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个别化教学系统在经济理论教学中的运用研究 被引量:1
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作者 彭积敷 黄登春 《湖南税务高等专科学校学报》 2008年第3期58-59,共2页
高校经济理论课教学中存在的主要问题是:学生缺乏学习主动性和积极性。针对这一问题,在分析高校经济理论教学现状的基础上,论述在经济理论教学中运用个别化教学系统的重要意义、实施方法以及实施的可行性。
关键词 个别化教学系统 经济理论教学
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教学大纲约束下经济学实验与经济理论教学均衡选择
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作者 江海潮 陈虹英 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2009年第3期93-96,共4页
经济学理论和实验教学受众多经济学教学大纲因素和非教学大纲因素影响。模型表明,经济学教学大纲教学内容与结构设计、教学质量目标及其结构、教学课时等教学大纲因素,对经济学实验和理论教学选择有重大影响:(1)学生素质、学习积极性、... 经济学理论和实验教学受众多经济学教学大纲因素和非教学大纲因素影响。模型表明,经济学教学大纲教学内容与结构设计、教学质量目标及其结构、教学课时等教学大纲因素,对经济学实验和理论教学选择有重大影响:(1)学生素质、学习积极性、教师素质与工作态度教学班级规模、教学条件一起相互作用,共同决定经济学理论和实验教学的教学质量、绝对课时和相对课时,决定具体章节乃至具体课堂经济理论和实验教学时间分布,决定经济学课程理论与实验教学组合模式;(2)约束非教学大纲因素对经济理论与实验教学活动的扰动水平。 展开更多
关键词 教学大纲 经济学实验教学 经济理论教学 教学质量 均衡
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我在教学中的几点体会
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作者 赵玲玲 《长春金融高等专科学校学报》 1999年第1期36-39,共4页
提高社科教学的质量,一要坚持把邓小平理论贯穿于整个教学过程的始终;二要做到认真备课,熟悉教材,围绕教材查找有关资料;三要抓住教学中的重点、难点,抓住学生的思想动态,运用恰当的教学方法;四要把教学同当前经济体制改革的态势,同组... 提高社科教学的质量,一要坚持把邓小平理论贯穿于整个教学过程的始终;二要做到认真备课,熟悉教材,围绕教材查找有关资料;三要抓住教学中的重点、难点,抓住学生的思想动态,运用恰当的教学方法;四要把教学同当前经济体制改革的态势,同组织学生参加社会实践活动,同教师的科研和进修结合起来。 展开更多
关键词 经济理论教学 邓小平理论 教学方法改革 科研与进修
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关于社会主义市场经济理论教学中应重点注意的几个问题
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作者 李奉元 《成都航空职业技术学院学报》 2000年第1期35-36,39,共3页
社会主义市场经济理论是政治理论课教学中的重点。本文结合教学实践,强调在这部分内容的教学中应着重阐明市场机制的作用,局限性以及宏观调控的不可缺少性,并指出上述问题在教学中的关联性和重要地位。
关键词 市场机制 宏观调控 教学重点 社会主义市场经济理论教学
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深化经济理论教学改革 推进“三个代表”重要思想“三进”工作——第16届全国高校经济理论教学改革研讨会综述
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作者 张鑫 《思想理论教育导刊》 2003年第9期78-78,共1页
关键词 高校 经济理论教学 教学改革 “三个代表”思想 研讨会 马克思主义政治经济学原理课
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