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借鉴STEAM思想培养职教创新人才
被引量：
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作者
陆广地
王行晖
《北京政法职业学院学报》
2017年第4期123-126,共4页
STEAM教育通过融合课程学习培养学生跨学科整合能力,能纠正中国过度应试教育造成孩子动手能力差、缺少创新能力的缺陷。有效的对策是尝试开设创客教育课程、跨学科课程。
关键词
steam
教育
职业
教育
教改
职业
教育
的
steam
实践
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职称材料
借鉴STEAM教育,实践陶行知思想
被引量：
1
2
作者
陆广地
朱家生
王行晖
《生活教育》
2018年第2期7-9,共3页
STEAM教育通过多学科融合课程的学习培养学生跨学科整合能力，对于纠正中国长期以来偏重理论知识学习的教育痼疾作用很大，弥补中国过度应试教育造成孩子动手能力差、缺少创新能力的缺陷。从职教的定位与重心思辨，STEAM教育思想与陶行...
STEAM教育通过多学科融合课程的学习培养学生跨学科整合能力，对于纠正中国长期以来偏重理论知识学习的教育痼疾作用很大，弥补中国过度应试教育造成孩子动手能力差、缺少创新能力的缺陷。从职教的定位与重心思辨，STEAM教育思想与陶行知教育思想本质追求是一致的。有效的对策是尝试开设STEAM类似课程，进行职业教育跨学科课程学习。
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关键词
steam
教育
职业
教育
教改
职业
教育
的
steam
实践
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职称材料
题名
借鉴STEAM思想培养职教创新人才
被引量：
3
1
作者
陆广地
王行晖
机构
江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院
江苏师范大学生命科学学院党委
出处
《北京政法职业学院学报》
2017年第4期123-126,共4页
文摘
STEAM教育通过融合课程学习培养学生跨学科整合能力,能纠正中国过度应试教育造成孩子动手能力差、缺少创新能力的缺陷。有效的对策是尝试开设创客教育课程、跨学科课程。
关键词
steam
教育
职业
教育
教改
职业
教育
的
steam
实践
Keywords
steam
education
vocational education reform
the practice of
steam
in vocational education
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
借鉴STEAM教育,实践陶行知思想
被引量：
1
2
作者
陆广地
朱家生
王行晖
机构
江苏宿迁经贸高等职业技术学校
江苏宿迁学院
江苏师范大学
出处
《生活教育》
2018年第2期7-9,共3页
基金
2016年宿迁教育规划课题(2015GH197)
江苏陶研会2016重点课题(JSTY088)
+1 种基金
宿迁市教育学会2016课题(XHLX2016-254)
2017中国陶行知研究会课题(TD2017203)的阶段性成果
文摘
STEAM教育通过多学科融合课程的学习培养学生跨学科整合能力，对于纠正中国长期以来偏重理论知识学习的教育痼疾作用很大，弥补中国过度应试教育造成孩子动手能力差、缺少创新能力的缺陷。从职教的定位与重心思辨，STEAM教育思想与陶行知教育思想本质追求是一致的。有效的对策是尝试开设STEAM类似课程，进行职业教育跨学科课程学习。
关键词
steam
教育
职业
教育
教改
职业
教育
的
steam
实践
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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1
借鉴STEAM思想培养职教创新人才
陆广地
王行晖
《北京政法职业学院学报》
2017
3
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职称材料
2
借鉴STEAM教育,实践陶行知思想
陆广地
朱家生
王行晖
《生活教育》
2018
1
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