初中英语听说课有效教学活动的设计 被引量：10

1

作者 殷云菲 《中小学外语教学》 北大核心 2018年第2期49-53,共5页

英语听说课对学生综合语言运用能力的培养有重要影响。英语课堂教学的有效性是通过每一个有效的教学活动体现的。本文立足于新课程理念，以有效活动为导向，结合一节听说课案例，探讨了初中英语听说课教学活动的有效设计与优化策略：研... 英语听说课对学生综合语言运用能力的培养有重要影响。英语课堂教学的有效性是通过每一个有效的教学活动体现的。本文立足于新课程理念，以有效活动为导向，结合一节听说课案例，探讨了初中英语听说课教学活动的有效设计与优化策略：研究教材和学情，注重教学目标的合理性和明确性；围绕目标，突出活动的指向性、真实性、连贯性和层次性；在教学活动中加强学习’策略的指导。 展开更多

关键词 听说课 综合技能课 教学活动

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基于递向教学设计的高中英语“教-学-评”一体化教学设计

2

作者 古敏 《中小学外语教学》 北大核心 2024年第19期20-24,共5页

逆向教学设计(UbD)以学习目标和结果为导向设计教学活动和教学评价。在高中英语综合技能课中,基于逆向教学设计的“教-学-评”一体化设计有利于解决高中英语教学设计的表层化问题。本文基于逆向教学设计中教学目标的三个维度、理解的六... 逆向教学设计(UbD)以学习目标和结果为导向设计教学活动和教学评价。在高中英语综合技能课中,基于逆向教学设计的“教-学-评”一体化设计有利于解决高中英语教学设计的表层化问题。本文基于逆向教学设计中教学目标的三个维度、理解的六个维度和WHERETO思路展示逆向教学设计在高中英语综合技能课中的应用。 展开更多

关键词 逆向教学设计 综合技能课 “教一学一评”一体化

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高中课型课例交流与研究 被引量：3

3

作者 李珺 《中小学外语教学》 北大核心 2005年第12期37-41,共5页

Integrating skills作为NSEFC教材的新增部分，由阅读和写作两部分组成，旨在为学生扩充文化信息，进一步培养其阅读技能，并提供写作知识，指导学生顺利表达。

关键词 高中 NSEFC Integrating SKILLS 综合技能课 Book2A UNIT7 英语教学

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高中英语新教材“Integrating skills”部分的教法与对策 被引量：3

4

作者 万家清 《中小学外语教学》 北大核心 2005年第10期16-19,共4页

本文由当前高中英语新教材NSEFC中Integrating skills(综合技能)部分教学中存在的教法混乱现象入手,从理论上探讨了综合技能课的教法与对策,并结合对一份教案的评议,展示了一个较为完整的教学过程,最后对该部分教学提出了三条建议.

关键词 高中 英语 NSEFC “Integrating skills” 综合技能课 教学方法 教学内容

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高中课型课例交流与研究 被引量：2

5

作者 赖朝晖 《中小学外语教学》 北大核心 2006年第5期37-44,共8页

Green World （NSEFC Book 3 Unit 4） 一、教学课型：综合技能课 人民教育出版社新修订的高中英语教材增加了综合技能部分。该部分旨在让学生在读写活动中运用所学的语法、词汇和句型等，培养学生的语言运用能力。该课型不同于单... Green World （NSEFC Book 3 Unit 4） 一、教学课型：综合技能课 人民教育出版社新修订的高中英语教材增加了综合技能部分。该部分旨在让学生在读写活动中运用所学的语法、词汇和句型等，培养学生的语言运用能力。该课型不同于单纯的阅读课或写作课，教师需要对教材做恰当取舍与补充，课内课外相结合，合理安排时间，为学生提供更多运用所学语言的空间。 展开更多

关键词 教学课型 高中 语言运用能力 人教版 英语教学 综合技能课

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以“不教之教”提升初中生英语核心素养——以一节初中英语综合技能课为例 被引量：2

6

作者 朱亚芹 《文教资料》 2019年第18期235-236,共2页

核心素养是课程改革的灵魂。苏式课堂"不教之教"理念有利于提高学生的英语学科核心素养。听说读写是英语学习的四项基本技能,核心素养的提高贯穿于此。本文阐述了苏式课堂在初中英语综合技能课中促进学生核心素养提高的策略。

关键词 初中英语 苏式课堂 不教之教 核心素养 综合技能课

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日语专业综合技能课教学模式的研究 被引量：2

7

作者 孙宁 《吉林省教育学院学报》 2010年第6期63-64,共2页

本文以皮亚杰的建构主义学习理论为指导,以多媒体等现代教育技术为手段,将原来日语专业三门独立的听力课、会话课、口译课整合为一门综合技能课。构建了"听、说、译"互动的教学模式。

关键词 日语专业 多媒体 综合技能课 教学模式

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Songs and Poems(SEFC Book 2A Unit 4)

