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简论体育的“具身德育”功能
被引量:
11
1
作者
江小春
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2017年第8期93-96,共4页
德育和体育是学校教育的两个重要组成部分。具身德育的提出凸显了体育的德育功能。具身德育针对传统德育"离身性"之弊端,主张"德之根在心,人之本在劳,二者集合起来即立德树人的根本",倡导将道德融入身体、心灵深处...
德育和体育是学校教育的两个重要组成部分。具身德育的提出凸显了体育的德育功能。具身德育针对传统德育"离身性"之弊端,主张"德之根在心,人之本在劳,二者集合起来即立德树人的根本",倡导将道德融入身体、心灵深处。而体育因其天生的具身性、育心性和劳动性,对促进具身德育具有独到的特殊功能,并有一系列相应的策略。
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关键词
具身德
育
体
育
具身性
育
心性
劳动性
原文传递
题名
简论体育的“具身德育”功能
被引量:
11
1
作者
江小春
机构
宁波市鄞州区堇山小学
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2017年第8期93-96,共4页
文摘
德育和体育是学校教育的两个重要组成部分。具身德育的提出凸显了体育的德育功能。具身德育针对传统德育"离身性"之弊端,主张"德之根在心,人之本在劳,二者集合起来即立德树人的根本",倡导将道德融入身体、心灵深处。而体育因其天生的具身性、育心性和劳动性,对促进具身德育具有独到的特殊功能,并有一系列相应的策略。
关键词
具身德
育
体
育
具身性
育
心性
劳动性
Keywords
embodied moral education
physical education
physicalness
soul-cultivation
nature of labor
分类号
G410 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
简论体育的“具身德育”功能
江小春
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2017
11
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