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题名论音乐文化导向下的群体学习力与学科发展
被引量：2
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作者
宫修建
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机构
四川理工学院艺术学院
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出处
《中华文化论坛》
北大核心
2008年第S1期57-59,共3页
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文摘
同其他文化一样,作为文化本体,音乐文明程度成为人类的精神文明程度发展进程的重要标尺与宝贵精神遗产。在世界音乐教育蓬勃发展的大环境下,在文化认知多元共存的今天,音乐学科的自身建设与可持续发展要想得到大力推进,做到以文化建设为导向,提升音乐工作者的群体"学习力"是最根本的前提。
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关键词
音乐文化
群体学习力
学科发展
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分类号
J60-4
[艺术—音乐]
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题名小组合作“画数学”,提升群体“学习力”
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作者
孙静娴
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机构
江苏省南京市赤壁路小学
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出处
《数学教学通讯》
2023年第25期75-77,共3页
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文摘
在小学数学教学中,教师要充分发挥“画数学”的育人功能,彰显“画数学”的育人价值。教师不仅要引导学生个体“画数学”,更要引导学生群体“画数学”,让学生合作“画数学”。通过合作“画数学”,提升学生群体的“学习力”。“画数学”应当成为学生“生命·实践”活动的确证与表征,成为学生数学智慧、数学生命的一种外在性的表达,让学生抵达一种妙不可言的学习境界。
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关键词
小学数学
合作“画数学”
群体“学习力”
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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