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三步走——感悟《陈情表》中的至真孝情
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作者 刘卉 《中国校外教育（中旬）》 2010年第12期5-5,共1页
论述了作者在实际教学过程中如何通过"三步走式"的教学方法,引领学生感悟《陈情表》中的至真孝情。"三步走"即:第一步,以"情"为线索,解读文本,重在启发;第二步,以"情"为牵引,拓展迁移,重在感悟... 论述了作者在实际教学过程中如何通过"三步走式"的教学方法,引领学生感悟《陈情表》中的至真孝情。"三步走"即:第一步,以"情"为线索,解读文本,重在启发;第二步,以"情"为牵引,拓展迁移,重在感悟;第三步,以"情"为基点,关照现实,重在升华。 展开更多
关键词 三步走 至真孝情 解读文本 拓展迁移 关照现实
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