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基于信息化手段促进能力类课程的第二课堂建设
被引量：
2
1
作者
李芳
郭雅诚
《浙江工贸职业技术学院学报》
2019年第1期17-22,共6页
随着信息技术在教学领域的广泛运用,第二课堂教学实践中对信息化教学手段的利用越来越重视。基于"有效学习"的设计思想,以构建主义理论和教学交互理论为指导,设计出基于信息化手段的能力类课程的第二课堂教学实践模型,并在&qu...
随着信息技术在教学领域的广泛运用,第二课堂教学实践中对信息化教学手段的利用越来越重视。基于"有效学习"的设计思想,以构建主义理论和教学交互理论为指导,设计出基于信息化手段的能力类课程的第二课堂教学实践模型,并在"管理能力训练"课程上实施教学实践。第二课堂教学实践模型引入信息化手段,实现异地任务布置、把控教学活动、实时指导互动和评价成果等,为第二课堂的教学实施和管理带来了极大的便利,有效地提高了第二课堂的教学效果。
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关键词
信息化手段
第二课堂
能力
类
课程
教学实践模型
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题名
基于信息化手段促进能力类课程的第二课堂建设
被引量：
2
1
作者
李芳
郭雅诚
机构
浙江工贸职业技术学院管理分院
出处
《浙江工贸职业技术学院学报》
2019年第1期17-22,共6页
基金
2016年浙江省高等教育课堂教学改革研究项目"第二课堂模式在‘管理学与管理能力训练’课程中的创新应用研究--以酒店管理专业为例"(kg20160857)
文摘
随着信息技术在教学领域的广泛运用,第二课堂教学实践中对信息化教学手段的利用越来越重视。基于"有效学习"的设计思想,以构建主义理论和教学交互理论为指导,设计出基于信息化手段的能力类课程的第二课堂教学实践模型,并在"管理能力训练"课程上实施教学实践。第二课堂教学实践模型引入信息化手段,实现异地任务布置、把控教学活动、实时指导互动和评价成果等,为第二课堂的教学实施和管理带来了极大的便利,有效地提高了第二课堂的教学效果。
关键词
信息化手段
第二课堂
能力
类
课程
教学实践模型
Keywords
information technology
second classroom
competence curriculum
teaching practice model
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于信息化手段促进能力类课程的第二课堂建设
李芳
郭雅诚
《浙江工贸职业技术学院学报》
2019
2
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