近十年浙江省中职课程改革的探索与实践 被引量：6

1

作者 俞佳飞 《职业教育研究》 2018年第5期31-35,共5页

浙江省中等职业教育用十年的时间进行了专业课程和选择性课程体系的两次大规模课程改革。专业课程改革探索构建"公共课程+核心课程+教学项目"的基本模式,打造了一个核心技能本位的中等职业教育专业课程新体系;选择性课程改革... 浙江省中等职业教育用十年的时间进行了专业课程和选择性课程体系的两次大规模课程改革。专业课程改革探索构建"公共课程+核心课程+教学项目"的基本模式,打造了一个核心技能本位的中等职业教育专业课程新体系;选择性课程改革秉持"最好的教育是适合学生的教育"的思想,以打造多样化的选择性课程体系为切入点,积极创新中等职业教育人才培养模式。 展开更多

关键词 中等职业教育 课程改革 专业课程 选择性课程

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关于幼儿园课程方案构建的两点思考

2

作者 吴振东 《福建教育》 2023年第51期22-24,共3页

构建适宜本园实际的课程方案,是一项科学性、技术性兼具的专业活动,也是幼儿园课程园本化建设过程中需要解决的现实问题。明确课程方案构建是个整体建设以及逐步完善的过程,厘清在构建过程中应规避的事项,有利于幼儿园课程方案构建工作... 构建适宜本园实际的课程方案,是一项科学性、技术性兼具的专业活动,也是幼儿园课程园本化建设过程中需要解决的现实问题。明确课程方案构建是个整体建设以及逐步完善的过程,厘清在构建过程中应规避的事项,有利于幼儿园课程方案构建工作的顺利开展。 展开更多

关键词 课程方案 园本课程 共同性课程 选择性课程

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岗位创业导向:中职“塔型”创业教育的转型实践——以宁波市经贸学校为例 被引量：3

3

作者 汤海明 陈平 《创新与创业教育》 2019年第2期152-156,共5页

创业教育在我国已走过十余个年头,并成为当前我国职业教育教学改革与创新创业人才培养的重要环节。"大众创业、万众创新"的国家战略要求培养具有创新精神、创业能力及就业竞争力的岗位创业者。研究发现:传统中职创业教育存在... 创业教育在我国已走过十余个年头,并成为当前我国职业教育教学改革与创新创业人才培养的重要环节。"大众创业、万众创新"的国家战略要求培养具有创新精神、创业能力及就业竞争力的岗位创业者。研究发现:传统中职创业教育存在覆盖面小、与专业人才培养脱节、课程教学滞后等问题。宁波市经贸学校在长期实践探索的基础上,构建了基于岗位创业导向的中职"塔型"创业教育模式,实现了创业教育与人才培养相结合、创业课程与创业实践相衔接、创业普及与重点孵化同步、学生创业素质与岗位竞争力共发展的教育目的。 展开更多

关键词 岗位创业“塔型”创业教育 人才培养 中职 选择性课程

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自我策划教育校本实践研究 被引量：2

4

作者 汪明霞 《现代中小学教育》 2010年第5期8-10,共3页

自我策划教育是指导普通高中学生科学策划,正确定位,为学业、职业和生涯成功奠定基础的教育。自我策划教育包括:对学业发展目标的制订和主动发展实现目标的能力培养,对学生价值观、性格、情感、人格、修养等的教育培养,职业发展取向的... 自我策划教育是指导普通高中学生科学策划,正确定位,为学业、职业和生涯成功奠定基础的教育。自我策划教育包括:对学业发展目标的制订和主动发展实现目标的能力培养,对学生价值观、性格、情感、人格、修养等的教育培养,职业发展取向的初步设计和谋划三个方面。校本课程有自我策划教育的本体课程、基于学科学习的自我策划教育模块课程和主动发展选择性课程三种。 展开更多

关键词 自我策划教育 本体课程 模块课程 选择性课程

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我们走上校本课程之路

5

作者 卿平海 《人民教育》 北大核心 2003年第23期29-31,共3页

按新一轮基础教育课程改革的一项重要内容,就是实行国家、地方、学校三级课程管理,这给了学校更多的自主和自由。但自由并不自动转化成进步,一些学校面对校本课程时就非常茫然,并没有充分意识到自己的使命——由主要执行上级的指令的传... 按新一轮基础教育课程改革的一项重要内容,就是实行国家、地方、学校三级课程管理,这给了学校更多的自主和自由。但自由并不自动转化成进步,一些学校面对校本课程时就非常茫然,并没有充分意识到自己的使命——由主要执行上级的指令的传统学校向拥有自主发展能力和现代意识的学校转变。当然,更多的学校开始肩负起这一使命,它们为校本课程的开发提供了珍贵的经验,成都市盐道街中学就是其中的一个。 展开更多

