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题名幼儿园大班编织区活动的实践探索
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作者
姜雪
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机构
广州市越秀区登峰幼儿园
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出处
《教育导刊（下半月）》
2019年第12期24-27,共4页
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文摘
我国民间艺术中的编织蕴含着丰富的教育价值,集本土性、原创性、实践性、操作性、丰富性于一体。将编织艺术融入幼儿园区域活动中,不仅可以丰富区域活动内容,拓展幼儿的生活经验,而且可以培养幼儿对祖国对家乡的热爱之情。文章以大班编织区为例,从内容选择、环境创设、材料投放及技法指导、使用效果等方面进行了探讨。
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关键词
编织区
编织艺术
大班幼儿
区域活动
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园大班绳类编织区域活动的探究及实践策略
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作者
舒燕
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机构
柯灵幼儿教育集团江南园区
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出处
《真情》
2021年第5期29-29,共1页
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文摘
开展丰富多彩的大班绳类编织特色区域活动,能更好地促进幼儿的手指灵活性,加速幼儿的智力开发。幼儿学习编织,可以促进大脑发育,全面调动幼儿的观察力、想象力、创造力、审美感等多种能力,特别有利于手脑的协调配合,从而使多元智能得到发展。因此,我们从创设编织特色区域环境、确定编织目标和以多种方式促进编织活动的递进式发展这几个方面入手,积极有效地组织开展幼儿特色区域活动。
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关键词
大班
编织区角
创新
兴趣
想象力
创造力
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分类号
G0
[文化科学]
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