构建大学计算机基础课程自主学习效果保障措施的探索 被引量：2

1

作者 薛礼 《软件导刊.教育技术》 2019年第2期67-68,共2页

在线学习的实质就是学生自主学习,这种模式下如何保证学习效果是一个迫切需要解决的问题,因此需要建立一套完整而有效的自主学习效果保障措施及评价体系。从大学计算机基础课程自主学习教学改革实践出发,阐述了以形成性评价为核心的多... 在线学习的实质就是学生自主学习,这种模式下如何保证学习效果是一个迫切需要解决的问题,因此需要建立一套完整而有效的自主学习效果保障措施及评价体系。从大学计算机基础课程自主学习教学改革实践出发,阐述了以形成性评价为核心的多元化课程自主学习效果保障措施构建的主要内容和理论依据,并介绍了如何构建自主学习效果评估体系,探讨了对大学计算机基础课程实施自主学习改革的实践意义。 展开更多

关键词 互联网+ 形成性评价 自主学习体系 多元化

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网络环境下大学商务英语教改实践与分析 被引量：2

2

作者 周俊 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第14期209-210,共2页

随着现代化信息技术的不断发展以及全国大学英语教学改革的逐步推进,多媒体网络教学模式已逐步发展成大学英语教学的主要方式.在网络环境下,大学商务英语改革要以语言应用为主线,以学生主导式的项目教学法来开展,创建多样的商务学习环... 随着现代化信息技术的不断发展以及全国大学英语教学改革的逐步推进,多媒体网络教学模式已逐步发展成大学英语教学的主要方式.在网络环境下,大学商务英语改革要以语言应用为主线,以学生主导式的项目教学法来开展,创建多样的商务学习环境、商务应用条件,或者能够安排学生去涉外企业参与和完成商务洽谈的某些学习目标. 展开更多

关键词 网络环境 商务英语 教学改革 自主学习体系

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形成性评价为核心背景之下的大学计算机基础自主学习体系的探索 被引量：2

3

作者 李红艳 刘蓉 《信息与电脑》 2016年第20期227-228,共2页

近年来,我国教育现代化理念和教学体系的不断推广普及,极大推动了各级院校教育水平提升的同时,也对新时期教学工作提出了更深层次的要求。作为大学必修公共课程,大学计算机基础对于学生的计算机操作能力的培养具有重要作用。但就现阶段... 近年来,我国教育现代化理念和教学体系的不断推广普及,极大推动了各级院校教育水平提升的同时,也对新时期教学工作提出了更深层次的要求。作为大学必修公共课程,大学计算机基础对于学生的计算机操作能力的培养具有重要作用。但就现阶段而言,我国大多数高校在开展计算机基础教学工作中依然沿用传统的"灌输式"教学模式,学生处于被动学习状态下,这不符合现代教学理念和发展要求,也严重阻碍了教学质量和教学效率的提升。基于此,针对当前大学计算机基础教学,探讨了以形成性评价为核心的自主学习体系的构建,以供参考。 展开更多

关键词 形成性评价 计算机基础 自主学习体系

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网络环境下大学英语自主学习体系构建研究 被引量：1

4

作者 刘荣生 《河北广播电视大学学报》 2014年第6期90-92,共3页

网络由于其自身强大的优势,已逐步被应用于大学英语教学的各个环节,其中就包括自主学习环节。在自主学习环节中,自主学习体系对于自主学习来说,起到了统领全局的指导作用。网络环境下独立学院大学英语自主学习体系可以从网络、自主学习... 网络由于其自身强大的优势,已逐步被应用于大学英语教学的各个环节,其中就包括自主学习环节。在自主学习环节中,自主学习体系对于自主学习来说,起到了统领全局的指导作用。网络环境下独立学院大学英语自主学习体系可以从网络、自主学习、学科及独立学院学生特点等四方面着手构建。 展开更多

关键词 网络特点 自主学习特点 英语学科特点 独立学院学生特点 自主学习体系

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浅析基于交通运输行业的数字化教育培训平台建设与实施

5

作者 童兆莉 《数字技术与应用》 2023年第7期200-202,共3页

本文以交通运输行业为例,基于共建共享的理念,以服务行业从业人员终身学习为目标,对交通运输行业的教育培训现状进行分析,提出以构建数字化教育培训平台为基础,将个性化推送技术、大数据技术融入到行业教育培训学习过程中,将教育培训与... 本文以交通运输行业为例,基于共建共享的理念,以服务行业从业人员终身学习为目标,对交通运输行业的教育培训现状进行分析,提出以构建数字化教育培训平台为基础,将个性化推送技术、大数据技术融入到行业教育培训学习过程中,将教育培训与职业发展相融合,形成一个网络化、数字化、个性化、终身化的自主学习体系,为行业人才的培养提供一个新模式。 展开更多