8

作者 刘钰 谢光宏 《中小学外语教学》 北大核心 2006年第3期25-30,共6页

一、教学课型：综合技能课 综合技能课是学生综合运用本单元所学语法、词汇和功能等知识，通过读和写等活动进行语言输出的课型。

关键词 课型 课例 高中 综合运用 语言输出 词汇 综合技能课 英语教学

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湖南农业大学兽医硕士综合技能课的改革与建设探讨 被引量：1

9

作者 邬静 袁志航 +1 位作者 易金娥 王乃东 《中兽医医药杂志》 2020年第5期96-98,共3页

在兽医硕士综合技能课的课程改革和建设中,通过对国内外兽医专业硕士培养过程的优劣势分析,建设适合湖南农业大学兽医硕士综合技能课的教学模式,注重学生理论与临床实践结合能力的培养,充分发挥模块式教学、构建资源共享数据库、强化教... 在兽医硕士综合技能课的课程改革和建设中,通过对国内外兽医专业硕士培养过程的优劣势分析,建设适合湖南农业大学兽医硕士综合技能课的教学模式,注重学生理论与临床实践结合能力的培养,充分发挥模块式教学、构建资源共享数据库、强化教学过程考核的优势,推动课程改革,提升教学效果。 展开更多

关键词 兽医硕士 综合技能课 改革 建设

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指向英语学习活动观的初中英语综合技能课教学实践探究——以Unit 4 A good read为例

10

作者 王佳丽 《英语教师》 2023年第20期158-163,共6页

阐述英语学习活动观的内涵与意义。以译林版初中《英语》8B Unit 4 A good read为例,浅谈英语学习活动观在初中英语综合技能(Integrated Skills)板块教学中的运用与实践。指出教师在初中英语综合技能课教学中实践英语学习活动观要注意... 阐述英语学习活动观的内涵与意义。以译林版初中《英语》8B Unit 4 A good read为例,浅谈英语学习活动观在初中英语综合技能(Integrated Skills)板块教学中的运用与实践。指出教师在初中英语综合技能课教学中实践英语学习活动观要注意目标具体化、思维层次化和活动情境化。 展开更多

关键词 英语学习活动观 Integrated Skills 初中英语 综合技能课

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八年级英语综合技能课教学策略 被引量：1

11

作者 李亚男 《海外英语》 2010年第2X期84-85,共2页

综合技能课是牛津初中英语的新课型,将听说读写融为一体,培养学生综合运用英语的能力。该文主要通过课例,探讨了教师在八年级综合技能课中在听说读写以及教材二次开发方面可采取的教学策略,以达到帮助学生发展语言能力的目的。

关键词 八年级 英语 综合技能课 教学 策略

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集“听说读写”于一体,提升学生综合能力——译林版九(上)Unit 6 Integrated skills教学设计

12

作者 钱舒 《初中生世界（初中教学研究）》 2022年第1期58-60,共3页

译林版初中英语教材中的Integrated Skills综合技能课型集"听说读写"于一体,旨在提升学生综合运用语言的能力。笔者在一节Integrated Skills校际交流课中渗透了英语学习活动观,旨在探索英语学习活动观在综合技能课中的运用以... 译林版初中英语教材中的Integrated Skills综合技能课型集"听说读写"于一体,旨在提升学生综合运用语言的能力。笔者在一节Integrated Skills校际交流课中渗透了英语学习活动观,旨在探索英语学习活动观在综合技能课中的运用以及成效。一、对文本内容的分析本课选自译林版初中英语九(上)Unit6的Integrated Skills。本节课的活动主题是TV viewing habits,由两个板块构成。 展开更多

关键词 学生综合能力 译林版 初中英语 校际交流 听说读写 英语学习活动 综合技能课

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浅谈专业英语综合技能课

13

作者 刘治选 《新东方英语（中英文版）》 2019年第6期109-110,共2页

随着我国教育体系改革不断深入,如何全面提高学生综合能力受到社会各界广泛的关注.综合英语课作为高职英语专业学生学习的主干课程,其肩负着传授学生专业理论知识以及听、说、读、写多方面技能的综合任务.因此,如何充分利用教材、教学... 随着我国教育体系改革不断深入,如何全面提高学生综合能力受到社会各界广泛的关注.综合英语课作为高职英语专业学生学习的主干课程,其肩负着传授学生专业理论知识以及听、说、读、写多方面技能的综合任务.因此,如何充分利用教材、教学真正实现综合英语课的'综合功能'是一位英语教师应该深度思考和研究的问题.在此背景下,本文对高职英语综合技能课进行了一定程度的研究,旨在引导学生熟练掌握英语知识的同时,全面提高其英语综合能力和交际水平. 展开更多

