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双轨项目教学法探索
被引量：
1
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作者
林英建
王宪军
《科技咨询导报》
2007年第28期211-211,共1页
双轨项目教学法的实施目的是为了提高学生的实践动手能力、创新能力、协作能力以及知识体系的构建。在双轨项目教学法中,发挥了学生的主体地位的作用,充分调动了学生积极性,提高了独立思考、实践以及协作的能力。同时也发挥了教师的主...
双轨项目教学法的实施目的是为了提高学生的实践动手能力、创新能力、协作能力以及知识体系的构建。在双轨项目教学法中,发挥了学生的主体地位的作用,充分调动了学生积极性,提高了独立思考、实践以及协作的能力。同时也发挥了教师的主导作用,在教师的因势利导、总结反思的过程中提高了教学效能。
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关键词
双轨项目教学法
教学方法
协作学习
知识
体系
构建
经验
体系
构建
下载PDF
职称材料
题名
双轨项目教学法探索
被引量：
1
1
作者
林英建
王宪军
机构
渤海大学公共计算机教研部
渤海大学中文系
出处
《科技咨询导报》
2007年第28期211-211,共1页
文摘
双轨项目教学法的实施目的是为了提高学生的实践动手能力、创新能力、协作能力以及知识体系的构建。在双轨项目教学法中,发挥了学生的主体地位的作用,充分调动了学生积极性,提高了独立思考、实践以及协作的能力。同时也发挥了教师的主导作用,在教师的因势利导、总结反思的过程中提高了教学效能。
关键词
双轨项目教学法
教学方法
协作学习
知识
体系
构建
经验
体系
构建
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
双轨项目教学法探索
林英建
王宪军
《科技咨询导报》
2007
1
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