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1
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统编版高中语文教材插图的教学价值与运用策略 |
王军
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《学语文》
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2025 |
0 |
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2
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统编版高中语文必修教材的插图类型及教学价值 |
熊纪涛
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《教学与管理》
北大核心
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2020 |
6
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3
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小学语文结构化教学的实践探索 |
赵晓帆
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《教育界》
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2024 |
0 |
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4
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不同的选择,同样的风骨——《短歌行》《归园田居》群文对比阅读教学设计与解读 |
谢泽滔
陈晶
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《语文教学与研究》
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2024 |
0 |
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5
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语文与传统文化融合的新途径:从识字到象思维——以统编版语文教材第一课《天地人你我他》为例 |
祝安顺
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《教育导刊（上半月）》
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2020 |
3
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6
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活用教材,绘声绘色——基于统编版语文教材低年级写话教学策略 |
李彦
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《小学教学研究》
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2020 |
3
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7
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如何让学生“回到历史现场”——《苏武传》的学习任务设计 |
赵翀
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《语文教学与研究》
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2023 |
0 |
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8
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巧用“助学系统”，活学“预测”策略 |
陈红芬
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2020 |
1
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9
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文本细读:通往语文核心素养的重要途径 |
滕宁
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《教学管理与教育研究》
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2023 |
0 |
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10
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“预测”阅读策略单元教学 |
邱锦鸿
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《教育界》
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2022 |
0 |
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11
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聚焦语文要素 品味语言特色——以统编版语文五年级下册第八单元为例 |
许慧琴
李慧琴
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《小学教学研究》
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2022 |
0 |
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12
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小学语文“读写结合”教学探究 |
徐双燕
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《小学教学研究》
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2021 |
0 |
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13
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引导学生体会小说的表达特点——以统编版语文六年级上册第四单元为例 |
吴玉萍
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《小学教学研究》
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2022 |
0 |
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14
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轻拨诗园里的琴弦——统编版四年级下册现代诗主题单元教学策略探析 |
张平
李祖祥
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《汉字文化》
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2022 |
0 |
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15
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浅析如何让课堂在合作中改变 |
陈曦
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2021 |
0 |
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16
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深入引导,让语文要素落地生根 |
施海丽
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《小学教学研究》
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2021 |
0 |
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17
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认知写作:写作形式、价值取向与教学策略——基于统编版语文教材写作编写的思考 |
魏小娜
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
8
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18
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革命文化题材类课文在统编版语文教材中的教学策略探究 |
游伟
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《小学教学研究》
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2021 |
5
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19
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“1+X”关键在“1”:基于问题解决的群文阅读策略探究 |
马骏骙
马长安
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《教育科学论坛》
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2020 |
5
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20
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统编教材中国现当代小说的选文与教学探讨 |
郭俊兰
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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