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题名浅谈建设产教融合型院校的意义和策略
被引量：1
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作者
杨伟博
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机构
河南技师学院
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出处
《理财（市场版）》
2023年第4期98-100,共3页
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基金
课题项目:河南省教育科学规划一般课题“基于产教融合、校企合作的‘1234’办学模式研究”。项目编号:2020YB0676。
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文摘
世界各国职业教育管理体系各有千秋,我国各职业院校的办学历史、资源条件、发展阶段、办学特色互有差异,但产教融合应当是职业教育共同的管理理念,是我国职业院校高质量发展的内在要求。职业院校应当深化产教融合实践,完善校企协同育人运行机制,持续培育人才培养模式改革创新发展新动能,围绕建设产教融合型院校目标,加快推进治理体系和治理能力现代化。
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关键词
产教融合
职业院校
校企协同育人
职业教育管理体系
办学特色
管理理念
意义和策略
加快推进
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中等职业教育管理权归属改革探讨
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作者
金秀丽
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机构
桂林高级技工学校
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出处
《改革与战略》
北大核心
2005年第10期68-69,共2页
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文摘
目前中等职业教育管理权模糊,设立新型的、独立的中等职业教育管理部门,明确中等职业教育管理权才有利于职业教育的健康发展。
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关键词
职业教育管理权
职业教育管理体系
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名新常态下高等职业教育管理体系的探究
被引量：1
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作者
桂诚
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机构
湖南外贸职业学院
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出处
《科教文汇》
2015年第12期83-84,共2页
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文摘
本文立足于经济新常态这一背景,深入剖析了我国经济新常态阶段的社会就业压力和企业对人才的渴求形势,发现创新改革我国高等职业教育管理体系至关重要。然后提出我国高等职业教育管理体系应顺应新常态经济形势,形成符合新常态阶段下的高等职业教育管理体系,结合笔者多年高等职业教育教学与管理经验,探究如何应对高等职业教育管理体系变为现实亟须解决的问题和策略。希望能为新常态下我国高等职业教育管理水平的提高提供部分理论支撑。
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关键词
新常态
高等职业教育管理体系
探究
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Keywords
new norm
the management system of higher voca-tional education
exploration
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关于高职院校学生职业教育质量管理体系的构成
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作者
丁强
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机构
泰国格乐大学
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出处
《科技风》
2024年第20期158-160,共3页
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文摘
为更好发挥出高职院校学生职业教育质量管理体系的重要作用,本文主要分析高职院校学生职业教育质量管理原则,包含以人为本原则、高效化管理原则等,进一步明确高职院校学生职业教育质量管理体系的组成部分,能够确保此管理体系获得良好落实,取得较好成效,以期为相关人员提供参考。
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关键词
高职院校
学生职业教育质量管理体系
管理模式
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名草业职业教育借鉴澳大利亚AHC10培训包的探讨
被引量：1
- 5
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作者
刘迎春
Whistler R
张东杰
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机构
青海畜牧兽医职业技术学院
昆士兰农业培训学院
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出处
《草业科学》
CAS
CSCD
北大核心
2017年第9期1962-1968,共7页
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基金
中国教育国际交流协会职业技术教育国际交流分会科研项目《高职国际化发展影响因素及发展路径--以青海省高职教育为例》(际协ZJ-2016-007)
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文摘
《农业、园林、保护和土地管理培训包AHC10》是指导澳大利亚农业职业教育与培训的纲领性文件,本文展示了AHC10培训包内容和结构。借鉴能力标准和考评指南,有助于全面准确地反映我国草产业职业教育岗位所需以及界定草产业岗位知识技能等级,为完善我国国家职业资格制度打好基础。遵循草地农业系统4个生产层理论,本文列举了草业职业教育核心和选修能力单元,为草产业编写能力标准提供参考。同时提出了将能力标准落实于教学的构想,可以为提升我国草产业职业教育提供参考。
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关键词
草产业职业教育
AHC10培训包
能力标准
草产业职业教育全国管理体系
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Keywords
pratacultural vocational education
AHCIO training package
competency standards
national administrative authority of pratacultural vocational education.
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
S812-4
[文化科学—教育学]
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题名基于知识管理在职业教育质量中的研究
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作者
李峰
吴大荀
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机构
辽宁城市建设职业技术学院
东北大学
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出处
《中国新技术新产品》
2011年第10期241-241,共1页
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文摘
职业教育作为一种为企业、社会和国家提供技术人才的教育培训机构组织,我们应该担负起这个重任。把合格的人才输送给社会的同时加强教育质量的提高。避免因人才流动而对我们职业教育的质量造成不良影响。这就向我们从事职业教育的管理者提出了一个问题,那就是如何能够把知识留在学校,而不受个人知识的缺失而对学校的教学质量照成影响。建设工程专业的职业教育在这方面更为突出,因为,从理论方面,现有的理论虽然很成熟,但是仍有很多是靠半经验半概率理论分析来指导设计;从实际施工操作方面,经验多大于理论。所以对于建设工程专业的教育来说,隐性知识大部分埋藏于教育工作者的头脑里面,为了能够尽量避免这种现象的发生本文阐述了将职业教育质量管理体系中实施知识管理的步骤的几点建议。
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关键词
职业教育
知识管理
职业教育质量管理体系
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分类号
D648.1
[政治法律—政治学]
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