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浅谈美国中小学音乐教育模式对我国中小学音乐教育的几点启示 被引量:11
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作者 陈频 《福建论坛(社科教育版)》 2007年第S1期179-181,共3页
在提倡以多元智能理论为依据的教育模式中,美国历来对音乐教育模式的探索一直走在前列,在当代美国的中小学音乐教育中,多模式教育是其最主要特征。而美国中小学音乐教育的主题又是什么呢?答案为:"创造"就是其主题。本文将对... 在提倡以多元智能理论为依据的教育模式中,美国历来对音乐教育模式的探索一直走在前列,在当代美国的中小学音乐教育中,多模式教育是其最主要特征。而美国中小学音乐教育的主题又是什么呢?答案为:"创造"就是其主题。本文将对当代美国的中小学音乐教育模式及其成因作一简要分析,以期对我国中小学音乐教育有所裨益。 展开更多
关键词 中小学音乐教育 教育模式 模式教育 柯达伊 普通音乐教育 创造性思维 唱歌教学 全民素质教育 综合音乐感 文化认同感
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钢琴教育新价值观——“辛笛应用钢琴教学法”概览 被引量:10
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作者 王志远 《星海音乐学院学报》 CSSCI 2017年第2期136-141,共6页
"辛笛应用钢琴教学法"是在中国钢琴教育快速发展的新形势下产生的一种适合大众的钢琴教学法,是近年来中国基础音乐教育改革的重要成果之一。该教学法始终秉持以人为本,注重综合音乐感、强调实践与互动的教学理念与教育思想,... "辛笛应用钢琴教学法"是在中国钢琴教育快速发展的新形势下产生的一种适合大众的钢琴教学法,是近年来中国基础音乐教育改革的重要成果之一。该教学法始终秉持以人为本,注重综合音乐感、强调实践与互动的教学理念与教育思想,其核心是以钢琴为媒介来学习音乐,注重培养学生的主体意识、创新思维、实践能力和综合素质,从而促进学习者音乐素养的全面提升与可持续发展,也展现了其将培养人作为音乐教育的最终目的和视音乐教育为人文科学的音乐文化教育价值观。 展开更多
关键词 辛笛应用钢琴教学法 综合音乐感 创新思维与实践
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借鉴 融合 创新--关于器乐教学中怎样运用“综合音乐感”教学法的思考 被引量:7
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作者 窦曼莉 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2009年第4期242-244,共3页
21世纪,在世界经济文化迅速发展和国际多元音乐教育发展趋势的促进下,我国音乐教育界的音乐教育理念发生了较大的变化。改变高等师范教育中器乐教学的模式,调整现行的教学方法已势在必行。本文着重对在器乐教学中怎样借鉴国外优秀的教... 21世纪,在世界经济文化迅速发展和国际多元音乐教育发展趋势的促进下,我国音乐教育界的音乐教育理念发生了较大的变化。改变高等师范教育中器乐教学的模式,调整现行的教学方法已势在必行。本文着重对在器乐教学中怎样借鉴国外优秀的教学理念,如何改进我们现行的教学手段的问题进行阐述,期望使我国的高师器乐教学得到更好的发展。 展开更多
关键词 器乐教学 综合音乐感 借鉴 融合 创新
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美国的“综合音乐感”教学 被引量:7
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作者 马淑慧 《音乐艺术(上海音乐学院学报)》 1985年第2期41-47,共7页
《综合音乐感》是六十年代后期在美国兴起的一门课程,它的产生是历史发展的必然趋势。回溯一下美国的音乐教育史,可以发现美国的音乐教育大致分为五个时期:
关键词 音乐教育史 综合音乐感 教学法 六十年代 引导学生 音乐文化 音乐教师 幼儿园 基础教学 音乐
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德国和美国的美育理论与实践 被引量:1
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作者 檀传宝 《湖南教育(上旬)(A)》 1999年第8期13-14,共2页
从8世纪末年席勒的《美育书简》正式提出并研讨“美育”范畴以来,美育一直是以关注和改善人的生存状况为使命的。在20世纪,世界上发达国家在面对人性的异化和价值失落等生存质量问题时,美学家和教育家们的共识是:没有美育陶冶的... 从8世纪末年席勒的《美育书简》正式提出并研讨“美育”范畴以来,美育一直是以关注和改善人的生存状况为使命的。在20世纪,世界上发达国家在面对人性的异化和价值失落等生存质量问题时,美学家和教育家们的共识是:没有美育陶冶的人,不是全面发展的人;没有美育的教... 展开更多
