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解题分析——人人都能做解法的改进 |
罗增儒
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《中学数学教学参考》
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1998 |
18
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2
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捕捉、提取、组合、反馈四阶段解题的思维剖析与思考——以2014年张掖卷第28题为例 |
李永明
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《中学数学（初中版）》
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2015 |
8
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3
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“红色”乡村领路人 记1988年全国民族团结进步先进个人罗增民 |
张伟
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《中国民族》
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2024 |
0 |
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4
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解题分析——解法改进的感知 |
罗增儒
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《中学数学教学参考》
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1998 |
5
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5
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解题分析——1998年高考题与数学直觉 |
罗增儒
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《中学数学教学参考》
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1998 |
3
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6
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点评:愿说课活动更加繁荣 |
罗增儒
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《中学数学教学参考》
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1996 |
4
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7
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谈中学教师的数学研究工作 |
罗增儒
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《中学数学教学参考》
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1997 |
2
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8
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我们的教学缺什么? |
魏成年
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《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
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2016 |
2
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9
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重视数学解题思维活动的呈现 |
贾士伟
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《中学数学教学参考》
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2015 |
2
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10
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解题分析——再找自己的解题愚蠢 |
罗增儒
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《中学数学教学参考》
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1998 |
2
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正确解读教材文本 准确把握教学内容——对“方程的根与函数的零点”听课中的几点思考 |
黄之
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《中学数学教学》
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2016 |
2
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12
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解题分析——分析解题过程的两个步骤 |
罗增儒
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《中学数学教学参考》
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1998 |
2
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13
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数学教学的情节——“直线与平面平行”的教学镜头片段 |
罗增儒
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《中学数学教学参考》
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1997 |
2
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14
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点评：教师的设计要适合学生的实际 |
罗增儒
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《中学数学教学参考》
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1996 |
1
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15
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点评：为了新设计与高质量的统一 |
罗增儒
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《中学数学教学参考》
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1996 |
1
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《优秀课例点评》的点评 |
陆文郁
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《中学数学教学参考》
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1996 |
1
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1995年全国高中数学联赛讲评（续） |
罗增儒
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《中学数学教学参考》
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1996 |
1
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18
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小议试题讲评多解性的重要性 |
何竹峰
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《中学数学（高中版）》
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2016 |
1
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19
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浅析解析几何教学的三重境界 |
谢舒
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《中学数学（高中版）》
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2015 |
1
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20
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一道函数问题的多视角探究 |
毛良忠
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《中学教研（数学版）》
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2015 |
1
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