关键词 数字化教育 交通运输行业 终身学习 个性化推送 自主学习体系 大数据技术 终身化 培训现状

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学习型社会背景下职业教育自主学习体系构建的研究 被引量：1

6

作者 宫宇 《黑龙江科学》 2015年第16期108-109,共2页

当前经济迅速发展,社会对人才的需求量越来越大,使得活到老学到老的生活观念以及终身教育的理念在社会中成为主流。我们已步入学习型社会,职业教育是终身教育的基础,有利于社会的应用型人才培养。教育者应当在学习型社会的背景下,建立... 当前经济迅速发展,社会对人才的需求量越来越大,使得活到老学到老的生活观念以及终身教育的理念在社会中成为主流。我们已步入学习型社会,职业教育是终身教育的基础,有利于社会的应用型人才培养。教育者应当在学习型社会的背景下,建立职业教育自主学习体系。 展开更多

关键词 学习型社会 职业教育 自主学习体系

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以演讲的方式学习演讲——《应有格物致知精神》教学思考 被引量：1

7

作者 肖培东 《语文建设》 北大核心 2019年第17期24-27,共4页

《应有格物致知精神》是美籍华裔物理学家丁肇中先生于1991年10月在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上发表的演讲。这篇演讲的主体部分,作者思路清晰,层层推进,围绕“格物致知”的含义嬗变和当代价值阐述了自己的观点,提出对中国... 《应有格物致知精神》是美籍华裔物理学家丁肇中先生于1991年10月在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上发表的演讲。这篇演讲的主体部分,作者思路清晰,层层推进,围绕“格物致知”的含义嬗变和当代价值阐述了自己的观点,提出对中国一代人的希望,体现出一种客观理性、严谨求实的风格,与其科学家的身份特点极为符合。这篇演讲稿被录入统编本教材八年级下册第四单元。这个单元所收录的文章都是演讲词。基于演讲实践性强、适合开展活动的特点,教材将本单元设计为活动·探究单元,以活动任务为核心,通过对阅读、写作、口语表达、比赛、评议等活动的整合,形成一个带有活动性、综合性、复杂性和交际性的自主学习体系。 展开更多

关键词 北京人民大会堂 演讲词 丁肇中 自主学习体系 单元设计 层层推进 美籍华裔 教学思考

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商务英语视听说课程自主学习体系的构建与利用——以福建信息职业技术学院为例 被引量：1

8

作者 张丽霞 《梧州学院学报》 2011年第2期87-90,77,共5页

基于我院系商务英语视听说课程依托语料库的自主视听学习和实训室的口语情景自主学习教学实践,阐述了商务英语视听说课程自主学习体系硬件和软件的构建与利用。

关键词 商务英语视听说 自主学习体系 构建与利用

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自主学习体系在教学实践中的构建与应用

9

作者 张丽云 《儿童大世界（教学研究）》 2016年第3期22-23,共2页

自主学习是有效学习的标志,是学生自我发展的需要,是社会发展的需求.自主学习、自我检测、自动评价作为一个自主学习的体系,在课堂内外都应该有自己特定的模式.根据学生的实际自主学习能力,我们的自主学习模式不仅局限于现行课堂,更应... 自主学习是有效学习的标志,是学生自我发展的需要,是社会发展的需求.自主学习、自我检测、自动评价作为一个自主学习的体系,在课堂内外都应该有自己特定的模式.根据学生的实际自主学习能力,我们的自主学习模式不仅局限于现行课堂,更应该结合学生的实际情况,分层创设更多有效性的自主学习条件. 展开更多

关键词 自主学习体系 自主学习构建 自我检测构建

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单元视角下事物说明文阅读教学初探——以部编版教材八年级上册第五单元为例

10

作者 张燕敏 《课堂内外（高中教研）》 2021年第10期25-27,共3页

一、以单元为单位,整体循序渐进学习(一)教读到自读,引导自主学习部编版教材选文设置由教读到自读,到了八年级,区分度更明显。对于刚使用部编版教材的上海来说要从零开始,由教读到自读引领学生进入学习更为合适,教读课时在教师引导下学... 一、以单元为单位,整体循序渐进学习(一)教读到自读,引导自主学习部编版教材选文设置由教读到自读,到了八年级,区分度更明显。对于刚使用部编版教材的上海来说要从零开始,由教读到自读引领学生进入学习更为合适,教读课时在教师引导下学习,经过两篇课文的学习阅读之后逐步走向自主学习,尤其是借助自读课文旁批学会独立阅读、独立思考,为课外的延伸、拓展提供有力的基础,这样循序渐进的学习进程,注重知识的内化、能力的提升,帮助学生逐步构建系统化的自主学习体系。 展开更多