关键词 美育理论 艺术教育 社会美育 音乐教育观念 奥尔夫 学校美育 综合音乐感 理论与实践 德国 音乐教学法
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综合音乐感理念下的儿童影视歌曲表演唱教学案例设计研究——以《黑猫警长》为例
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作者 商莉莉 《乐器》 2024年第5期62-65,共4页
综合音乐感教学法的理念是以培养学生的创造性思维为原则,旨在培养学生的自觉乐感以及创造创意能力的发展。儿童影视歌曲表演唱既有儿童歌曲的特点,又探索了与儿童影视画面与音乐的关系,这类儿童歌曲的表演唱要求表演者分析歌曲的音乐... 综合音乐感教学法的理念是以培养学生的创造性思维为原则,旨在培养学生的自觉乐感以及创造创意能力的发展。儿童影视歌曲表演唱既有儿童歌曲的特点,又探索了与儿童影视画面与音乐的关系,这类儿童歌曲的表演唱要求表演者分析歌曲的音乐元素和思想情感,以形象生动的表演动作展现演唱情绪与风格,需要表演者发挥想象力和创造力,这一过程和要求与综合音乐感教学法的理念不谋而合。本文以儿童影视歌曲《黑猫警长》为例,介绍了儿歌表演唱的教学设计理念和教学实施过程,为发展学生创新思维能力提供了借鉴。 展开更多
关键词 综合音乐感 儿童影视歌曲表演唱 教学案例设计
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试论音乐师范专业在音乐教学上突出“师范”特点的问题——关于音乐师范专业教学改革的一些设想 被引量:5
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作者 陆华柏 《艺术探索》 1987年第1期88-92,共5页
“音乐师范专业”指音乐院校、艺术院校(或系科)的音乐师范专业和高等师范院校的音乐系或艺术系(音乐专业)——总之,指的是培养中学、中等师范音乐师资的专业。在音乐教学上,它与演唱、演奏、作曲专业应有所不同;不但是开设的课程有所不... “音乐师范专业”指音乐院校、艺术院校(或系科)的音乐师范专业和高等师范院校的音乐系或艺术系(音乐专业)——总之,指的是培养中学、中等师范音乐师资的专业。在音乐教学上,它与演唱、演奏、作曲专业应有所不同;不但是开设的课程有所不同,即同一课程,在内容的侧重、繁简上,在教学的方式方法上,也应有所不同。这种不同,是由于培养的方向不同所决定的。都是培养专门人才。音乐师范专业是培养中学、中等师范(含幼师)音乐教师——“音乐教育家”的后备人才;演唱、演奏、作曲专业分别是培养独唱演员——“歌唱家”后备人才,某一乐器的演奏者——“演奏家”后备人才,音乐创作干部—— 展开更多
关键词 师范专业 作曲专业 演唱、演奏 师范院校 奥尔夫 综合音乐感 艺术系 艺术歌曲 复三部曲式 和声织体
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浅谈音乐教育的作用及现状 被引量:4
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作者 林宪忠 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 1988年第2期75-77,共3页
随着我国精神文明物质文明建设的发展,音乐越来越显示了它的重要性。那么音乐与社会的发展,与人们的社会生活有什么联系,音乐教育在整个教育中有什么样的作用,做为教育工作者又应怎样去对待、去认识这一问题?在此谈一下个人的粗浅认识。
关键词 音乐教育 物质文明建设 教育工作者 奥尔夫 综合音乐感 音乐师资 门德尔松 开发智力 民族音乐文化 思想教育
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略谈美国视唱练耳教学之特点——《中美视唱练耳教学艺术周》侧记 被引量:4
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作者 蔡军 《音乐天地》 2008年第2期57-59,共3页
  2007年5月21至25日,中央音乐学院本着继承传统、开拓创新的理念搭建了一个中西视唱练耳教学交流的平台,成功举办了<中美视唱练耳教学艺术周>.来自美国曼哈顿音乐学院、耶鲁大学、堪萨斯音乐学院、纽约州立大学的教授和博士以...   2007年5月21至25日,中央音乐学院本着继承传统、开拓创新的理念搭建了一个中西视唱练耳教学交流的平台,成功举办了<中美视唱练耳教学艺术周>.来自美国曼哈顿音乐学院、耶鲁大学、堪萨斯音乐学院、纽约州立大学的教授和博士以及全国各大音乐院校的视唱练耳专家与同仁展开教学交流、学术研讨与教学观摩.…… 展开更多
关键词 视唱练耳教学 艺术周 中央音乐学院 美国音乐教育 多声部 视唱练耳课程 卡农 听辨 综合音乐感 练习方法
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综合音乐感教育 被引量:3
10
作者 乔晓冬 管建华 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 1990年第2期49-51,共3页
