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职业导向型口译教材的开发原则及对策研究 被引量：6
1
作者 赵昌汉 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2017年第4期60-65,共6页
当前国内口译教材职业化方面存在职业细分不突出、语境缺失、素材书面化和口音单一化等问题,这迫切需要开发契合口译市场职业细分现状和口译职业素养要求的职业导向型口译教材。职业导向型口译教材的开发应遵循细分化、立体化、情景化... 当前国内口译教材职业化方面存在职业细分不突出、语境缺失、素材书面化和口音单一化等问题,这迫切需要开发契合口译市场职业细分现状和口译职业素养要求的职业导向型口译教材。职业导向型口译教材的开发应遵循细分化、立体化、情景化和真实化原则,需要政府部门、出版社、高校口译教师、信息技术人员和口译从业者的合作;应以科学的学习理论为指南,以开发软件为依托,并注重后期的服务与技术支持。 展开更多
关键词 职业导向型 口译教材 细分化 立体化 情景化 真实化
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构建职业导向型人才培养模式刍议 被引量：4
2
作者 王秋红 《康定民族师范高等专科学校学报》 2008年第1期83-88,共6页
2001年到2006年的五年间,中国各类高等教育发展迅速,总规模超过两千五百万人,翻了近一倍,毛入学率达到百分之二十二,个别地区如上海甚至达到大学毛入学率为百分之八九十。大规模的扩招使中国高等教育从"精英教育"迅速地进入了... 2001年到2006年的五年间,中国各类高等教育发展迅速,总规模超过两千五百万人,翻了近一倍,毛入学率达到百分之二十二,个别地区如上海甚至达到大学毛入学率为百分之八九十。大规模的扩招使中国高等教育从"精英教育"迅速地进入了"大众化教育"阶段。显然,精英的培养方式与大众化的培养方式应当有所不同。大学生既然是普通劳动者,那么大学也应当培养普通劳动者。可是,高等教育在人才培养上、专业设置上、在教学模式上及课程设置上都与社会需求不相适应,专业的开设与社会需求脱节。改革人才培养模式是新世纪普通本科院校急需进行的一项重要工作。同时甘孜藏族自治州是全国仅次于西藏的第二大藏族聚居区。少数民族文化教育的发展,不仅关系到各民族的共同繁荣,也关系到甘孜经济发展和社会稳定。为此本文将通过对传统的精英式培养模式和现在的职业导向型人才培养模式的比较来寻找适合我国现在普通本科院校实际特别是结合民族高校的特征的人才培养模式。 展开更多
关键词 普通本科院校 民族地区 职业导向型 人才培养
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构建“职业导向型”实践教学体系需关注的几个问题 被引量：5
3
作者 董鸿安 《机械职业教育》 2010年第1期12-14,共3页
文章从分析“职业导向型”教学模式的理念、内涵、特点入手，以旅游管理专业为例，阐述了该模式实践教学体系的构建方案，提出了构建实践教学体系应把握好的几个关键问题。
关键词 职业导向型 高职院校 旅游管理专业 实践教学
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职业导向型互动教学模式在药剂学教学中的实施 被引量：1
4
作者 姚金凤 张瑞锋 《卫生职业教育》 2010年第23期54-56,共3页
1职业导向型互动教学模式的内涵 互动教学模式是教师与学生、学生与学生、课内与课外，互相活动、互相讨论、互相观摩、互相交流、互相学习的一种教学模式，其目的是培养学生的独立思考能力、理解能力、归纳应用能力、抽象思维能力以... 1职业导向型互动教学模式的内涵 互动教学模式是教师与学生、学生与学生、课内与课外，互相活动、互相讨论、互相观摩、互相交流、互相学习的一种教学模式，其目的是培养学生的独立思考能力、理解能力、归纳应用能力、抽象思维能力以及分析、解决问题的能力。职业导向型互动教学模式就是通过分析学生的职业前景、职业任务，并以此为目标确定教学重点内容，同时采取以互动为主的教学模式，以提高教学质量。 展开更多
关键词 职业导向型 互动教学模式 药剂学
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应用型卓越法律人才培养模式研究 被引量：6
5
作者 孙结才 赵建国 《教学研究》 2016年第1期98-103,共6页