关键词 自读课文 学习进程 独立阅读 教师引导 引领学生 部编版 自主学习体系 从零开始

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走进演讲天地

11

作者 刘忠仕 《初中生辅导》 2021年第11期22-25,共4页

八年级下册第四单元是活动探究单元,以学习演讲词、撰写演讲稿和举办演讲比赛三大任务为轴心,形成一个综合性的学习体系。三者由读到写再到综合活动,学习活动本身由相对单纯渐趋复杂,各环节之间既有区分又有联系。学习本单元,要以活动... 八年级下册第四单元是活动探究单元,以学习演讲词、撰写演讲稿和举办演讲比赛三大任务为轴心,形成一个综合性的学习体系。三者由读到写再到综合活动,学习活动本身由相对单纯渐趋复杂,各环节之间既有区分又有联系。学习本单元,要以活动任务为核心,通过对阅读、写作、口语表达、比赛、评议等活动的整合,形成一个带有活动性、综合性、复杂性和交际性的自主学习体系。 展开更多

关键词 演讲词 交际性 自主学习体系 口语表达 三大任务 演讲比赛 演讲稿 第四单元

原文传递

商务英语视听说课程自主学习体系的构建与利用

12

作者 张丽霞 《商场现代化》 2010年第26期231-232,共2页

基于我院系商务英语视听说课程依托语料库的自主视听学习和实训室的口语情景自主学习教学实践,阐述了商务英语视听说课程自主学习体系硬件和软件的构建与利用。

关键词 商务英语视听说 自主学习体系 构建与利用

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新时期下韩语课程自主学习体系的建立与实践

13

作者 李贺松 张婉 《海外文摘》 2020年第24期95-96,共2页

新时代对人才提出了新的要求。具有自主学习、创新和实践能力的高素质人才越来越受到重视。大学生作为一个特殊的群体,自主学习能力和实践创新能力的培养已成为一项紧迫的任务。因此,有必要探索培养大学生自主学习和科研创新能力的方法... 新时代对人才提出了新的要求。具有自主学习、创新和实践能力的高素质人才越来越受到重视。大学生作为一个特殊的群体,自主学习能力和实践创新能力的培养已成为一项紧迫的任务。因此,有必要探索培养大学生自主学习和科研创新能力的方法,解决现有教学模式下大学生自主学习和科研创新面临的问题。本文以韩语课程中的自主学习为研究对象,探索一套科学、系统的自主学习体系,提高自主学习的效率。 展开更多

关键词 新时期 韩语课程 自主学习体系

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新教学范式下大学生自主学习体系的构建

14

作者 刘正喜 吴千惠 《武汉工程职业技术学院学报》 2016年第3期91-95,共5页

大学生自主学习体系的完善对其自身乃至整个社会的可持续发展意义重大。基于现代教育技术的新教学范式(慕课、翻转课堂、泛在学习等)凸显出学习方式的自主性、移动性、随时性等特点,这对大学生的自主学习体系提出了全新的挑战。以Holec... 大学生自主学习体系的完善对其自身乃至整个社会的可持续发展意义重大。基于现代教育技术的新教学范式(慕课、翻转课堂、泛在学习等)凸显出学习方式的自主性、移动性、随时性等特点,这对大学生的自主学习体系提出了全新的挑战。以Holec对自主学习的定义为基础,在唐渊先生的五大责任内涵启发下,对大学生自主学习体系进行了重新定义。从自主学习意识、自主学习能力、自主学习规范、自主学习行为以及自主学习成果五个方面构建出新教学范式下大学生自主学习体系建构模型。结果证明,该模型可有效完善大学生的自主学习体系。 展开更多

关键词 新教学范式 大学生 自主学习体系 完善

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高中物理教学中自主学习体系的构建

15

作者 蒋星洲 《技术物理教学》 2013年第2期51-53,共3页

高中物理自主学习体系从体系构建和自身模式等层面对传统的教学进行了极大扩充，将零散的预习和课外阅读等传统教学辅助形式整合起来，集中在统一的学习目标和方法之下，再借助现代教学工具金教学模式，最终形成一个完整的自主学习体系... 高中物理自主学习体系从体系构建和自身模式等层面对传统的教学进行了极大扩充，将零散的预习和课外阅读等传统教学辅助形式整合起来，集中在统一的学习目标和方法之下，再借助现代教学工具金教学模式，最终形成一个完整的自主学习体系。本文首先分析了这一体系的基本组成，在此基础之上对其构建方式进行了分析与讨论。 展开更多

