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高职机电专业项目导向“五化”人才培养模式探索与实践
被引量：
3
1
作者
赵庆松
张丽萍
《潍坊工程职业学院学报》
2016年第1期16-19,共4页
机电一体化技术专业项目导向的"五化"人才培养模式,即为学生学习搭建减速器拆装与测绘、钳工基础训练、电工电子综合实训、普车拆装实训、数控车床拆装与应用等16个项目贯穿三年全过程的"项目化平台",开发与16个项...
机电一体化技术专业项目导向的"五化"人才培养模式,即为学生学习搭建减速器拆装与测绘、钳工基础训练、电工电子综合实训、普车拆装实训、数控车床拆装与应用等16个项目贯穿三年全过程的"项目化平台",开发与16个项目相配套的"能力化课程",实施干什么、怎么干、为什么这么干的"标准化教学",教学中全方位融入"岗位化素养",最终按照P(人员)、Q(质量)、V(速度)、C(成本)顺序对学生实施"企业化评价"。经过探索与实践,以项目为导向的"五化"人才培养模式显著提升了人才培养质量。
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项目
化
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能力
化
课程
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化
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岗位
化
素养
企业
化
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题名
高职机电专业项目导向“五化”人才培养模式探索与实践
被引量：
3
1
作者
赵庆松
张丽萍
机构
潍坊工程职业学院山工机电工程学院
出处
《潍坊工程职业学院学报》
2016年第1期16-19,共4页
文摘
机电一体化技术专业项目导向的"五化"人才培养模式,即为学生学习搭建减速器拆装与测绘、钳工基础训练、电工电子综合实训、普车拆装实训、数控车床拆装与应用等16个项目贯穿三年全过程的"项目化平台",开发与16个项目相配套的"能力化课程",实施干什么、怎么干、为什么这么干的"标准化教学",教学中全方位融入"岗位化素养",最终按照P(人员)、Q(质量)、V(速度)、C(成本)顺序对学生实施"企业化评价"。经过探索与实践,以项目为导向的"五化"人才培养模式显著提升了人才培养质量。
关键词
项目
化
平台
能力
化
课程
标准
化
教学
岗位
化
素养
企业
化
评价
Keywords
Project platform
ability courses
Standard teaching
post quality
Enterprise evaluation
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高职机电专业项目导向“五化”人才培养模式探索与实践
赵庆松
张丽萍
《潍坊工程职业学院学报》
2016
3
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