关键词 校本课程开发 基础教育 课程改革 中学 自主选择性课程 运行机制

原文传递

创新育人模式,传递教育薪火--北京市十一学校教学成果推广应用实践 被引量：1

6

作者 郭学军 王春易 《未来教育家》 2020年第9期23-26,共4页

北京市十一学校(以下简称“十一学校”)的育人模式变革从2007年启动,2007~2010年主要通过组织变革、文化梳理,确立共同的价值观,为育人模式变革做好准备。立足“创造适合每一位学生发展的教育”﹐2010年十一学校开始选课走班教学组织形... 北京市十一学校(以下简称“十一学校”)的育人模式变革从2007年启动,2007~2010年主要通过组织变革、文化梳理,确立共同的价值观,为育人模式变革做好准备。立足“创造适合每一位学生发展的教育”﹐2010年十一学校开始选课走班教学组织形式变革,通过选择性课程,每位学生一张课表,并由此带动组织和管理的转型,变革向课堂与评价深度推进,构建每位学生为自己负责任的教育机制。 展开更多

关键词 育人模式 选课走班 北京市十一学校 组织和管理 选择性课程 做好准备 文化梳理 课表

原文传递

信息技术助力教育教学管理的校本行动--以江苏省泰州市姜堰区东桥小学为例

7

作者 沙华中 《江苏教育》 2022年第76期16-18,共3页

江苏省泰州市姜堰区东桥小学以信息技术赋能教育教学管理,开设选择性校本课程,推行反思式教学模式,开展多样化教研,建构扁平型组织,以此助推学校教学方式、育人方式的变革。

关键词 信息技术 教学管理 选择性课程 反思式教学 多样化教研 扁平型组织

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走在幼儿园班本化课程探究的道路上

8

作者 田丽屏 《散文选刊（中旬刊）》 2021年第11期155-156,共2页

目前,随着我国教学改革的发现,面对新时代幼儿园教学,我们幼儿园在幼儿园班本化课程探究的方面,在多年的积累与实践操作中已形成一套完整的教案体系,它融基础性课程、选择性课程、特色教育课程为一体。幼儿园班本化课程赋予了我们一线... 目前,随着我国教学改革的发现,面对新时代幼儿园教学,我们幼儿园在幼儿园班本化课程探究的方面,在多年的积累与实践操作中已形成一套完整的教案体系,它融基础性课程、选择性课程、特色教育课程为一体。幼儿园班本化课程赋予了我们一线幼儿教师更多的自由和发挥的空间,同时,也给予一线幼儿教师更多的挑战。 展开更多

关键词 幼儿教师 幼儿园教学 基础性课程 实践操作 教学改革 班本化课程 选择性课程

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基于选择性课程建设提升中职学生的职业素养

9

作者 柳丹鸣 《科教文汇》 2013年第33期133-134,共2页

为了提升中职学生的职业素养,本文提出了构建多元多层的选择性课程促进学生的个性化和多样化发展,让学习的选择权和主动权掌握在学生自己的手里。多元选择性课程旨在激发学生的潜质,使中职学生找到适合自己以及自己感兴趣的课程,培养和... 为了提升中职学生的职业素养,本文提出了构建多元多层的选择性课程促进学生的个性化和多样化发展,让学习的选择权和主动权掌握在学生自己的手里。多元选择性课程旨在激发学生的潜质,使中职学生找到适合自己以及自己感兴趣的课程,培养和锻炼学生基本的职业能力。 展开更多

关键词 职业素养 多元选择性 选择性课程

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中学自主选择性课程研究

10

作者 赖石梅 卿平海 《教育科学论坛》 2003年第5期58-59,共2页

关键词 中学 素质教育 自主选择性课程 课程改革 选题策略 课程管理

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自主选择性课程教材开发的研究与实践

11

《教育科学论坛》 2006年第12B期65-66,共2页

在学校诸多教育因素中，课程对人才的培养具有基础性的重要作用，但在传统的课程体制下，必修课一统天下，千校一面，万人同书。学生的个体差异被忽视，兴趣爱好被泯灭，个性特长被湮没，自主学习的渴求被压制，求异创新、主动开拓精神... 在学校诸多教育因素中，课程对人才的培养具有基础性的重要作用，但在传统的课程体制下，必修课一统天下，千校一面，万人同书。学生的个体差异被忽视，兴趣爱好被泯灭，个性特长被湮没，自主学习的渴求被压制，求异创新、主动开拓精神早已被“合理”地扼杀在萌芽状态中。每一个有责任心的教育工作者，无不痛感中小学课程已经到了非改革不可的时候了。 展开更多