应用型本科高校的法学教育欲使其培养对象在应对法律职业化、市场化挑战的过程中能适应市场需求,实现法科毕业生与法律职业无缝对接,坚持其人才培养模式的职业导向是关键。通过梳理当前我国应用型本科高校法律人才的培养现状,发现在人... 应用型本科高校的法学教育欲使其培养对象在应对法律职业化、市场化挑战的过程中能适应市场需求,实现法科毕业生与法律职业无缝对接,坚持其人才培养模式的职业导向是关键。通过梳理当前我国应用型本科高校法律人才的培养现状,发现在人才培养模式上普遍存在职业导向和实践导向不足的问题。有鉴于此,提出了通过科学定位法学专业教育与职业教育的关系、科学规划职业导向型卓越法律人才培养的顶层设计、科学设计职业导向型卓越法律人才培养的具体路径三个方面来构建应用型本科高校职业导向型卓越法律人才培养模式。 展开更多
关键词 应用型本科高校 卓越法律人才 职业导向型培养模式
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情境建构下的开放大学职业导向型课程教学策略设计 被引量：2
6
作者 田甜 侯全军 刘永东 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期35-41,80,共7页
运用信息技术构建远程学习情境一直是远程教育教学活动得以开展的必要条件。随着远程教育的进一步发展,大量与职业岗位相关的职业导向型课程进入远程教育领域。本研究针对开放大学不同类型的职业导向型课程,提出了认知转化式、技能体验... 运用信息技术构建远程学习情境一直是远程教育教学活动得以开展的必要条件。随着远程教育的进一步发展,大量与职业岗位相关的职业导向型课程进入远程教育领域。本研究针对开放大学不同类型的职业导向型课程,提出了认知转化式、技能体验式、任务探求式和项目研讨式四种课程教学策略。这四种教学策略都以职业岗位需求为导向进行教学内容和教学策略的设计,强调运用信息技术构建学习情境,重视在教学过程中开展协作学习、交流互动和知识建构,因此这四种教学策略共同构成"情境建构下的开放大学职业导向型课程教学策略体系"。新构建的教学策略体系在实践运用中取得了较好的教学效果,相对原有策略优势明显。 展开更多
关键词 情境建构 职业导向型课程 教学策略
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职业导向型课程教学流程与模式改革研究——以公务员职业能力为例
7
作者 郑春勇 《人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集》 2015年第1期103-107,共5页
公务员职业能力是典型的职业导向型课程。该课程在浙江工商大学开设多年,取得了较好的成效,但同时也存在着授课不够系统、对学生督促不够严格、缺乏针对教师的激励机制、教师教学技巧有待提高等问题。改革该课程的教学流程和教学模式,... 公务员职业能力是典型的职业导向型课程。该课程在浙江工商大学开设多年,取得了较好的成效,但同时也存在着授课不够系统、对学生督促不够严格、缺乏针对教师的激励机制、教师教学技巧有待提高等问题。改革该课程的教学流程和教学模式,需要引入模块化教学,加强题库建设和网络资源开发,同时还要建立必要的激励机制、校内与校外两种教学资源的整合机制,完善兼职导师和实务导师制度。此外,还要重视与社会培训机构的学习交流,改变对学生的考核方式。 展开更多
关键词 职业导向型课程 教学改革 教学模式
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高职院校职业导向型学业成就评价体系研究
8
作者 韩雪 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第12期22-22,共1页
高职院校学生学业评价工作一直是高职院校教育工作中非常重要的环节，但目前该项工作还存在着一些问题，不利于教学质量的提高，也阻碍了教学改革的步伐。因此，尽快制定出符合高职院校现状的学习评价体系就显得尤为重要。本文将尝试对... 高职院校学生学业评价工作一直是高职院校教育工作中非常重要的环节，但目前该项工作还存在着一些问题，不利于教学质量的提高，也阻碍了教学改革的步伐。因此，尽快制定出符合高职院校现状的学习评价体系就显得尤为重要。本文将尝试对高职院校“职业导向型”学业成就评价指标进行初步的确立，旨在帮助学生提高职业素质，规划职业生涯，了解市场需求，提高高职院校学生的就业数量及质量。 展开更多
关键词 高职院校 职业导向型 学业评价体系
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