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三步走——感悟《陈情表》中的至真孝情

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摘要论述了作者在实际教学过程中如何通过"三步走式"的教学方法,引领学生感悟《陈情表》中的至真孝情。"三步走"即:第一步,以"情"为线索,解读文本,重在启发;第二步,以"情"为牵引,拓展迁移,重在感悟;第三步,以"情"为基点,关照现实,重在升华。

作者刘卉

机构地区河北省唐山市第一中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2010年第12期5-5,共1页

关键词三步走至真孝情解读文本拓展迁移关照现实

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

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