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题名中国自然教育现状及发展对策研究
被引量：18
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作者
张亚琼
黄燕
曹盼
周晨
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机构
湖南农业大学东方科技学院
长沙理工大学建筑学院
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出处
《林业调查规划》
2021年第4期158-162,共5页
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基金
自然教育及场域的现状问题及发展策略研究(19QN45)
流域水系视角下的古代城—水关系演变研究(18C0153)
自然教育在独立学院风景园林专业感知体验教学实习中的研究与实践(DA2019Z04).
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文摘
通过文献查阅、对比分析、讨论总结等方法,梳理自然教育的兴起和发展,归纳自然教育的内涵、特点及对象;对比国内外自然教育,总结中国自然教育起步晚,发展相对滞后,缺乏立法与规范,实践模式未定型,机构规模小,后备人才资源不足,公众意识淡薄等现状问题。藉此提出相关对策,以探求自然教育在国内的有序推广和稳定发展。
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关键词
自然教育
环境保护
自然教育机构
公众意识
人才培养
发展对策
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Keywords
nature education
environmental protection
nature education institutions
public awareness
personnel training
development strategy
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分类号
S718.55
[农业科学—林学]
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名自然教育机构评估指标体系构建及运用
被引量：4
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作者
王丹
赵敏燕
唐甜甜
谢春雯
孟子超
丁焱
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机构
西南林业大学
中国科学院青藏高原研究所
中国科学院地理科学与资源研究所
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出处
《西南林业大学学报（社会科学）》
CAS
2021年第6期101-106,共6页
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基金
国家自然科学基金(41801220)资助
中国博士后科学基金第63批面上资助项目(2018M631559)资助
中国博士后科学基金第12批特别资助项目(2019T120130)资助。
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文摘
基于我国自然教育特征,综合自然教育行业实际情况,以促进自然教育行业健康、可持续发展为目标,建立适用于自然教育机构的评价体系。通过两轮德尔菲法专家咨询,修正、筛选评估指标并确定权重,评估指标体系包括机构愿景、机构规划、机构运营、机构内部制度建设、机构团队和机构资金等6个准则层,下设19个指标层,70个因子层;运用层次分析法,构建3个层级评价指标集,求得评估矩阵,计算得分,并用指标体系判断机构整体评估等级。用评价体系对云南自然教育机构“自然星球”评价后发现,评价结果与实际情况相符,且能对自然教育机构的发展运行情况进行判断,依据评估结果制定自然教育后续建设方案,评估指标体系的构建能为我国自然教育机构发展提供参考。
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关键词
自然教育机构
评估指标
构建
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Keywords
natural education institution
assessment index
construction
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
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