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美国高中化学教材习题特点分析 被引量:12
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作者 周青 王燕 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第5期43-45,7,共4页
习题设计是编制化学教材的重点所在。美国化学教材《CHEMISTRY:ConceptsandApplication》(《化学:概念和应用》)中的习题设计体现了层次性、综合性、开放性等特点。
关键词 美国化教材 习题 开放性 创新
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美国中学化学教材中情境创设的分析与启示 被引量:15
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作者 刘菊 毕华林 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第3期9-14,共6页
美国主流理科教材《化学:概念与应用》以化学核心概念为主题,创设了丰富的学习情境。以该教材中"水和溶液"这一章创设的情境为例,讨论该教材中情境的类型、功能及呈现方式,为国内化学教材情境的创设提供建议。
关键词 美国化教材 水和溶液 情境创设 情境 呈现方式
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中美化学教材实验设计的比较研究 被引量:4
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作者 雷宇 张文华 彭慧 《化学教育》 CAS 北大核心 2012年第4期16-18,22,共4页
在分析化学实验的重要地位和教学功能的基础上,选取人教版《化学(必修)》教材和美国教材《化学:概念与应用》中的典型实验为研究对象,以统计分析的形式对2种教材的实验设计进行比较。并结合实例从实验设计的编写体例、内容取材、... 在分析化学实验的重要地位和教学功能的基础上,选取人教版《化学(必修)》教材和美国教材《化学:概念与应用》中的典型实验为研究对象,以统计分析的形式对2种教材的实验设计进行比较。并结合实例从实验设计的编写体例、内容取材、呈现方式和学习方式4个方面进行比较,为中学教材的实验设计及教学提供参考。 展开更多
关键词 人教版教材 美国化教材 实验设计 内容取材 呈现方式 习方式
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美国化学教材《化学与社会》习题的特点及启示 被引量:3
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作者 唐雅婷 刘克文 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第10期9-12,共4页
教材习题的设计对实施有效教学起着重要的作用。美国化学教材《化学与社会》中习题的设计反映了当代美国化学教材习题的编写理念,分析研究教材在习题数量、习题分布、习题内容与信息技术的关联等方面的特点对我国化学教材习题的设计具... 教材习题的设计对实施有效教学起着重要的作用。美国化学教材《化学与社会》中习题的设计反映了当代美国化学教材习题的编写理念,分析研究教材在习题数量、习题分布、习题内容与信息技术的关联等方面的特点对我国化学教材习题的设计具有重要的借鉴价值。 展开更多
关键词 美国化教材 习题设计 习题结构 习题内容 概念 有效教
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美国阿拉巴马州化学教材习题研究——以《Chemistry Connections to Our Changing World》为例 被引量:1
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作者 李宏燕 《中小学教学研究》 2010年第9期12-13,共2页
《Chemistry Connectionsto Our Changing World》是美国阿拉巴马州化学课程的核心教材,突出体现了STS观念。教材习题形式新颖,与实际生活紧密联系,不仅帮助学生克服化学学习的陌生感,同时也提高了学生运用科学思维解决实际问题的能力。
关键词 美国化教材 习题分析 技能训练
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美国化学教材对我国中学绿色化学教育的启示 被引量:2
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作者 霍爱新 张叶 《唐山师范学院学报》 2012年第5期142-144,共3页
绿色化学已成为我国21世纪中学化学教育的一项重要内容,是实现科学素养教育的途径和手段。通过分析美国新版教材《化学与社会(第五版)》,研究美国绿色化学教育的经验和优势,以探索出有效促进我国中学绿色化学教育发展的措施。
关键词 绿色 美国化教材 素养
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美国高中化学教材中的考试小贴士及其启示
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作者 郑柳萍 周娜 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第4期79-81,共3页
在分析美国高中化学教材《CHEMISTRY:Concepts and Applications》(《化学:概念与应用》)中的考试小贴士的基础上,提出了这些小贴士对我国中学化学教学中如何指导学生应对考试及关于考试研究方面的一些启示:考前指导要全面,关注学... 在分析美国高中化学教材《CHEMISTRY:Concepts and Applications》(《化学:概念与应用》)中的考试小贴士的基础上,提出了这些小贴士对我国中学化学教学中如何指导学生应对考试及关于考试研究方面的一些启示:考前指导要全面,关注学生心态,避免无关因素干扰;注意复习方法指导,提高复习效率;提供应试策略,巧妙挑战考试;多角度研究化学考试。 展开更多
关键词 美国化教材 考试小贴士 考试指导 考试研究
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将跨学科概念融入化学教材——美国教材的做法 被引量:7
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作者 王维臻 张荣慧 钟晓媛 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第10期91-97,共7页
调研分析美国《科学维度:化学》(简称HMH)教材落实跨学科概念的具体做法。在内容组织上,HMH教材重视学科概念与跨学科概念的相互支撑,渗透跨学科概念的上位特征。在呈现上,以多种栏目设置和落实跨学科概念,创设多层次情境,并设计指向跨... 调研分析美国《科学维度:化学》(简称HMH)教材落实跨学科概念的具体做法。在内容组织上,HMH教材重视学科概念与跨学科概念的相互支撑,渗透跨学科概念的上位特征。在呈现上,以多种栏目设置和落实跨学科概念,创设多层次情境,并设计指向跨学科概念的活动与任务。这些做法对我国化学教材的建设有一定的启示意义。 展开更多
关键词 科概念 上位特征 美国化教材研究 HMH教材
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