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信息技术助力教育教学管理的校本行动--以江苏省泰州市姜堰区东桥小学为例

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摘要江苏省泰州市姜堰区东桥小学以信息技术赋能教育教学管理,开设选择性校本课程,推行反思式教学模式,开展多样化教研,建构扁平型组织,以此助推学校教学方式、育人方式的变革。

作者沙华中

机构地区江苏省泰州市姜堰区教育局教科部

出处《江苏教育》 2022年第76期16-18,共3页

关键词信息技术教学管理选择性课程反思式教学多样化教研扁平型组织

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2022年第76期

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