关键词 英语专业 综合技能课 综合能力 交际水平 高职

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基于英语学习活动观的高中英语综合技能课教学实践

14

作者 张旭 《英语教师》 2020年第23期184-186,共3页

分析英语学习活动观的重要性。结合高中英语综合技能课教学实践,提出教师应围绕主题语境,以学生为主体,整合教材,设计综合性、学生感兴趣的、形式多样的学习活动,引导学生对主题意义进行深层理解,从而发展其语言能力、文化意识和思维品... 分析英语学习活动观的重要性。结合高中英语综合技能课教学实践,提出教师应围绕主题语境,以学生为主体,整合教材,设计综合性、学生感兴趣的、形式多样的学习活动,引导学生对主题意义进行深层理解,从而发展其语言能力、文化意识和思维品质,提升其运用所学语言分析问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 英语学习活动观 高中英语 综合技能课

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烟草专业硕士《综合技能课》课程体系的构建与优化

15

作者 张一扬 《产业与科技论坛》 2018年第18期199-200,共2页

结合烟草行业对烟草专业硕士的知识结构和研发能力的需求,打破课程之间的界限,强化不同课程之间的沟通与联系,系统梳理《综合技能课》的教学知识点和技能要求,开展了教学计划、教学改革和实习实践,构建与优化了课程体系,取得了较好的教... 结合烟草行业对烟草专业硕士的知识结构和研发能力的需求,打破课程之间的界限,强化不同课程之间的沟通与联系,系统梳理《综合技能课》的教学知识点和技能要求,开展了教学计划、教学改革和实习实践,构建与优化了课程体系,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 烟草硕士 综合技能课 课程体系

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基于产出导向法的高中英语综合技能课教学实践

16

作者 沈金花 《江苏教育研究》 2022年第32期50-54,共5页

综合技能课是高中英语的重要课型,它借助形式多样的英语学习活动来提升学生的听、说、读、看、写等方面的综合能力。基于产出导向法的理论体系,通过创设情境产生驱动、依托活动助力促成、师生共评实施评价,探讨产出导向法在高中英语综... 综合技能课是高中英语的重要课型,它借助形式多样的英语学习活动来提升学生的听、说、读、看、写等方面的综合能力。基于产出导向法的理论体系,通过创设情境产生驱动、依托活动助力促成、师生共评实施评价,探讨产出导向法在高中英语综合技能课中的实践。 展开更多

关键词 产出导向法 综合技能课 中学英语教学

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在汉语综合技能课生词教学中培养学生的语用能力

17

作者 李丹丹 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2006年第7期38-40,43,共4页

对外汉语教学的最终目的,是使留学生掌握汉语并能用于交际,即是培养学生的汉语交际能力,课堂教学不仅要教授给学生汉语的知识,还要注重培养学生的语用能力;生词教学是汉语综合技能课的重要内容,在生词教学中就应该注重培养学生的语用能... 对外汉语教学的最终目的,是使留学生掌握汉语并能用于交际,即是培养学生的汉语交际能力,课堂教学不仅要教授给学生汉语的知识,还要注重培养学生的语用能力;生词教学是汉语综合技能课的重要内容,在生词教学中就应该注重培养学生的语用能力,作者用实例阐述了生词教学中培养学生语用能力的种种细节。 展开更多

关键词 对外汉语教学 语用能力 综合技能课 生词教学 语境

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浅谈综合技能课的有效设计——以译林版牛津初中《英语》九年级上册Unit 6 Integrated Skills为例

18

作者 彭旦 《疯狂英语（新策略）》 2016年第11期32-33,共2页

Integrated Skills这种课型的设置是基于日常真实交际活动的需要,综合了听、说、读、写四种语言技能,以此培养学生综合运用英语的能力。本文从教材特点出发,分析了综合技能课各个环节活动的设计方法,并提出巧设真实有趣的语境。可切实... Integrated Skills这种课型的设置是基于日常真实交际活动的需要,综合了听、说、读、写四种语言技能,以此培养学生综合运用英语的能力。本文从教材特点出发,分析了综合技能课各个环节活动的设计方法,并提出巧设真实有趣的语境。可切实提高学生综合运用英语进行真实交际的能力。 展开更多

关键词 综合技能课 设置情境 教学设计

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综合技能课共同活动的调查与探索

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作者 段世齐 《甘肃高师学报》 2000年第3期85-86,共2页

教学方法的改革是教学改革的一项重要内容。我们通过在综合技能课中采用交 际法教学的几项课堂活动，对这活动中来用的角色扮演（ｒｏｌｅ－ｐｌａｙ）、小组讨论（ｇｒｏｕｐｗｏｒｋ）、 对子活动（ｐａｉｒｗｏｒｋ）进行了调查和评... 教学方法的改革是教学改革的一项重要内容。我们通过在综合技能课中采用交 际法教学的几项课堂活动，对这活动中来用的角色扮演（ｒｏｌｅ－ｐｌａｙ）、小组讨论（ｇｒｏｕｐｗｏｒｋ）、 对子活动（ｐａｉｒｗｏｒｋ）进行了调查和评估。对好的效果作了肯定，也就存在的问题提出了改进 的办法。 展开更多

关键词 综合技能课 交际法 共同活动 教学方法 交际语言 英语

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综合技能课的性质及其教学原则

20

作者 邵春 《大庆师专学报》 1992年第3期81-83,共3页

关键词 综合技能课 教学原则

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