综合音乐感教育一词是指学科综合性的音乐学习。在传统的音乐课中,尤其是在中学和大学阶段,音乐中的各个方面是作为单独的、明确区分的部分学习的,例如音乐史和音乐理论是作为两门独立的音乐课进行教学的。教这两门课的教师往往也不同,... 综合音乐感教育一词是指学科综合性的音乐学习。在传统的音乐课中,尤其是在中学和大学阶段,音乐中的各个方面是作为单独的、明确区分的部分学习的,例如音乐史和音乐理论是作为两门独立的音乐课进行教学的。教这两门课的教师往往也不同,他们很少试图把这两门课联系起来。在音乐实践中更是如此。在这种课上。 展开更多
关键词 综合音乐感 音乐 音乐理论 音乐学习 音乐作品 音乐实践 音乐 教育 学科综合 大学阶段
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美国“综合音乐感”在教学中的运用 被引量:3
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作者 陆建珍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2006年第3期141-142,共2页
美国“综合音乐”教学法现在仍然可以借鉴,用于高职院校的音乐教育。高职音乐教育不同于音乐院校的音乐专业,不同于中小学的音乐教育,应该针对高职院校学生的认知水平和身心特点,实施适应未来职业发展的普及性音乐教学。
关键词 美国音乐 综合音乐感 音乐教育
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综合音乐感教学法在钢琴公共课教学中的应用 被引量:2
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作者 辛永姝 《黄河之声》 2011年第16期58-59,共2页
当前,高校公共钢琴课的教学改革正在不断深入,很多新的教育理念和教学方法也应运而生。在多年的教学实践中,我尝试把综合音乐感教学法引入高校公共钢琴音乐教学,取得了一定的教学效果,既提高了教学质量,同时更好地培养了学生的音乐审美... 当前,高校公共钢琴课的教学改革正在不断深入,很多新的教育理念和教学方法也应运而生。在多年的教学实践中,我尝试把综合音乐感教学法引入高校公共钢琴音乐教学,取得了一定的教学效果,既提高了教学质量,同时更好地培养了学生的音乐审美情趣。 展开更多
关键词 综合音乐感 教学法 钢琴教学
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面向农村初中 培养合格音乐教师——兼论初中音乐教师的合格标准 被引量:2
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作者 顾耿中 《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》 1989年第4期96-100,共5页
发展和提高国民音乐教育的根本问题,在于师资问题,也就是在于音乐师资的数量与质量。近年来,从音乐教育的实际需要出发,为改变音乐教师奇缺的现象,高等师范院校的音乐专业得到一定程度的发展。师专音乐科是我国高师音乐教育的一个重要... 发展和提高国民音乐教育的根本问题,在于师资问题,也就是在于音乐师资的数量与质量。近年来,从音乐教育的实际需要出发,为改变音乐教师奇缺的现象,高等师范院校的音乐专业得到一定程度的发展。师专音乐科是我国高师音乐教育的一个重要组成部分,它是专门为中学培养音乐教师的。师专学生基本来自农村,学制一般为两年,培养人材的周期短,毕业后多数回农村初中任教,对解决农村初中音乐教师短缺是一个极为有效的途径。因此。 展开更多
关键词 高师音乐教育 合格标准 师范性 师资问题 高师音乐专业 铃木教学法 课外音乐活动 专业思想 合唱作品 综合音乐感
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高校中美国综合音乐感教学法的应用 被引量:2
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作者 康宁 《林区教学》 2011年第8期139-140,共2页
美国"综合音乐感教学法"是一种比较成熟的音乐教学方法,在高校非音乐教育专业的音乐教学中,借鉴"综合音乐感教学法",对推动高校素质教育有积极重要的意义。就"综合音乐感教学法"在高校中的实践应用进行分析论证,旨在提升高等教育... 美国"综合音乐感教学法"是一种比较成熟的音乐教学方法,在高校非音乐教育专业的音乐教学中,借鉴"综合音乐感教学法",对推动高校素质教育有积极重要的意义。就"综合音乐感教学法"在高校中的实践应用进行分析论证,旨在提升高等教育环节艺术教学水平,找到适合中国高校教学实际的音乐教学体系。 展开更多
关键词 综合音乐感 教学法 高校
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对“音乐考级”的思考
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作者 奉山 《音乐探索》 1998年第3期73-75,共3页
关键词 艺术教育 小学音乐教育 器乐学习 中国音乐 素质教 进课堂 综合音乐感 美育 教学大纲 音乐素质