关键词 高中物理 自主学习体系 小组 网络平台

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构建远程开放教育教学模式的思考

16

作者 麦新然 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2004年第2期45-46,共2页

现代远程开放教育的开放性和现代化要求围绕学生自主学习这一中心,加强教学服务系统及学习支持服务系统的建设和利用各种现代化教学手段,以充分发挥学生学习的主动性和积极性,变重教轻学为重学重导,使教服务于学。因此,从事开放教育工... 现代远程开放教育的开放性和现代化要求围绕学生自主学习这一中心,加强教学服务系统及学习支持服务系统的建设和利用各种现代化教学手段,以充分发挥学生学习的主动性和积极性,变重教轻学为重学重导,使教服务于学。因此,从事开放教育工作的教师要更新观念,转变角色,改变传统的教学方式,深入研究并实践开放教育的导学助学模式,构建并不断完善自主学习体系,以全面提高学习质量,培养新型人才。 展开更多

关键词 构建远程开放教育 教学模式 自主学习体系 导学助学模式 广播电视大学 教育理念 多媒体技术

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构建民族高等师范院校英语专业自主学习体系

17

作者 李茹 《长江大学学报（社会科学版）》 2011年第7期125-126,共2页

民族高等师范院校英语专业自主学习体系主要包括课程设置及教学方式改革,学生自主学习能力培养,自主学习平台的建设、评价和监控三大模块。该体系强调民族高等师范院校英语专业教学应切实贯彻落实国家教育规划和发展方针,体现民族教育... 民族高等师范院校英语专业自主学习体系主要包括课程设置及教学方式改革,学生自主学习能力培养,自主学习平台的建设、评价和监控三大模块。该体系强调民族高等师范院校英语专业教学应切实贯彻落实国家教育规划和发展方针,体现民族教育的特点,科学落实英语本科教学大纲,同时为民族学生的全面发展提供可能。 展开更多

关键词 民族高等师范院校 英语专业 自主学习体系

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构建高职学生英语自主学习体系的理论与实践

18

作者 朱红英 申德安 《长春教育学院学报》 2010年第3期146-148,共3页

构建大学英语自主学习体系是提高英语综合能力的一种有效形式。本文从目前高职院校英语教学的现状出发,阐述了多元化英语自主学习体系构建的主要内容和理论依据,并结合浙江金融职业学院多元化英语自主学习训练体系的实际案例,总结实践经... 构建大学英语自主学习体系是提高英语综合能力的一种有效形式。本文从目前高职院校英语教学的现状出发,阐述了多元化英语自主学习体系构建的主要内容和理论依据,并结合浙江金融职业学院多元化英语自主学习训练体系的实际案例,总结实践经验,并探讨其对于高职英语教学实践的启示意义。 展开更多

关键词 高职英语 多元化自主学习体系 理论依据 实践启示

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论远程高等教育结构学分银行与模块课程超市管理体制的建立 被引量：28

19

作者 王家钧 《中国远程教育》 北大核心 2003年第23期71-74,共4页

远程高等教育学分银行与课程超市的建立,是完善学生自主化学习体系,构建终身学习化社会基础环境的有效措施。本文提出远程高等教育结构学分银行和模块课程超市的构建理念,并就如何建设远程高等教育结构学分银行与模块课程超市提出了较... 远程高等教育学分银行与课程超市的建立,是完善学生自主化学习体系,构建终身学习化社会基础环境的有效措施。本文提出远程高等教育结构学分银行和模块课程超市的构建理念,并就如何建设远程高等教育结构学分银行与模块课程超市提出了较具体的实施方法。 展开更多

关键词 远程高等教育 结构学分银行 结构课程超市 自主化学习体系 管理体制

原文传递

论高校学生自主学习内涵及逻辑体系 被引量：23

20

作者 杨培霞 安茂忠 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第8期32-34,共3页

高校扩展导致学生差异性不断增大,为弥补课堂教学缺失,培养学生自主学习能力,是最直接、有效的方法。文章就学生自主学习的逻辑体系进行了系统性解读,研究其组成要素及其运行系统,为培养高校学生自主学习提供理论基础。

关键词 自主学习逻辑体系 分层次教学 高校教育系统

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