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关于高师续本科课程改革几个问题的思考
1
作者
余清河
《湖南教育学院学报》
2000年第4期73-77,共5页
高师续本科教育是与高师普通本科教育并存的一种特殊层次的师范教育 ,二者虽然培养目标一致 ,但教育对象各异。现行高师教育课程体系在人文性及师范性方面的缺陷 ,必然导致高师续本科教育对象人文素质不高和师范性特征不明显。高师续本...
高师续本科教育是与高师普通本科教育并存的一种特殊层次的师范教育 ,二者虽然培养目标一致 ,但教育对象各异。现行高师教育课程体系在人文性及师范性方面的缺陷 ,必然导致高师续本科教育对象人文素质不高和师范性特征不明显。高师续本科教育不仅要避免重蹈覆辙 ,而且要全力弥补现行高师教育课程体系已造成的人文性及师范性不足 ,努力将教育对象培养成为“会为人师、会教学育人、会教育科研、会学校管理”
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关键词
高等师范
续本
科
教育
课程改革
师范
教育
下载PDF
职称材料
改革高师续本科教育培训模式的思考与探索
被引量：
3
2
作者
罗尔康
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1998年第5期67-71,共5页
改革高师续本科教育培训模式的思考与探索●罗尔康我国基础教育新师资的培养工作，经过努力，逐步形成了层次分明、分工合理、结构优化、管理规范的普通师范教育体系。师范教育体系的另一个重要组成部分，即教师培训体系，由于政策不够...
改革高师续本科教育培训模式的思考与探索●罗尔康我国基础教育新师资的培养工作，经过努力，逐步形成了层次分明、分工合理、结构优化、管理规范的普通师范教育体系。师范教育体系的另一个重要组成部分，即教师培训体系，由于政策不够配套，管理不够规范，措施不够得力，...
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关键词
高师
续本
科
教育
培训模式
本
科
学生
教学计划
“两课”
课程设置
中学教师
教育
科
研
邓小平理论
干部
教育
原文传递
改革高师续本科教育培训模式的思考与探索
3
作者
罗尔康
《中小学教师培训》
1998年第C5期17-19,共3页
关键词
高师
续本
科
教育
培训模式
教育
科
研
中学教师
有机结合
高师本
科
本
科
学员
师专
课程设置
培训目标
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职称材料
题名
关于高师续本科课程改革几个问题的思考
1
作者
余清河
机构
湖南师范大学
出处
《湖南教育学院学报》
2000年第4期73-77,共5页
基金
湖南省教委科研基金资助项目!(湘教函 [1998]188号 )
文摘
高师续本科教育是与高师普通本科教育并存的一种特殊层次的师范教育 ,二者虽然培养目标一致 ,但教育对象各异。现行高师教育课程体系在人文性及师范性方面的缺陷 ,必然导致高师续本科教育对象人文素质不高和师范性特征不明显。高师续本科教育不仅要避免重蹈覆辙 ,而且要全力弥补现行高师教育课程体系已造成的人文性及师范性不足 ,努力将教育对象培养成为“会为人师、会教学育人、会教育科研、会学校管理”
关键词
高等师范
续本
科
教育
课程改革
师范
教育
Keywords
The follow up junior college course for higher normal education
course reforming
training purpose of being good at four skills
Drawback
Supply a deficiency
分类号
G652.307 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
改革高师续本科教育培训模式的思考与探索
被引量：
3
2
作者
罗尔康
机构
湖南教育学院党委
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1998年第5期67-71,共5页
文摘
改革高师续本科教育培训模式的思考与探索●罗尔康我国基础教育新师资的培养工作，经过努力，逐步形成了层次分明、分工合理、结构优化、管理规范的普通师范教育体系。师范教育体系的另一个重要组成部分，即教师培训体系，由于政策不够配套，管理不够规范，措施不够得力，...
关键词
高师
续本
科
教育
培训模式
本
科
学生
教学计划
“两课”
课程设置
中学教师
教育
科
研
邓小平理论
干部
教育
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
改革高师续本科教育培训模式的思考与探索
3
作者
罗尔康
机构
湖南省教育学院
出处
《中小学教师培训》
1998年第C5期17-19,共3页
关键词
高师
续本
科
教育
培训模式
教育
科
研
中学教师
有机结合
高师本
科
本
科
学员
师专
课程设置
培训目标
分类号
G652.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
关于高师续本科课程改革几个问题的思考
余清河
《湖南教育学院学报》
2000
0
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职称材料
2
改革高师续本科教育培训模式的思考与探索
罗尔康
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1998
3
原文传递
3
改革高师续本科教育培训模式的思考与探索
罗尔康
《中小学教师培训》
1998
0
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职称材料
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