关键词 自主选择性课程 教材开发 实践 教育工作者 中小学课程 教育因素 课程体制 个体差异

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自主选择性课程改变了什么?

12

作者 夏应霞 胥茜 《教育文汇》 2004年第4期15-16,共2页

五年前,四川省成都市盐道街中学老师开设的“模拟股市”课程在社会上引起强烈反响,有人议论:这所中学怎么能开设与考试不相干的选修课?也有人认为这只是一种“吸引眼球”的创新活动,纯属短期行为……一时间,众说纷纭。事实上,就是从这... 五年前,四川省成都市盐道街中学老师开设的“模拟股市”课程在社会上引起强烈反响,有人议论:这所中学怎么能开设与考试不相干的选修课?也有人认为这只是一种“吸引眼球”的创新活动,纯属短期行为……一时间,众说纷纭。事实上,就是从这个时候开始,盐道街中学所承担的省级科研课题“中学自主选择性课程研究”正式启动,如今,该项课题已正式结题。一个课题,三年时间,盐道街中学的一位老师说:“它正改变着我们学生的学习方式,也可能改变我们和学生的人生。” 展开更多

关键词 自主选择性课程 中学 学习方式 校本课程 课题研究

原文传递

高中生“美文”写作学法指导

13

作者 汪明霞 《文教资料》 2009年第34期46-48,共3页

在高中语文教学中，教师应研究散文的文学特质．确立符合高中生认知特点的“美文”标准，对学生的散文读写进行循散文创作原则得法、用文学工具得法、以经典散文为“例子”得法的“美文”基础学法指导和以微观分类写作特技分析指导的实... 在高中语文教学中，教师应研究散文的文学特质．确立符合高中生认知特点的“美文”标准，对学生的散文读写进行循散文创作原则得法、用文学工具得法、以经典散文为“例子”得法的“美文”基础学法指导和以微观分类写作特技分析指导的实践研究。教师指导学生掌握散文基本写法．可满足他们思想情感表达的需要，学生既可以进行常态表达，又可以自由表达，甚至可以把散文作为自己的文体优势。 展开更多

关键词 “美文” 微观分类 基础学法 写作特技 选择性课程

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选择性课程在国际班中的探索性研究——以海南华侨中学中美合作实验班为例

14

作者 汪娟 朱世军 +2 位作者 毛碧丹 杨本科 梁小岸 《新教育（海南）》 2016年第9期18-19,共2页

2011年海南华侨中学开办中美合作实验班,2014年第一届学生毕业,成绩令人瞩目。本文旨在总结过去三年当中在选择性课程建设当中的得失,为以后的选择性课程建设提供指导和参考。

关键词 选择性课程 国际班 探索性研究

原文传递

选择性课程背景下中职护理“全程导师制”实习管理的实践研究

15

作者 马琦 《中国校外教育（上旬）》 2015年第1期140-140,157,共2页

在浙江省推出"构建具有浙江特色的中职教育‘选择性’课程体系,全面加快发展现代职业教育"的背景和环境下,结合主持的《中职护理专业实施"现代学徒制"之全程导师制教育管理模式的应用研究》课题研究,就中职护理专业... 在浙江省推出"构建具有浙江特色的中职教育‘选择性’课程体系,全面加快发展现代职业教育"的背景和环境下,结合主持的《中职护理专业实施"现代学徒制"之全程导师制教育管理模式的应用研究》课题研究,就中职护理专业"全程导师制"实习管理问题,深入思考融入"选择性"实习岗位与课程设置的实践研究。 展开更多