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音乐训练在舞蹈教学中的作用 被引量:1
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作者 王娅娟 《吉林艺术学院学报》 1989年第1期56-57,共2页
众所周知:音乐对于舞蹈艺术具有重要作用。但是,音乐如何贯穿在舞蹈教学中,课程如何设置,用哪些教材和方法对舞蹈专业学生进行音乐训练等问题,在我国舞蹈教学中一直得不到应有的重视。近年来,虽然有些舞蹈院校对此作些探索,但总的看来,... 众所周知:音乐对于舞蹈艺术具有重要作用。但是,音乐如何贯穿在舞蹈教学中,课程如何设置,用哪些教材和方法对舞蹈专业学生进行音乐训练等问题,在我国舞蹈教学中一直得不到应有的重视。近年来,虽然有些舞蹈院校对此作些探索,但总的看来,还远远不够。四年来,通过对舞蹈专业学生进行音乐方面的训练实践,使我看到,由于舞蹈专业的学生音乐基础比较薄弱,因此。 展开更多
关键词 舞蹈教学 舞蹈专业 舞蹈艺术 舞蹈院校 奥尔夫 基功 综合音乐感 欣赏过程 训练实践 奏鸣曲式
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论儿童综合音乐感的培养 被引量:1
17
作者 禄晓平 《科教文汇》 2010年第8期165-166,共2页
综合音乐感是个体对音乐内部各要素及其与音乐外部的各种艺术和非艺术要素间关系的整体把握。综合音乐感培养有益于儿童音乐能力的提高和迁移。为了促进儿童综合音乐感的发展,在音乐教育实践中,应该把握综合性、发展性、审美性、积极性... 综合音乐感是个体对音乐内部各要素及其与音乐外部的各种艺术和非艺术要素间关系的整体把握。综合音乐感培养有益于儿童音乐能力的提高和迁移。为了促进儿童综合音乐感的发展,在音乐教育实践中,应该把握综合性、发展性、审美性、积极性的教育原则。 展开更多
关键词 通感 综合音乐感 音乐教育
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外国音乐教育简史(续)
18
作者 马东风 《外国中小学教育》 北大核心 1992年第2期24-27,共4页
三近现代音乐教育1640年开始的英国资产阶级革命,揭开了世界历史新的一页。西欧的音乐教育体制随着社会的急剧变革与经济的飞速发展,也发生了巨大变化,首先是教育观念的更新。17世纪伟大的教育家夸美纽斯写的《大教学论》一书,是欧洲近... 三近现代音乐教育1640年开始的英国资产阶级革命,揭开了世界历史新的一页。西欧的音乐教育体制随着社会的急剧变革与经济的飞速发展,也发生了巨大变化,首先是教育观念的更新。17世纪伟大的教育家夸美纽斯写的《大教学论》一书,是欧洲近代史上第一部系统性、科学性较强的教育学专著,书中从众多方面论述了包含艺术教育在内的教育原理。 展开更多
关键词 音乐教育 外国音乐 艺术教育 音乐学校 音乐院校 教育原理 音乐师资 《大教学论》 综合音乐感 音乐社团
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论音乐教育的特殊功能 被引量:1
19
作者 邓光华 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 1989年第1期67-71,共5页
早在公元前六世纪至前四世纪时期,古希腊哲学家毕达哥拉斯及其学派在著名的音乐美育论中,就曾论述过音乐的社会功能问题,并指出了音乐在伦理、道德,净化方而的特殊作用,从而得出“音乐应该是一切社会教育的中心”的结论。“音乐美育论... 早在公元前六世纪至前四世纪时期,古希腊哲学家毕达哥拉斯及其学派在著名的音乐美育论中,就曾论述过音乐的社会功能问题,并指出了音乐在伦理、道德,净化方而的特殊作用,从而得出“音乐应该是一切社会教育的中心”的结论。“音乐美育论”的重要贡献在于较科学地、全面地论述了音乐的社会功能,首先提出了音乐在教育功能上的理论。但不足的是,“美育论” 展开更多
关键词 音乐 美育论 毕达哥拉斯 公元前六世纪 社会功能 美育功能 希腊哲学家 普通音乐教育 开发智力 综合音乐感
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国外音乐教学法的初步比较
20
作者 秦德祥 《人民音乐》 1987年第10期22-23,共2页
1980年以来,国内音乐报刊先后介绍了多种国外音乐教学法,对我国中小幼音乐教育产生了积极的推进作用。这里择其中影响较大的六种进行初步比较,我想一定是可以从中获得一些教益的。严格说来,这六种并不能用“法”字一言以蔽之,它们分别... 1980年以来,国内音乐报刊先后介绍了多种国外音乐教学法,对我国中小幼音乐教育产生了积极的推进作用。这里择其中影响较大的六种进行初步比较,我想一定是可以从中获得一些教益的。严格说来,这六种并不能用“法”字一言以蔽之,它们分别被称作“体系”、“课程”、“学”或“法”等,教学方法只是其中的一个方面。 展开更多
关键词 音乐教学法 小学音乐教育 推进作用 综合音乐感 奥尔夫 柯达伊 教学方法 体感 节奏因素 国外教学
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