐释与吸纳,... 在中国古典教育理念中,礼乐教化作为中国儒家教育思想的核心观念,讲求以审美与艺术的形式涵养个体的道德人格与伦理属性,开启了中国艺术教育观念与实践的先河,是中华民族传统文化的精髓。文章主要通过对中国儒家礼乐传统的阐释与吸纳,进一步分析当下的舞蹈素质教育;通过对北京大学附属小学校园交谊舞"美的体验"课程的设想与实践,探讨如何将古典礼乐精神内核与现代交谊舞形式相融合,形塑学生优雅、健康的外部形体与内在气度,促成和睦融洽、有礼有序的学习共同体。 展开更多

关键词 礼乐 舞蹈素质教育 形体 涵养

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中小学舞蹈素质教育智慧课堂实践探索 被引量：1

6

作者 桂兰岚 陈清文 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期123-128,共6页

在新冠疫情的影响之下,"停课不停学""线上教学"等教育需求加速推动了"智慧课堂"的推广与发展,为学校教育教学改革提供了新的契机与挑战。本文以"智慧课堂"在中小学教育中的广泛运用为背景,结... 在新冠疫情的影响之下,"停课不停学""线上教学"等教育需求加速推动了"智慧课堂"的推广与发展,为学校教育教学改革提供了新的契机与挑战。本文以"智慧课堂"在中小学教育中的广泛运用为背景,结合舞蹈素质教育的独特性,探索"智慧课堂"与舞蹈素质教育结合下的可行性与实践应用。 展开更多

关键词 智慧课堂 舞蹈素质教育 中小学

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关于舞蹈素质教育相关问题的反思——由中美艺术教育观念比较引发的思考 被引量：1

7

作者 苏娅 《当代舞蹈艺术研究》 2018年第1期103-107,共5页

本文以对美国艺术教育观念的认识为出发点反观中国舞蹈的素质教育,在对后者重"做动作"而非"如何动"、重"技巧"而非"技术"、重"形式"而非"表意"等现象进行阐述的基础上,提... 本文以对美国艺术教育观念的认识为出发点反观中国舞蹈的素质教育,在对后者重"做动作"而非"如何动"、重"技巧"而非"技术"、重"形式"而非"表意"等现象进行阐述的基础上,提出对美国艺术教育在思维观念层面上所具备的明确认知与定位。同时,通过中、美两国舞蹈教育的两相比较,指出中国舞蹈的素质教育乃至中国艺术教育不应仅停留在表面理念的学习、拼贴或模仿层面等,而要以体现既有职业化学科构建思维及其学术理念支撑作为具体行进方向。 展开更多

关键词 艺术教育 美国艺术教育观念 舞蹈素质教育

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身体素质训练在舞蹈素质教育中的作用研究

8

作者 谭慧玲 刘维贞 《艺术教育》 2019年第7期93-94,共2页

随着我国教育事业的不断发展,素质教育已成为我国教育发展的大趋势。舞蹈课程是美育课堂中素质教育内容的基本构成之一。文章通过对美学思想的引领、舞蹈素质教育课程的认知、舞蹈身体素质开发等内容的表述和分析,进一步强化舞蹈素质教... 随着我国教育事业的不断发展,素质教育已成为我国教育发展的大趋势。舞蹈课程是美育课堂中素质教育内容的基本构成之一。文章通过对美学思想的引领、舞蹈素质教育课程的认知、舞蹈身体素质开发等内容的表述和分析,进一步强化舞蹈素质教育课程的研究,说明身体素质开发课程的重要性和必要性。 展开更多

关键词 舞蹈教学 身体素质训练 舞蹈素质教育

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浅议中小学开设舞蹈素质教育课程的必要性

9

作者 蔡秀娟 《艺术科技》 2013年第3期257-258,共2页

中小学生是祖国的花朵和未来的接班人,他们有着很强的认知能力和可塑性,在接受基础教育的过程中,也应注重素质教育理念。我国的素质教育,开始于上世纪八十年代,而在其后的实施过程中,很多方面并没有落到实处。要想全面推进素质教育的进... 中小学生是祖国的花朵和未来的接班人,他们有着很强的认知能力和可塑性,在接受基础教育的过程中,也应注重素质教育理念。我国的素质教育,开始于上世纪八十年代,而在其后的实施过程中,很多方面并没有落到实处。要想全面推进素质教育的进程,必须从中小学基础教育抓起。 展开更多

关键词 中小学素质教育现状 舞蹈素质教育 必要性

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加强高师学生的舞蹈素质教育

10

作者 黄琼 《九江师专学报》 2001年第3期44-45,共2页

素质是人先天具有和后天发展的、内化的、稳定的、系统的、能动的结果。从高师教育现状看 ,舞蹈素质教育存在着师资缺乏的问题 ,高师学生对舞蹈知之甚少 。

关键词 高等师范教育 舞蹈素质教育 能力训练 基础知识教育 教育环境

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浅谈提高幼师舞蹈素质教育与艺术教育

11

作者 林纯珊 《成才之路》 2007年第28期43-44,共2页

为适应新时期对舞蹈教育人才的要求,幼师舞蹈教学应将素质教育作为教改的一项重要内容,通过教学手段、教学方法的运用,在身体素质及心理素质的训练上全面提高学生的认知水平,并结合其他艺术教育,把幼教事业提高到一个新的文化水平。

关键词 舞蹈素质教育 艺术教育 提高

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高校舞蹈素质教育之多元化教学的探索

12

作者 殷佳敏 《戏剧之家》 2019年第33期168-168,共1页

舞蹈素质教育的提出,承载着教育的新主张,如何贯彻落实好素质教育,并使舞蹈教学多元化发展,是舞蹈专业发展中开疆拓土的新命题。本文以舞蹈素质教育为切入点,以综合类大学为个案,通过对高校舞蹈素质教育的现状及多元化教学两个方面的探... 舞蹈素质教育的提出,承载着教育的新主张,如何贯彻落实好素质教育,并使舞蹈教学多元化发展,是舞蹈专业发展中开疆拓土的新命题。本文以舞蹈素质教育为切入点,以综合类大学为个案,通过对高校舞蹈素质教育的现状及多元化教学两个方面的探讨,重点探索舞蹈素质教育的多元化发展。 展开更多

关键词 舞蹈素质教育 多元化教学

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我国高校舞蹈教育中的“变”与“不变”——评《规范与创新:中美高等院校舞蹈教育比较研究》

13

作者 姚磊 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第8期120-120,共1页

如今,高等院校越来越重视舞蹈体系的建设,在发展中重点突出舞蹈所体现的人文精神与自我表达能力。美国的舞蹈教育能够领先世界,其中所蕴含的方法论对我国舞蹈课程模式的创新具有重要借鉴意义。在《规范与创新:中美高等院校舞蹈教育比较... 如今,高等院校越来越重视舞蹈体系的建设,在发展中重点突出舞蹈所体现的人文精神与自我表达能力。美国的舞蹈教育能够领先世界,其中所蕴含的方法论对我国舞蹈课程模式的创新具有重要借鉴意义。在《规范与创新:中美高等院校舞蹈教育比较研究》一书中,武艳教授以清晰的逻辑与简练的笔触系统且全面地分析了中美舞蹈素质教育的差异,溯源历史,辅以名校案例,借鉴国外经验与精华. 展开更多

关键词 舞蹈素质教育 高校舞蹈教育 教育比较研究 高等院校 舞蹈课程 人文精神 方法论 自我表达能力

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