关键词 选择性课程 全程导师制 中职护理实习管理 实践研究

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家长参与选择性课程开发的实践对策探讨

16

作者 庞海娇 《当代家庭教育》 2021年第17期31-32,共2页

根据《幼儿园教育指导纲要》以及新纲要的规定,幼儿园课程的设置应该丰富多样,具备趣味性丰富性等特点,不仅要符合幼儿园学生的身心特点,同时还要促进幼儿德智体美劳全面发展。因此,现阶段幼儿园课程的设置经过不断的更新和优化,除了具... 根据《幼儿园教育指导纲要》以及新纲要的规定,幼儿园课程的设置应该丰富多样,具备趣味性丰富性等特点,不仅要符合幼儿园学生的身心特点,同时还要促进幼儿德智体美劳全面发展。因此,现阶段幼儿园课程的设置经过不断的更新和优化,除了具备基础的幼儿园课程之外,还有园本课程、特色课程等丰富多样的选择性课程等,能够满足现阶段的教学规定以及学生的学习需求,丰富幼儿的校园生活。其中由于选择性课程内容颇多、课程环境也更加复杂等现实情况的约束,要想提升选择性课程的实效性与认可度,积极动员家长参与到选择性课程的开发中是一项必要途径,同时迎合了当下家校共育促进幼儿身心发展的趋势。 展开更多

关键词 家长参与 选择性课程 开发 实践 对策

原文传递

选择性课程与灵活的教育安置

17

作者 华国栋 《基础教育课程》 北大核心 2018年第18期6-14,共9页

走班旨在从课程上照顾学生的差异,通过提供选择性的课程来适应学生的需要,借助灵活的教育安置实现学生最大限度的发展。分层走班是对分层教学的改进和完善,学科分层走班教学对学生、教师来说具有双重的优势;但同时,当前学校在推进中仍... 走班旨在从课程上照顾学生的差异,通过提供选择性的课程来适应学生的需要,借助灵活的教育安置实现学生最大限度的发展。分层走班是对分层教学的改进和完善,学科分层走班教学对学生、教师来说具有双重的优势;但同时,当前学校在推进中仍面临一些操作上的难题,需要从课程变革、小班化教学、行政管理等多个方面加以统筹;分层走班后,仍需系统实施差异教学,充分考虑层级间的差异。 展开更多

关键词 选择性课程 教育安置 分层走班 差异教学

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“方向-岗位”选择性课程体系的构建——以宁波市中高职物流专业为例 被引量：2

18

作者 江民鑫 《职教通讯》 2018年第2期24-29,共6页

针对当前职业教育课程体系与人才培养之间的不相匹配,提出基于"多职业方向和多职业岗位"的选择性课程体系的构建策略。以产业规划与特征为参照,明确"多方向多岗位"人才培养目标;以企业市场细分为依据,确定专业"... 针对当前职业教育课程体系与人才培养之间的不相匹配,提出基于"多职业方向和多职业岗位"的选择性课程体系的构建策略。以产业规划与特征为参照,明确"多方向多岗位"人才培养目标;以企业市场细分为依据,确定专业"多方向"细分;以企业岗位需求为导向,确定专业"多岗位"分类;以职业能力培养为重心,建立"模块+递进"课程结构;以典型工作任务为主线,开发"方向+岗位"专业课程;以职业意向引导为中心,设计"多元+选择"学习方案。 展开更多

关键词 职业教育 物流专业 选择性课程体系 “方向-岗位”

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天高任鸟飞——记四川省成都市盐道街中学课程改革 被引量：1

19

作者 张晓萍 翟福英 田菊影 《人民教育》 北大核心 2001年第11期31-35,共5页

关键词 自主选择性课程实验研究 教师培训 分层教学 教学内容 成都市盐道街中学 课程改革

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大班综合活动“选社团”及策略分析

20

作者 凤炜 《早期教育（幼教·教育教学）》 2023年第1期37-39,共3页

“社团”活动是我园面向中、大班幼儿的选择性课程,自开设以来,深受幼儿喜爱。在中班充分体验各种社团活动的基础上,让大班幼儿学习自主选择社团,将是一段充满挑战而有意义的历程。为此,在社团正式启动之前,教师设计了为时一个月左右的... “社团”活动是我园面向中、大班幼儿的选择性课程,自开设以来,深受幼儿喜爱。在中班充分体验各种社团活动的基础上,让大班幼儿学习自主选择社团,将是一段充满挑战而有意义的历程。为此,在社团正式启动之前,教师设计了为时一个月左右的“选社团”活动,内容有“观摩上学期的社团海报”“海选今年开设的社团”“社团预报名”“制订社团报名计划”“社团正式报名”等。 展开更多

关键词 大班幼儿 自主选择 社团活动 选择性课程 策略分析 充分体验 正式启动 观摩

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